从业41年，他坚守着自己的初心，守望着自己的理想，始终为山区教育事业竭力奉献。他说：“我是一颗小小的石头，要为山区孩子铺就五彩的求学路。”他就是2022年兴宁市范剑冰突出贡献奖（校长）获得者、兴宁市坪洋中学校长曾庆强。

1981年参加工作以来，曾庆强先后在罗浮中学、司城中学、吴田中学、坪洋中学任教。“2012年我来到坪洋中学任职，那时学校校园环境差。”曾庆强介绍道，为了改善办学条件，他努力争取上级资金支持、乡贤慷慨帮助，实现了校园环境大变样。不仅修建了围墙，改造了运动场，完善了地理园、生物园，还相继设立了电脑室、音乐室、仪器室等，为各教学班配备了平板电脑等。为学生营造了良好的学习环境，提供了优质的教育教学条件。

“教学质量是学校发展的生命线。”多年来，曾庆强秉持着这一观念，带领着坪洋中学全体教职工不断提升教学技能、教学质量。按照《中小学管理条例》，通过行政班子讨论、广泛征求教职工意见、教代会讨论决定，该校拟定了《教职工考核细则》《绩效奖励性工资考核办法》等系列管理制度，突出竞争机制，实行量化考核。同时，加强与其他学校的沟通学习，不断提升教师们的教学技能。“为了保障、提升教学质量，我们探索了很多方法，科学地完善了教学管理，各项工作均细致考量，甚至连教师每天的作业批改情况都有专人检查。”曾庆强说。经过努力，该校的教学教育水平稳步提升。坪洋中学多名教师先后获得“兴宁市范剑冰奖教奖学基金”奖励，获评梅州市、兴宁市“优秀教师”“优秀班主任”。坪洋中学中考成绩连年创新高，居兴宁市前列。2015年，坪洋中学被评为兴宁市“先进学校”；2020年，坪洋中学被评为兴宁市“教育工作先进集体”；2021年8月，坪洋中学荣获兴宁市七年级、八年级期末测试“教学质量优秀奖” ……

曾庆强总说，坪洋中学能够取得如此好的成绩，归功于学校这支团结、无私奉献的教师队伍。然而，在众多师生眼里，曾庆强又何尝不是激人奋进的主心骨、引领者。“曾校长在工作上总是亲力亲为，他的敬业实干精神感染了我们，使得全体教职工凝心聚力、共同奋进。”“曾校长是我们的主心骨，只要有他在，我们就感到很踏实，我有什么不清楚的，只要请教他，他总能耐心、客观地给予建议。” ……

41年，曾庆强在热爱的教育事业里默默地燃烧着自己，用自己的光和热，感染着他人，照亮山区孩子通往未来的路。接下来，他希望，能够进一步加强坪洋中学文明校园建设，不断提升该校教学教育质量。

图/文：梅州日报记者 王丽莉

对教师来说，上一堂课并不难，但如何上好一堂让学生感兴趣的课，却绝非易事。对此，兴宁市华侨中学初中组教师赖伟俊颇有体会。在今年兴宁市举办的初中数学青年教师能力大赛中，他荣获了一等奖的殊荣。

课堂上的赖伟俊教学严谨，认真负责，在数学教学中，他非常注重学生对运算能力、思维能力的培养。他认为，学好数学要在对题目有了基础理解后，加强运算能力，从运算的过程中再次进行消化理解，进而读通弄懂题目，提炼出高效便捷解题方法。

为了让自己能够对学生的需求和问题了如指掌，给学生提供最高效的解题思路，执教22年来，赖伟俊一直坚持不间断地刷题，以保持对不断变化着的学情考情的敏感度，同时，反复揣摩研究课件设计，为学生提供多样化的课堂教学，让数学课堂变得生动有趣。

“这是我多年来形成的习惯。” 赖伟俊告诉记者，教书伊始，他每天都会带着课本资料回家备课，研究出最简单便捷的解题方法，并预判好学生可能会问到的问题以做好应对，最后再把每堂课的教案背诵下来，准确把握课堂上的每一个环节。此外，赖伟俊还经常向其他教师讨教宝贵的教学经验和教学技能。“大家讨论交流教学经验,对于提高我的教学能力以及学习驾驭课堂的方法起到了重要作用。”赖伟俊说。

一分耕耘，一分收获。22年来，这教案早已烂熟于心，也积累形成了独特的教学风格，在多次的示范课、公开课上都获得了肯定，其中，2018年，获兴宁市第四届“希沃杯”交互智能平板大赛一等奖，2020年参评的课件在“一师一优课”优秀教研成果评选活动中荣获一等奖，2022年荣获兴宁市初中数学青年教师能力大赛一等奖。

课堂以外，赖伟俊尤为关注学生的行为成长。他认为，小升初，是学生行为转变的关键转折点，升上初中，不仅课程发生了变化，学生心理也有较大波动，如果没有及时发现并进行辅导和干预，容易出现厌学的心理。对此，赖伟俊时刻关注班级的学习氛围和动态，并及时解决偶发事件，对发现学生的精神状态不对，立即进行沟通辅导，让学生健康成长。

从青涩小伙到骨干教师，谈及最大的变化是什么。赖俊伟表示，现在更有教师的威严，对教书也更有信心了，“作为乡村一线教师，我将继续上好每一节课，为家乡的教育事业发展添砖加瓦。”

梅州日报记者：黄钰然

图片由受访者提供

兴宁市崇文学校副校长胡栋才扎根山区教育已31年，这三十多年，他始终兢兢业业教书育人，为山里娃点亮未来。

“同学们，生物的特征有哪些呢？” 只见胡栋才通过图片、举例分析等方式，深入浅出、生动形象地为学生授课。虽然是50多岁的山区教师，胡栋才却熟练掌握多媒体等现代教学手段和技巧，他的课堂生动有趣，深受学生喜爱。

在胡栋才心里，三尺讲台是神圣的。对于每一节课，他总是悉心准备。身为副校长，除教学工作外，他还需要负责一些行政工作，不过，只要一有时间，他便认真备课。根据学生情况，结合最新知识点，不断修改完善课件内容。哪怕对于授课内容了然于胸，他也总会在课前再次重温做足准备。“课上好了，不仅有助于学生掌握知识，还可以激发学生学习的兴趣，老师应该对每一节课负责。”胡栋才表示，他常常感到知识匮乏，为此，他通过参加在职进修、外出学习培训等方式，提升学历，提高教学技能，不断完善自我。“教师只有不断提升自我，与时俱进，才能不断输出，提供优质教育。” 胡栋才说。

教师是学生成长路上的指路明灯。胡栋才始终坚持以人为本的育人宗旨，坚持“五用”方法（用诚挚的爱心关爱学生，用生动的教学吸引学生，用坚定的信念激励学生，用榜样的精神感召学生，用文明的规章约束学生），潜移默化地影响学生，真正做到既教书又育人。“孩子的世界很纯粹，多一些陪伴，多一些沟通，多一些鼓励，就能走进他们的世界，激励他们奋发图强。”胡栋才在日常教学中，非常注重加强与学生的联系，每次单元考试后，他都会和不同层次的学生进行交流，帮助他们分析出现的问题，确立下次考试的目标，鼓励他们努力奋斗。“多给学生一些关爱，多给学生一些表扬鼓励，或许就能改变一个孩子的一生。”胡栋才回忆道，多年前，他曾遇到过一个逆反心理较强的学生，然而他采用谈心、交朋友的方式，给予该名学生足够的关爱、尊重，并努力挖掘他在书法方面的专长，让他发挥所长帮忙制作板报等，以此帮他树立足够的自信，渐渐地，该学生融入了班集体，健康成长，奔向明媚的未来。

31年，胡栋才用爱守护着山区孩子健康成长。他表示，今后将继续不断更新知识，提高业务水平，做好各项教育教学工作，为山区教育事业献力。

图/文：梅州日报记者 王丽莉

“老师，我考上了华南师范大学！”

“玲姐，我语文考了125分哦！”

今年的七月，兴宁市齐昌中学何玲老师的手机频传喜报。作为任教老师，这是她无比高兴的一刻。

2007年大学毕业后，何玲老师回到家乡兴宁，迈入了教书育人的道路。执教15年来，她一直从事语文教学工作，并担任班主任，她认为，老师和学生之间是平等的关系，彼此成就，互相成长。她形容自己的工作就是播下一颗种子，收获一片森林，收获的是孩子们满满的爱。

而教学上，何玲老师的课堂总是欢笑连连。“我希望语文课堂是愉快轻松的，让孩子们觉得学习语文是一件幸福美好的事情。”何玲老师表示。课堂上，她注重传统文化的传承与发扬，每到古诗文课堂，她会深入拓展古诗文的背景、故事以及古人的精神面貌，潜移默化地激起学生对古诗文的学习兴趣，感受古人或洒脱或浪漫情怀，从传统的文化里面汲取丰厚的精神滋养。2022年，何玲老师申报的课题《高中语文教学中渗透传统文化的策略研究》获批梅州立项，相关论文也发表在《广东教学报》中。

除了教学工作的诸多成果，多年的班主任工作也让何玲成为了学生们最亲密的朋友。青春期的孩子，敏感细腻，不愿与长辈多沟通，何玲老师便以写周记的形式架起了与孩子沟通的桥梁。“我让学生们每周都写一篇周记，既锻炼了学生的写作能力，又加强了师生间良好的沟通交流。学生们会在周记里记录学习和生活中的种种事情，班级、宿舍里的大小事情，学生们的喜怒哀乐。我会一一认真看完，给予积极正面的回应和引导。”何玲老师认为，作为老师，传授知识是本职，但教会学生为人处世，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观则更为重要。何玲老师就是这样在日常的点滴中在潜移默化地完成对学生的教育。

久而久之，何玲老师与学生的关系也更加密切了。“有时候我在备课或改作业时错过了饭点，学生看到了，会特地给我买份面包，还一定要盯着我吃完才放心。”谈及学生，何玲的脸上满是幸福的笑容。“每当想起这些时刻，就觉得当老师是一件非常值得的事情，能够遇到那么多纯真善良的孩子。”

由于工作认真，教学效果显著，何玲老师受到了广大师生的赞誉。2021年，她被评为“梅州市优秀班主任”；2022年被评选为兴宁市首届名班主任工作室主持人、范剑冰奖教基金优秀班主任。“这既是对我的肯定，也是对我的鞭策，接下来，我将继续努力，主动学习，利用学校教学教研基地等平台，不断地提升自己的业务素质，努力诠释教师的责任和担当。”何玲坚定道。

图/文：梅州日报记者 黄钰然