小记看梅州

沿江小镇

●蒋嘉萱（大埔县高陂实验学校303班）

美丽的韩江河。 （许妮供图）

我的家乡在大埔县高陂镇，是一座沿江小镇。湛蓝的天空倒映在清澈的韩江河上，一眼望去，河水也是蓝色的，时常可以看见天空中飞来一群白鹭，装点着韩江河，也给她增添了更多的生趣，美丽极了！

早晨，天才蒙蒙亮，一片白茫茫的雾挡住了这美丽的朝阳，整条韩江宛若一条白色的丝绸，若隐若现。在薄雾的笼罩下，向远处望去，群山起伏，这不是苏轼笔下的“山色空蒙雨亦奇”吗？傍晚，橙红色的夕阳斜照在韩江河的水面上，韩江河又像一位害羞的少女，羞红了脸蛋。“半江瑟瑟半江红”不就是这番景象吗？韩江河不同时段的美，都让我陶醉其中！

沿江小镇的道路两旁，栽着许许多多的树木，有桉树、有桃树，还有黄花风铃木、紫荆花……一棵棵大树就像一把把撑开的绿绒大伞，春天，各色美丽的花朵，尽情绽放着属于自己的风采，为小镇带来了希望与活力。

沿江小镇的公园就更具特色啦！因“瓷”而出名的小镇也以“瓷”为特色，公园内，随处可见青花瓷装饰的文化墙和摆设的陶瓷展品，让人感受到浓浓的陶瓷文化。公园内，还有各类运动器材，为人们提供了更加优良的健身环境。

这就是我的家乡，一座美丽的沿江小镇！ 

（指导老师：许妮）

小记者大视野

我的绿宠——绣球花

●邹卓嘉（梅江区鸿都小学501班）

春天，在我家的阳台上，每当早晨第一缕阳光划破天际，那一朵朵花便争奇斗艳。然而，在月季花、玫瑰石斛花、蓝雪花中，有一簇花儿默默无闻地吸吮着每一滴雨露，等待着一枝独秀的那天，它就是绣球花。

绣球花，顾名思义就是花朵长得像“绣球”，那一片片花瓣严丝合缝，显得那么团结友爱，像个漂亮的绣球。我家种的品种是“无尽夏”，它那肥大的绿叶，是炎炎夏日的好去处，给飞来的蜜蜂一片阴凉，而它那娇艳欲滴的花瓣却义无反顾地顶着似火的六月骄阳，高昂着头，骄傲地绽放着，旁边的月季花被晒枯了叶子，玫瑰石斛花也低垂着头，蓝雪花也往它那肥大的绿叶下“钻”。“无尽夏”却望着这些被烈日“欺负”的花，它忍不住大笑起来，好像在说：“你们，就这么容易被打倒吗？”

夏日里，绣球花最喜欢水，简直可以说是大水桶，每天都要给它多浇水，没了水的它便会枝叶耷拉，花瓣枯卷，有了水的滋润，她便挺直腰板，意气风发。若是一到冬天，它就进入休眠，几乎停止生长，我们就给它剃个“大光头”，只剩下几根枝杆孤零零在那，显得异常冷清，被挤到了最不起眼的阳台角落。

绣球花就像一个生命的轮回，跟随四季更迭，花开花谢……如同它的花语：希望。它让我们在春秋流转中看到美好，学会等待，等待属于自己的“一枝独秀”。 

（指导老师：石巧玲）

点评：小作者细腻地描绘了绣球花的生长过程与特性，通过与其他花卉的对比，突出了绣球花的坚韧与美丽。语言生动，情感真挚，寓意深刻，展现了对生命的热爱与对希望的向往！

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沉默的父爱

●罗晓娴（兴宁市第一小学512班）

妈妈每天都无微不至地照顾着我，相比之下，爸爸似乎并不怎么爱我，吃饭时他不会给我夹菜，天冷时他不会问我衣服够不够暖，他还很少主动干家务。

一天，妈妈把一串钥匙递给我，对我说：“晓晓，爸爸忘带钥匙了，你把钥匙送给他。”我接过钥匙跑出了家门，来到一家饭馆的厨房——爸爸工作的地方。

那里空间非常小，只有巴掌那么大，令人感到压抑。爸爸身穿厨师服，脸上戴着一个大口罩，正在专心致志地炒着菜，并没有发现我的到来。爸爸左手握着锅柄，右手拿着锅铲，大幅度地翻炒着菜，显得很卖力。

燃气被开到最旺，火焰就像一个个调皮的小精灵，正在快乐地舞蹈。正值酷暑炎夏，燃气和爸爸身体所散发出的热量，使我感到犹如身在蒸笼。虽然开了抽油烟机，但浓烈的油烟味还是呛得我直咳嗽。

爸爸的厨师服已经被汗水打湿，却仍然卖力地炒着菜。抽油烟机发出的噪声吵得我心烦意乱。“爸爸！”我大声地叫着。爸爸转过身来，他额头上沁出的汗珠就像一颗颗晶莹的珍珠。

爸爸接过我送来的钥匙，摘下口罩对我微微一笑，眼角的鱼尾纹便露了出来。“油烟对小孩子身体不好，你快点离开这里。”说完，爸爸立刻戴上口罩开始炒菜，又陷入了机械忙碌的状态……

我鼻子酸酸的，眼睛蒙上了一层薄雾，身体微微地颤动着。我忽然觉得自己是那么自以为是，忽视了爸爸的付出。我好想对爸爸说：以前我以为您不爱我，直到今天我才恍然大悟，其实是我不懂您，不懂您爱得深沉。您每天努力地工作，您就是我和天使妈妈背后的英雄！

升腾着的烟雾恍惚间与爸爸单薄的背影融为一体，若隐若现。不知何时，一滴感动的清泪划过面颊，在地上晕开一片真情。

 (指导老师：李娴)

点评：小作者通过一次送钥匙的经历，揭示了父亲深沉的爱。通过父亲炒菜的细节描写，刻画出一个辛勤付出的父亲形象，情感真挚动人。结尾处的感悟升华了主题，展现了小作者的成长与理解，值得赞扬！

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览三国风云 明理长智慧

——读《三国演义》有感

●温懋（梅州市实验小学501班）

每当耳畔响起“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”我的心就久久不能平静，这首催人泪下的歌总是让我记起一部历久不衰、永垂不朽的名著——《三国演义》。

翻开书页，那一行行富有生命气息的文字将我带到了一个个荡气回肠、扣人心弦的故事里。这部名著以东汉末年为历史背景，讲述了东汉末年黄巾起义至魏、蜀、吴三国鼎立，到西晋统一为终结的军事、政治斗争。

《三国演义》令人着迷的地方在于书中很多精彩绝伦的故事，当看到诸葛亮挥泪斩马谡之时，我悲痛于孔明痛失一名爱将；当看到关羽败走麦城之时，我哀叹一个英雄豪杰的没落；当看到诸葛亮三气周瑜之时，我欣喜“坏人”都受到了应有的惩罚……点点滴滴的收获汇聚于心，正如普希金所说：“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。”《三国演义》让我在广袤无际的世界里，找到了心灵真正的栖息地，丰满了我的情感，让我真正走进书中与人物对话，与人物共命运，为他们的喜而喜，为他们的悲而悲。

你看，桃园三结义的故事让我领略了刘备、关羽、张飞的豪情壮志。在那个战火纷飞、动荡不安的东汉末年，由于朝廷腐败无能，宦官专权，老百姓处于水深火热之中。这时的黄巾军起义，沉重地打击了腐朽无能的东汉王朝，为挽救统治，朝廷到处招兵买马。刘备、张飞和关羽结拜为异姓兄弟，他们一起出生入死，一起为家国事业努力奋斗，如此真挚的兄弟情深深感动着我。

你再看，那足智多谋的诸葛亮不令人拍手叫好吗？当周瑜逼迫他造出十万支箭，不然就杀了他时，他丝毫没有畏惧之心，不慌不忙，沉着应对。他向鲁肃借了二十条船，每条船上安排三十个士兵，另外准备若干草人放置在船上。到了最后一天朝曹军水寨驶去，曹军怕有埋伏，只命令弓箭手不停地射箭，不一会儿，干草人上射满了箭，一共十万余支，最后周瑜的计划也就不攻自破。诸葛亮虽出身布衣，但过人的智慧却让他在三国的历史上留下了许多佳话，这也告诉我，在学习生活中我们要多动脑，勤动脑，相信办法总会比问题多。

三国有豪情，人间有真情，让我们和书籍在一起，一同采撷人间最美的品质——忠诚；让书籍这艘巨轮，带领着我们驶向无限广阔的海洋，挂起坚毅前行的船帆。

（指导老师：丘永新）

点评：整篇作文结构较为合理，通过引用原文、议论和联系生活相结合的方式，表达了自己对《三国演义》的独特感受。主题清晰，围绕书中的情节和人物表达了作者对忠诚、智慧等品质的理解和思考。情感鲜明，能够引发读者的共鸣。建议在结尾处加上总结和升华的内容，点明主题，会使整篇作文更加完整。

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漫游水世界

●黄威霖（丰顺县汤坑镇第一中心小学405班）

艳阳高照，无风的大地如同蒸笼，两个满头大汗的小朋友跑到水龙头前。他们打开水龙头，水哗啦哗啦地流了出来，两个小朋友洗着洗着，玩起了水。他们用手盛着水，你泼我，我泼你，嘻嘻哈哈。水精灵被惊醒了，它“咻”地显现在两个小朋友的面前。

“小朋友，你们不能这样玩水！”

“我们就要玩，关你什么事。”

“保护水资源，人人有责。大家都这样浪费水，地球的最后一滴水可能就是你们的眼泪。”

“哈哈，吓唬谁呢。地球上的水多得是呢！”两个小朋友一点也没有把水精灵的话记在心里。

水精灵见状，魔法棒一点，一道金光射中了两个小朋友。

“啊！我们怎么变成了水？”他们惊恐地叫起来。

水精灵说：“别怕，我带你们去水的世界走一走。”

水精灵带着两个小朋友，边走边说：“我们水家族主要分为两族，一族为淡水，一族为咸水，分布在地球的各个角落里，占地球表面积的71%。”

“哇！这么多！这难道不是用不完吗？”两个小朋友抢着说。

水精灵没有说什么，它带着两个小朋友来到了海洋。海洋真大呀，一眼望不到尽头。渴了的两个小朋友捧起水，张口喝了起来，一口还没有下肚，他们就呕了出来，“这是水吗？这能喝吗？”两个小朋友不禁吐槽。

水精灵笑了，说：“这些是水。我们水家族，咸水是大族，主要在海洋，占总水量的97.2%；还有一些在冰川，占总水量的2.15%。其他是淡水族，在水族中的占比少之又少，只有地下水、湖泊、河流与小溪中的淡水可以被人、动物、植物利用。也就是说，地球可以供给陆地上生命的水量不到总水量的1%。”

水精灵又带着两个小朋友到淡水住的地方逛了一圈，他们惊讶地发现地球上的淡水真的太稀有了。

“你们看看，这里的人们不保护我们，过的是怎样的生活。”水精灵带着两个小朋友来到一个地方，只见那里干旱严重，地都裂开了，树木都死了，人们颠沛流离。

两个小朋友惭愧地说：“我们错了。我们一定会保护你们水族，不再浪费！”

水精灵的魔法棒一挥，两个小朋友又变了回来。从水精灵世界回来的他们不但自己不再浪费水，还当起了保护水族的使者，常常能看到这两个小朋友向人们宣传节约用水，保护水的身影。

（指导老师：罗珊玉）

点评：小作者以孩子们的冒险为主线，通过写孩子们的奇幻经历，揭示了水资源的重要性。以水精灵的形象引导读者认识水资源的珍贵，生动有趣的同时能强有力地呼吁大家保护水资源。结尾处孩子们的行为转变深化了主题，立意很好！

小记荐书

《樱桃小庄》

●推荐人：薛滢

（梅县外国语学校510班）

推荐指数：★★★★★

推荐理由：这本书讲述了两个普通孩子不畏艰辛寻找走失奶奶的故事。哥哥麦田和妹妹麦穗，在父母外出打工后，和奶奶一起生活在樱桃小庄，但由于奶奶老年失忆意外走失。为了寻找奶奶，这对小兄妹毅然带着他们视为挚友的鹅和山羊开始了一段寻亲之旅……

诗歌台

美好的四季

●刘佳宸（梅江区肩一小学403班）

春天到了！

小草从土里探出头来，

春姑娘帮大地穿上了新衣裳，

让世界变得更美了。

光秃秃的树木也变得生机勃勃！

被冰冻了的小溪也欢快地流动起来。

美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

夏天到了！

鸟语花香，

骄阳铺洒大地，

美丽的荷花绽开了开心的笑容，

小青蛙在荷叶上跳来跳去，

像一个个小孩子快活、调皮！

秋天到了！

秋天是一个丰收的季节，

黄黄的叶子降落下来，

像一个个降落伞一样，

成熟的果子从树上落下来。

稻谷也熟了，一眼望去，一片金黄，

农民伯伯正忙着收稻谷，不可开交。

冬天到了！

房屋穿上了白色的衣服！

洁白的雪花把大地覆盖了，

小溪结成了冰面，

树木又变得光秃秃了，

一片片皑皑的白雪，

小朋友们从屋里走出来，

堆雪人，打雪仗……

真是奇特，

这美好的四季。

（指导老师：刘如君）

才艺秀

绘画　朱皓晨(梅江区作新小学301班)

（指导老师：饶玲玲）

绘画　刘奕萱(大埔县张云栽实验小学510班）

（指导老师：郭秀丹）

绘画　朱钟润（梅江区人民小学602班）

（指导老师：黄荣荣）

小记谈文明

给同学起外号你怎么看？

■上期话题：

班上有个男孩的名字中有“浩”字，有同学给他起外号“耗子”，有个孩子比较黑，同学们起外号“小黑熊”，有的孩子长得白，外号就叫“馒头”。对于给同学起外号这种做法，你怎么看？

我认为给同学取外号这种做法不好，不仅会影响他人学习，还会让同学产生自卑感，对学校、同学产生厌恶，破坏了同学之间深厚的友谊。我们不能把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上，所以我不赞同给同学取外号。

——梅县区丽群小学605 班廖锶考

在校园中，同学间起外号的现象屡见不鲜。若是善意且友好的外号，通常不会引发大问题，甚至可能增进友谊。但若外号带有恶意或侮辱性，就会演变成语言霸凌，必须引起警惕。我们要从自身做起，不用恶意外号伤害他人，学会尊重每个人的个性与差异，以友善的方式与同学交流。

——梅州市实验小学502班凌嘉承

给同学起外号这种做法，在很多学校和班级中都存在。如果是出于友好和亲密的目的，且被接受者也不反感，那么这种做法可能无害。但如果动机是出于恶意、嘲笑或排斥，那么这种行为就需要被制止。起外号可能对被称呼者产生长远的影响。如果外号带有负面含义，被称呼者可能会感到自卑、孤立或被排斥。这种影响可能在校园内造成社交压力，甚至可能延伸到成年后的生活和职业发展中。

——梅江区鸿都小学309班谢俊宇

■下期话题：

“yyds”“拴Q”“老六”“大冤种”……这些经常“上网冲浪”的网友耳熟能详的词，也悄然进入了小学生们的日常表达，有的小学生对于网络用语不加区分就拿来使用，甚至把脏话当口头禅，对此，你怎么看？

投稿邮箱：mzrbxjz@163.com

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠