春日暖阳沐桃李，教研新程启华章。4月10日，兴宁市“‘百千万工程’教育行动之小学城乡教育·教研共同体系列活动”在合水学校举行。

来自兴宁市田家炳学校、兴宁市石马中心小学、兴宁市龙北中心小学、兴宁市卓越中英文学校的城乡教育共同体学校的校领导及教师代表，与兴宁市教师发展中心小学教研股魏永新、小学语文教研员罗云燕、小学数学教研员丘晓苑齐聚合水学校。

活动通过课堂观摩、专题研讨、推阅分享等形式，各方代表携手并进，共同谋划教育发展新策略。此活动加强了校际间的交流与合作，推动了区域教育优质均衡发展迈向新高度。

共筑教育新生态，点亮特色管理之光

管理讲座由合水学校书记、校长李煌主讲，讲座题目为《内涵发展引航向，素养教育重特色》。李煌介绍了独具地方韵味的“一训三风”，让在场人员对合水学校的文化底蕴有了更深刻的认识。同时介绍了在科学素养提升方面，学校开设了“棒棒糖”数学素养创新班，并引入编程教学，全力推动学生的多元化发展。在特色教育发展板块，李煌校长分享了合水学校开展全学科主题阅读的做法和所获得的阶段性成果。

在与共同体成员单位座谈时，教师发展中心魏永新股长高度评价了合水学校工作，魏永新股长指出，教育教学是学校的主责主业，要扎实做好常规教学和素质提升，全面提高兴宁小学教育的质量，不辜负社会的期望。

以课堂为载体，提质“思维课堂”

优质课例开设了曾美苑老师执教的四年级英语《Unit4 Part A Let’s learn & Let’s chant》，何玲玲老师执教的三年级数学《长方形的面积》，罗文浪老师执教的二年级美术《风来了》，以及黄永平老师执教的六年级语文《学弈》。

其中黄永平老师执教的六年级语文《学弈》，得到听课老师的一致好评，均认为黄老师明确了文言文教学在新课标核心素养的统领作用，将《学弈》的教学与语言运用、思维能力等核心素养有机结合，培养学生的“理性思维”和“人文精神”，通过文学创意和联系社会实践来考查学生运用文言文进行理性表达的能力，以及树立对文化的认同与传承意识，有力推动了在新课标背景下大单元视域中的学习任务群的实施。各学校代表纷纷表示要把优秀教学案例带回去好好实践，兴宁市教师发展中心小学语文教研员罗云燕老师更是从黄老师的班级环境创设、师生仪容仪态到课堂的内涵性与示范性给予了高度概括和评价，同时为在场的语文教师指明了小学语文下来的任务与发展。

读书分享 共同成长

课例展示之外，合水学校还开展了读书分享、好书推荐环节，展现了全校教师喜读、悦读、善读的一面。

英语组、体艺组、语文组各派出代表作了好书阅读分享，其中数学组的廖崇杰老师分享了“书香润课堂，阅读赋能数学教学”。他说：阅读助力教师专业成长，通过阅读《儿童心理学》帮助了解学生，研读《数学思维导论》提升思考能力；我乐于以书为伴，做学习型教师，为学生成长护航。

此次教研共同体活动的成功举办，为合水学校深化“书香校园·思维课堂”建设注入了新的活力，也为片区教育资源协同创新提供了有力支撑。合水学校以一堂专题管理讲座和四节课例展示为突破口，聚焦“广东省基础教育· 兴宁市教研基地项目”的实践路径，将“双减”政策下的教学提质与思维能力培养有机结合，为区域教育优质发展贡献力量。

未来，合水学校将继续以“书香校园·思维课堂”为核心抓手，营造校园氛围，深耕教学改革，推动“优质·均衡·共赢”的教育生态建设。将以此次活动为新起点，进一步深化“问题共研-策略共创-成果共享”的协作机制，让“书香校园·思维课堂”成为区域教育均衡发展的实践样本；以课堂为载体，以思维为核心，以创新为驱动，携手片区学校共同书写教育高质量发展的新篇章，在“书香校园·思维课堂”的光芒下砥砺前行，为每一位学生的思维成长赋能，为区域教育的未来注入更多智慧，为兴宁市“百千万工程”教育行动助力赋能！

图、文：琳琅

编辑：杨舒琳

审核：练海林