近日，教育部印发了《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》《学校选用境外教材管理办法》，对教材管理更加细化，明确规定如果教材内容有误或较大争议时要及时修订。

教材内容有误或较大争议时及时修订

在义务教育阶段，虽然教材使用量和使用范围最大，但更新慢是目前很多家长反映的问题，而在此次印发的《中小学教材管理办法》中就明确提出，教材实行周期修订制度，一般按学制周期修订。如若出现教材内容有错误、不适宜或出现较大争议，经济、社会、科技等领域发生重大变化、取得重要成果，经国家权威部门认可的、改变现有认知的重要学术成果发布等情形，教材应及时修订。

义务教育学校不得选用境外教材

同时，在《学校选用境外教材管理办法》中还明确规定，义务教育学校不得选用境外教材，普通高中除中外合作办学机构或项目、经省级教育行政部门批准开设的普通高中境外课程项目外不得选用境外教材。

将集中力量编写人工智能 区块链等领域新教材 

除义务教育阶段外，在职业教育阶段和高等教育阶段也都提出新的目标。在近日国家教材委员会印发的《全国大中小学教材建设规划（2019-2022年）》中明确提出，将集中力量编写一批人工智能、区块链等领域新教材。

在高等学校教材建设方面，要围绕人工智能、大数据、区块链、网络空间安全、环境科学、海洋科学、能源科学等领域，集中力量编写一批新教材，打造一批数学、物理等基础学科经典教材，组织推荐一批适应不同类型高校多样化人才需要的教材，同时还要有组织地引进或翻译出版一批自然科学、工程与技术等领域境外优质教材，提升教材的先进性。

体现职业教育特色 强化全流程产教融合

在职业教育方面，针对目前职业院校存在的学科单一现象，在此次印发的《职业院校教材管理办法》中就充分体现了种类多、编写主体多元、实用性强、内容更新快等特点，强化全流程产教融合、校企合作，同时还提出要吸收职教专家参与教材编审工作。

建立奖励机制 鼓励优秀人才编写教材

除此之外，在如何调动和鼓励优秀人才投入编写教材工作方面，中小学、职业院校、普通高等学校三个教材管理办法从编写、审核、激励保障也都进行了相关的系统设计，例如：如果承担国家统编教材、马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写修订任务，国家课程非统编教材、国家规划公共基础必修课和专业核心课教材编写修订任务，将分别视同承担国家和省部级相关科研课题，同时还将纳入评优评先指标，并建立和落实国家教材奖励制度，调动各方面参与教材建设的积极性。

央视记者：柴丹枫

编辑：丘琼