■ 廖传宝
日前，梅县区程江镇社工站开展“快乐暑假，安全‘童’行——安全小卫士成长营”小组活动，以“寓教于乐”为核心，通过视频科普、互动游戏、教练教学等形式，围绕防溺水、用火用电、防性侵、急救知识等关键主题，为孩子们送上了一堂生动实用的安全“必修课”，同时也为监护人提供了针对性的安全指导。（详见《梅州日报》8月18日3版）
此次活动，在看似轻松愉快的游戏和动画中，孩子们不仅收获了防溺水、用火用电、防性侵等安全知识，更重要的是培养了主动学习安全技能的兴趣和意识。这种寓教于乐的教育模式，打破了传统安全教育的刻板印象，展现了教育创新的巨大潜力。
“安全小卫士成长营”活动，不仅面向儿童，还邀请了监护人参与，形成了“儿童——家庭——社区”三位一体的安全教育网络。从更广阔的视角看，“安全小卫士成长营”的成功实践为我们提供了教育创新的启示。在知识获取渠道多元化的今天，单向灌输的教育方式已难以满足需求，将教育内容融入游戏、动画、实践等青少年喜闻乐见的形式，不仅提高了参与度，更增强了教育效果的持久性。程江镇社工站的经验表明，当教育者真正站在受教育者的角度思考，就能找到激发学习兴趣的金钥匙。
当前，儿童安全教育面临的问题是多方面的，涉及教育方式、家庭和社会协同、内容针对性等多个层面，比如教育方式单一、家庭安全教育缺位或方法不当、内容碎片化、社会协同不足，未形成保护合力等，其最大困境莫过于“知行分离”。传统的说教式教育往往使孩子们记住了“要注意安全”的口号，却不知道具体该如何行动。程江镇的实践表明，当安全教育兼具趣味性和实用性时，儿童不仅能记住知识，更能在关键时刻保护自己。这或许是破解当前困境的关键路径。期待有更多这样富有创意的安全教育项目涌现，让每个孩子都能在快乐中学习，在平安中成长。
儿童安全教育的核心是让知识真正转化为保护能力。无论是程江镇的“寓教于乐”，还是VR技术、社区联防等举措，儿童安全教育必须“量身定制”，需要家庭、学校、社区和政府多方协作，从“被动防范”到“主动赋能”，只有多方合力，才能为儿童织就一张真正的“安全网”。
编辑：吴优
审核：陈显东