一脉井泉润心骨，半卷祖训化春风。愿作薪火传古意，照暖人间是此心。

——题记

何为友善？井畔初识仁善根

幼时围龙屋的天井下，一方木盆盛满清冽井水。爷爷粗糙的大手掬起水花，轻抚我的脚背，口中念着《论语》：“里仁为美。”水流温凉，浸润心田。他温言道：“仁善是根，扎在邻里巷陌的沃土里，才能枝繁叶茂。”友善，于我，最初便是爷爷盆中那一捧滋养心田的泉水，无声沁润，教我懂得血脉深处那与生俱来的温良，如同客家先祖在迁徙长路上播撒的种子，于围屋的方寸天地间悄然扎根。这份源自“里仁”的古训，是友善在我生命中的第一抹印记。

何存友善？粽香再续邻里情

端午前夕，新迁来我家出租屋的林阿婆常在楼下踟蹰，客家山歌的旋律带着一丝乡愁，断续飘入我家窗棂。母亲放下手中正包裹的箬叶，了然一笑：“‘出入相友’，客训不可忘哩。”她拣起几只刚蒸好、犹带竹叶清香的碱水粽，大手牵起我温润的小手：“走，阿婆初来乍到，给她尝尝家乡味。”轻叩门扉，阿婆眼中瞬间漾起的惊喜与泪光，在氤氲的粽香中闪烁。阿婆用客家话念出祠堂楹联：“共井臼，同守望，一家有难十家帮。”

友善，是母亲手中那只穿越陌生藩篱、传递故土暖意的喷香的粽！更是客家血脉里“敦亲睦邻”精神的古老回响。它在钢筋水泥的都市森林中倔强复苏，让温情如清泉，重新在冰冷的楼宇间潺潺流淌。这份行动，让古训从家训牌匾上“走”下来，成为触手可及的温热。

何往友善？笔底生春破孤寒

初二开学，讲台边瑟缩着一个身影。新同学阿君，浓重的异乡口音引来几缕好奇又略带疏离的目光。课间，他独自坐在角落，指尖无意识地缠绕着那个印有客家蓝染花布的书包带。他沉默的侧影，让我想起阿婆讲述祖训时说的话：“四海之内皆兄弟也。”一股源自血脉的暖流涌上心头。我执起粉笔，走向教室后方空旷的黑板，一笔一画，勾勒出客家围龙屋那象征团圆与包容的圆融线条。“阿君同学，来帮帮我，我们一起画‘新家’好不好？”我轻声邀请。笔尖轻触黑板，他眼睫微颤，迟疑片刻，终是接过粉笔。当第一道属于他的线条融入围屋的轮廓，一抹羞涩却无比明亮的笑容在他脸上绽开——宛如穿透厚重乌云的晨曦，“谢谢你！小彬。”一句感恩暖得我心芬芳。

友善，是少年执笔时唤醒彼此勇气的那一点微芒，是古老“仁恕”之道在少年心间最生动的当代表达。它让张载“民胞物与”的宏愿不再是典籍中的高远理想，而是在这一方小小的黑板天地间，悄然萌芽、抽枝吐绿。这方寸之间的善意，正是“四海兄弟”最朴素的起点。

何传友善？薪火相传暖常在

今日再立熟悉的天井下，爷爷的木盆已显旧痕，井水却依然清凉澄澈，倒映着围屋四方的天空。爷爷的仁心启蒙、母亲的睦邻践行、围屋祖训的谆谆教诲，早已在我血脉里汇聚成一股不竭的暖流。《礼记》有云：“不独亲其亲，不独子其子。”这般兼济天下的大爱虽显高远，其源头活水，不正在于足下这始于亲邻、发于至诚的寸寸善心吗？当阿君将一枚亲手拓印的客家红桃粿放入我掌心，那“双鱼戏莲”的粿印深深，红艳如火，饱含友善的种子于心壤扎根，正汲取着传统与现代交融的养分，奋力向上生长。

“月光光，照四方。”我愿做一缕新时代的微光，稳稳承接祖辈“里仁为美”的古老薪火。以身体力行为土壤，以仁爱之心为雨露，让那源自千年围屋、根植于客家血脉的友善之苗，栉风沐雨，终成能荫蔽一方、撑起和煦苍穹的巨树。此树郁郁，其繁枝茂叶间绽放的友善之光，必将照亮每一寸渴望阳光的心田，让这源于梅岭大地的温暖光华，辉映时代，温暖世界。

作者：周彬（五华县水寨中学八年级）

（指导老师：蓝静）

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲