简洁：信箱虽小，架起的是心与心的桥梁。我觉得，设置“防霸凌”校长信箱是一个很好的举措，让同学们想说没处说的、口难开的、不敢说的，多了个倾诉、求助的渠道。这个信箱可以为受到霸凌的同学提供一个安全、匿名的途径，让学生能够勇敢地站出来反对欺凌行为。这不仅增强了学生们的维权意识，更为学校及时掌握欺凌情况提供了有效途径。当然，要系统治理校园霸凌，仅仅依靠一个防霸凌信箱是不够的。作为学校，可以开展关于防霸凌的教育课程，让学生们了解什么是霸凌、它的危害以及如何应对；还可以设立专门的团队，包括老师、辅导员和心理咨询师，为受到霸凌的学生提供有效的帮助和支持等等。

李媚媚：对于长期遭受校园霸凌或者正在面临这种处境的同学来说，“校长信箱”是一种新的反抗途径，可以帮助他们摆脱当前的困境。学校通过信箱了解到相关情况之后，可以及时干预霸凌者的行为和保护被霸凌者。在日常的防霸凌教育中，学校不仅要提高学生的防霸凌意识，还要合理制定针对霸凌者的处罚措施。

刘文晖：设置“防霸凌”校长信箱并非形式主义，它对于校园霸凌事件会起到一定的震慑作用。一方面会给受欺凌者一个救助的途径和受庇护的心理安慰，也可成为目击者一个反馈信息的渠道，同时也给霸凌者一个警示作用。更重要的是要从源头抓起，学校要让学生从思想上认识到校园霸凌的错误行为和校园霸凌所产生的不良后果及恶劣影响；同时也要唤醒学生的反抗意识、防卫意识，让他（她）们在遇到你欺凌这种情况时，要及时采取呼救、求助等各种办法保护好自己。

曾一聪：“防霸凌”信箱是有积极意义的，他不仅给孩子们提供了一个安全的渠道，而且也让其他目击的同学有了反馈信息的勇气。每周一节防霸凌教育课可以让孩子们更加了解什么是校园霸凌，如何避免成为霸凌者，以及在遭遇霸凌时如何保护自己。这样的课程，可以帮助孩子们建立起正确的人生观，从根本上预防校园霸凌的发生。

除了这些，我觉得学校可以加强对学生心理健康的关注，及时发现并处理学生的心理问题；家长也要与孩子保持沟通，了解他们的生活和情绪变化，给予他们足够的关爱和支持；同时，社会也要加强对校园霸凌的监督和谴责，让霸凌者受到应有的惩罚。只要各方勠力同心定能为孩子们创造一个安全、和谐、快乐的成长环境。

张永胜：为了让学生生活在安全良好的学习环境中，从上到下各方面都要多想办法。可以利用信箱和公布举报电话，及时进行处理，利用周会课对学生进行防霸凌和学会防霸凌保护好自己的教育，开展各种生动有趣的主题活动课，让学生懂得什么样的做法是霸凌和不被霸凌等等。

刘玉棠：无论是开设防霸凌校长信箱，还是防霸凌教育课，都是预防校园霸凌的有效形式和途径。学校还可以通过安装校园监控系统，设立校园防霸凌举报电话，建立家校微信联系群等形式，去预防、发现、处置校园霸凌事件的发生。

许素芬：设防霸凌校长信箱这种想法很好，但实施起来难度较大。因为根据书面描述对事件的严重程度不好判断，另外，如果不对事件处理信箱会形同虚设，如果一一处理要耗费大量的人力和物力，根本无法操作。我们不妨增设防霸凌课，让孩子们了解什么才属于霸凌事件，教他们学会应对方法，勇敢站起来说“不”，或向家长和班主任反映，这样处理起来直接多了。另外，要强化纪律和惩罚机制，明确对霸凌者相应的纪律处分。

张炼煌：防霸凌是全社会的责任，家庭、学校、社会应该形成合力，一旦出现霸凌现象，让受霸凌的孩子有申诉求救的渠道，学校老师多了解学生的状态，社会上其他人发现霸凌现象应该及时制止，公检法也应多到学校开展法治教育，震慑一些施暴者，多管齐下预防校园霸凌。

（廖玉芳/整理）

编辑：廖玉芳

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