那个难忘的眼神

眼睛是心灵的窗户，是心与心沟通的纽带。回首成长的历程，总有那么一些眼神让我们刻骨铭心，甚至给我们震撼的力量。浮躁的时候，爸爸的眼神让我们警醒；失落的时候，妈妈的眼神给我们力量；怯场的时候，老师的眼神给我们自信；苦恼的时候，同学的眼神令我们振作……一起来看看小记者笔下那个难忘的眼神。

鼓励的眼神

●罗思汝（梅县区德兴小学507班） 

桌上的茉莉花茶散发着淡淡的清香，又带着点苦涩。这时，我不禁忆起那个难忘的眼神……

“星洛，跑步不及格。”体育老师的声音不大，却似一把无形的刀，刺痛了我的心。我躲开旁人的嘲笑，在树荫下坐了一会儿，决定找梵莘帮助我。她善解人意，爱讲道理。

我找到梵莘，诚恳地说：“梵莘，你能教我跑步的方法吗？”她笑了笑说：“可以呀。走吧，我们现在就开始。”梵莘拉着我，来到跑道前。梵莘迈出右脚，两只手一前一后，眼神中带着鼓励：“起跑时要注意听哨声，在哨响那一刻冲出去。”她手把手教我，指尖带着茉莉花香。

十天后，我们再次来到操场上。“3,2,1——开始！”梵莘话音刚落，我立刻冲了出去，可在半途，我一个步伐没落稳，摔在跑道上。膝盖上火辣辣的疼痛让我咬紧了牙关，我真想放弃，但眼前又浮现出好友清澈的眼神，仿佛在对我说：“你能行！”于是我忍着疼痛，挣扎着站起来，踉踉跄跄地跑向终点。我的耳边又响起梵莘的话：“成长就像茉莉花茶，有甜也有苦涩。但熬过了那阵苦涩，你就能收获成长的甜。”想到这儿，我加快速度，冲过了终点。

梵莘递给我一瓶茉莉花茶，我终于明白，原来鼓励不一定是励志的话语，一个鼓励的眼神，也能让你有勇气对挫折扮个鬼脸。        

（指导老师：李静）

点评：本文紧扣主题，以茉莉花茶为线索，结构完整，情感真挚。文章写体育不及格后，在好友鼓励下坚持练习、摔倒仍不放弃的经历，动作与心理描写细腻，画面感强。好友鼓励的眼神贯穿全文，结尾点明成长有苦有甜，主题鲜明、立意温暖。

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藤椅上的温柔眼神

●吴承轩（丰顺县汤坑镇第一中心小学501班）   

外婆的旧藤椅放在院子里，藤条的纹路像被时光揉皱的纸，深褐色的表面泛着一层温润的光。我曾以为那只是个普通的家具，直到那个夏夜，它让我读懂了外婆温柔而坚定的眼神。

那天语文卷子发下来，我一看，没考好！回到家，我攥着皱巴巴的试卷坐在藤椅上发呆。蝉鸣像细密的针，扎得人心里发慌，连空气都带着几分燥热。外婆端着一碗绿豆汤走过来，轻轻坐在我身边。藤椅发出“吱呀”的声响，像岁月的叹息，又像在安抚我躁动的心。她的眼睛不大，眼角爬满细密的皱纹，在夕阳余晖下却亮得惊人。那带着暖意的眼神里没有责备，只有一种如藤条般温润的光，轻轻地落在我揉皱了的试卷上，她的手也如藤条般沧桑，轻抚我的头，柔缓又慈蔼地说：“别急，藤椅坐久了会暖，人长大了会稳。”

后来我才知道，这把藤椅是外公年轻时给外婆做的，已经陪了她四十多年。她每天都会坐在藤椅上，等我放学，等我回家。有时我在房间写作业，一抬头就能看见她坐在藤椅上轻摇蒲扇，带着期盼的眼神安静地望向我的房门。那眼神虽然沉默，却像一束光，穿透夏夜的燥热，照亮了我整个童年。

如今外婆的藤椅已经有些松动，扶手上的藤条也磨得发亮，可我总想起那个夏夜外婆的眼神。它不像太阳那样炽热，却像藤条的纹路一样，在我心里留下了温暖的印记。原来最难忘的眼神，从不需要刻意寻找，它就藏在时光的缝隙里，藏在我们忽略的细节中，像星星一样，在夜空中微微闪烁。 

（指导老师：张友双）

点评： 习作以旧藤椅贯穿全文，串联往事与亲情，结构紧凑。叙事由一次失利切入，以小见大，从单件小事延伸数十年陪伴，首尾呼应藤椅意象，借物抒情，含蓄寄托对外婆的感念。

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那束照亮我失落的目光

●徐芯玥（大埔县大埔小学406班）

浮躁的时候，爸爸的眼神让我警醒；迷茫的时候，老师的眼神给我自信；苦恼的时候，同学的眼神令我振作。而令我印象最深的，是在我失落无助时，妈妈的眼神，给了我重新站起来的力量。

那是我上三年级的时候，数学考试成绩出来了，我考得一塌糊涂。握着那张画满红叉的试卷，我的心像被一块大石头压着，委屈的泪水在眼眶里打转，几乎要哭出来。更让我忐忑的是，老师还要求家长在试卷上签字。我拖着沉重的脚步回家，一路上都在担心，害怕妈妈会批评我。

回到家，我低着头，小心翼翼地把试卷递给妈妈，不敢看她的眼睛，心里既紧张又难过，已经做好了被责骂的准备。我能感觉到妈妈接过试卷，静静地看着，那一刻，空气仿佛都凝固了，我手心冒出了冷汗，眼泪也忍不住掉了下来。

可预想中的责骂并没有到来。妈妈轻轻抬起我的头，我怯生生地看向她，正好对上她的眼神。那眼神里没有愤怒，没有失望，只有满满的鼓励和温柔，像一束温暖的光，瞬间驱散了我心里的失落和不安，仿佛在告诉我：别灰心，我相信你。

妈妈温柔地说：“没事的，一次失败不代表次次都错，这只是一次小小的考验，我们一起努力，把不会的知识点补回来就好。”说完，她拿起试卷，拉着我坐在书桌前，耐心地帮我分析错题，一道一道地讲解，直到我完全明白。那天，妈妈陪我复习了很久，直到我把所有错题都弄懂为止。

从那以后，每当我遇到困难、感到失落时，脑海里总会浮现出妈妈的那个眼神。它没有华丽的语言，却给了我无尽的鼓励和力量，让我勇敢面对挫折，不再退缩。

妈妈的那个眼神，藏着她对我最深的爱与期盼，让我铭记至今，难以忘怀。正是那束温暖的目光，照亮我成长的路，让我在失落时重拾勇气，在挫折中慢慢成长。

（指导老师：杨贤）

点评：习作开篇点题，中间借助考试失利的具体事例展开叙事，重点刻画母亲温柔鼓励的眼神，点明眼神藏着母爱，助力自己直面挫折。全文选材贴近日常，情感真挚自然。    

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那个难忘的眼神

●陈渼琳（梅江区肩一小学502班）

生活中，我见过很多眼神，有的严厉，有的温柔，有的充满鼓励。但有一个眼神，我一直记在心里，很难忘记。

那是一次语文考试，我考得很不好，只考了七十多分。拿到试卷的时候，我心里特别难受，低着头，不敢看任何人。我怕同学笑话我，也怕老师批评我。

上课的时候，老师在讲台上讲试卷，我一直盯着桌子，一句话也不敢说。我觉得自己很没用，连简单的题目都做错了。

突然，老师叫到了我的名字。我吓了一跳，慢慢地站起来，脸一下子就红了。我以为老师要当众批评我，心里紧张得怦怦直跳。

可是，老师并没有批评我。她看着我，眼神很平静，没有生气，也没有失望。那个眼神里，带着一点耐心，还有一点鼓励，好像在告诉我：没关系，这次没考好，下次认真一点就可以了。

我看着老师的眼睛，原本紧张的心慢慢安静下来。我轻轻地点了点头，心里暗暗告诉自己，以后一定要认真学习，不再马虎。

从那以后，每当我学习想偷懒的时候，就会想起老师的那个眼神。它不像表扬那么耀眼，也不像批评那么严厉，却总能让我静下心来，认真做好每一件事。

这个眼神，没有惊天动地的故事，却在我心里留下了深刻的印象。它让我知道，失败不可怕，只要肯努力，就一定会进步。

（指导老师：刘如君）

点评：习作巧用心理反差行文，考前低落惶恐和被老师目光安抚后的安心形成对比，突出眼神的力量。全文首尾紧扣标题，结尾提炼成长感悟，立意平实暖心。

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会说话的眼睛

●梁雯雯（梅江区客都小学405班）

我的李老师有双会说话的眼睛，每次见她总是双眼微微弯成小月牙儿，嘴角轻轻上翘，像漫画里可爱迷人的笑脸。她眼神里像盛满整个春天的阳光，明亮又温暖，还藏着说不完的话……

我永远忘不了校运会上她那双迷人的眼睛对我说的每一句话。那是我第一次参加校运会开幕式表演，内心非常紧张，像有层层汹涌的海浪在翻滚，仿佛下一秒心脏就要从身体里蹦出来似的。我双手攥着裙摆无助地望向李老师，她好像秒懂我的紧张，只见她脸上异常平静，像无风的湖面，没有一丝波澜。她亲切地微微弯起双眼，轻轻翘起嘴角，眼神里写满了笃定与期待。我顿时变得没那么慌张了，心里翻涌的浪头也像被她的冷静轻轻包裹住，一点点平复下来，手指慢慢松开攥皱的裙摆，发颤的双腿也稳当了。我自信地走上舞台，微笑地看向台下的同学，她们灿烂的笑容如同阳光泼洒在大地上，微风拂过，让热闹沸腾了整个校园。

随着激情的音乐响起，我跟着节拍抬脚、旋转，和同学们一起舞动，像一片整齐的小浪花。台下的掌声越来越响，我转头时，忽然被这阵仗冲得有点懵——脑子里“嗡”的一声，下一个动作怎么也想不起来，连音乐都像隔了层棉花，模糊不清。我开始慌张了，手心也冒出了冷汗，就在这时，我再次望向李老师，她的眼神一直没有离开过我，还是那熟悉的小弯月牙儿，微翘起的嘴角，只是眼神里多了分鼓励与信任，仿佛在说：“加油！加油！你能跟上的！”莫名的，一股劲儿顺着目光爬过来，稳稳托住了我。我赶紧瞅了瞅旁边的同学，脚步跟着她们重新踩上节拍，旋转、跳跃，动作像被按了复位键似的顺了起来。直到最后一个动作定格，台下爆发出响亮的掌声，老师脸上露出了满意的微笑。我望着她眼里的笑意，心里感动万分，她的眼神就是我神奇的“指南针”。

直到现在，每当我紧张的时候，都会想起那双会说话的眼睛。它们像一束不灭的光，总在我心里亮着，告诉我：别害怕，往前冲！

（指导老师：曾卫君）

点评：文中以“会说话的眼睛”串联始终，从慌乱时的安抚到坚定时的闪耀，将“难忘”二字藏进每一次眼神交会中。灵动的细节让眼神有了温度，更有了直抵人心的力量。

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点亮成长的眼神

●朱雅雯（梅江区人民小学501班）

那天是幼儿园的毕业典礼，阳光像金子一样洒在搭建好的红色舞台上，我穿着粉色漂亮的小礼服，不仅要担任毕业典礼的小主持人，还得独唱一首歌曲。

主持稿背熟练了，所以我和小搭档主持得挺顺利的。当小搭档报完下一个节目是独唱《把未来点亮》后，音乐响起，我一步步走到舞台中间，几束耀眼的聚光灯在闪烁。看着台下那么多人，我的心一下子提到了嗓子眼，紧张得错过了进拍，还忘词了。我紧紧握着话筒，手指冰凉，大脑一片空白，只能无助地站在台上，连呼吸都变得急促。就在这时，我看见了台下的李老师，她只是微笑地看着我，眼神里没有一丝责备，满满的鼓励和信任快要溢出她的眼眶，那一束温柔且坚定的目光一下子照亮了我慌乱的心。那些熟悉的歌词和旋律，突然全都记起来了。我深吸一口气，跟着旋律张开嘴巴，很快就进入了状态。李老师的目光给了我勇气，让我在最紧张的时候，找回了自信。

后来，我常常想起那个瞬间，想起李老师那个温柔难忘的眼神，不仅帮我完成了演唱，更给了我面对困难的勇气，让我懂得了只要心中有光，勇敢自信，就没有跨不过的难关。在今后的成长路上，我会带着这份温暖与力量，努力向前，把自己的未来真正点亮！

（指导老师：钟丽燕）

点评：习作场景鲜活，巧用环境烘托氛围。心理刻画细腻，从登台慌乱忘词到受老师目光鼓舞重拾状态，情绪转变自然。结尾呼应歌名《把未来点亮》，立意巧妙。

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蝉鸣里的爱

●廖依晨（东山学校附属小学403班）

窗外，初夏的蝉鸣声嘶力竭，阳光透过榕树叶的缝隙，在书桌上投下斑驳的光影。在这寻常的午后，我被一道数学题难住了。

笔尖在草稿纸上机械地滑动，阿拉伯数字仿佛扭曲了一般，时间一分一秒地过去了……

突然，耳旁响起爸爸的声音：“怎么了？做题卡住了吗？”我抬起头，迎上他的目光。那眼神静静地注视着我，像一汪深潭，包容我所有焦躁和无措，原本慌乱的心竟平静了许多。因为我捕捉到他眼神里的细微变化——那不是责备，而是一种温柔的探究。

我小声嗫嚅着：“我……我这道……题目……不……不会。”话音刚落，爸爸重重地咳嗽一声说：“这道你应该先算出原来有多少汽油……”那几句简朴的话，就像一束光点亮了我困惑的迷途。

笔尖在草稿纸上有规律地滑动，脑海中陌生的数字仿佛鲜亮了起来。午后的蝉鸣依旧，阳光点点落在爸爸沉静的脸上。

人们常说“父亲如山，母亲如水”。阳光会移，蝉鸣会停，可爸爸那温柔且坚定的眼神，却永远留在我心底。如同一束不熄的光，伴着暖阳，伴着蝉鸣，默默照亮我前行的路。

（指导老师：李小琼）

点评：文章以初夏蝉鸣、榕影阳光开篇，用环境描写自然带入情境，画面感十足；中间重点抓住爸爸的眼神进行细致刻画——从“温柔的探究”到“沉静坚定”，把父爱藏在眼神里，不空洞，读来十分动人。

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我读懂了老师的眼神

●郑伊锘（梅县区新民小学403班） 

你知道吗？眼睛会说话，那温柔的眼神、坚定的眼神、自信的眼神都是人们藏在心底的话。

那次我们舞蹈班去表演节目，上台时我冷汗直流，因为站在第二排，我只能盯着前面同学的动作，可越跳越慌，脚步都乱了，我只能用求助的眼神望向老师，老师立刻投来一束温暖的目光。就在那一刻，我知道老师在对我说：“没关系，都排练了三个多月，你一定行的！”我深吸了一口气，稳住节奏，接着跳下去，终于“有惊无险”地完成了舞蹈。

上课时数学老师给我们出了一道难题，许多同学都犯了难，老师让我们思考后举手回答。3分钟后，我鼓起勇气举起了手，在同学们惊讶的目光中站了起来。可刚一站直，到嘴边的话又咽了下去。万一我说错了呢，万一不对呢？正当我犹豫不决时，老师向我投来鼓励的眼神，仿佛在说：“你很厉害，这种题你可以答对的，加油！”于是我定了定神开口说道：“是这样的，首先……”后来我得到了老师的表扬。

还有一次，我参加演讲比赛，上台时，我紧张地攥紧拳头，看着满是人的观众席，我结结巴巴，连开场白都忘记了。当我看见老师时，她的眼里满是温柔与坚定，像在说：“别怕，你可以表现得很好的！”我深吸了一口气，慢慢找回状态。演讲结束后，我竟意外获得二等奖！

不仅嘴巴能说话，眼睛也可以，只要你用心去观察，就会读懂那眼神中蕴含的深情与鼓励。那眼神像一颗小小的种子，悄悄落进我的心里。从那以后，每当我害怕犹豫的时候，这颗种子就会发芽，长出勇气。我终于明白老师的眼神里藏着世界上最神奇的魔法，它能让一个胆小的孩子慢慢变得勇敢。

（指导老师：欧晓妮）

点评：本文选取舞蹈表演、课堂答题、演讲比赛三个真实事例，层次清晰，内容充实。文章抓住老师温暖、鼓励、坚定的眼神展开描写，心理刻画细腻，情感真挚自然。语言朴实流畅，比喻贴切，结尾升华主题，写出眼神带给自己的勇气与成长，是一篇优秀的习作。

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲