梅州日报各小记者站学校开展丰富多彩的六一儿童节活动

快乐“ 童 ”行  别样精彩

收到礼物开心的学生们。（丘媚  摄）

舞台下的休闲一刻。 （丘媚  摄）

队旗飘飘，歌声阵阵，笑脸盈盈。“六一”国际儿童节如约而至，在这个充满欢声笑语的节日里，我市各小记者站学校纷纷开展形式多样、内涵丰富的庆祝活动，入队仪式上的铮铮誓言、游园活动里的嬉戏追逐、文艺汇演中的载歌载舞……校园里的每一个角落都洋溢着青春的活力，学生们用最灿烂的笑容，填满了这个专属于他们的日子。

梅江区人民小学的学生们在班里进行趣味游戏。（学校供图）

梅江区人民小学开展“庆‘六一’  童心绘团结  长卷颂党恩”主题活动。（学校供图）

一笔一画绘同心，一纸一墨寄真情。为迎接“六一”国际儿童节，厚植全体学生的家国情怀，铸牢中华民族共同体意识，梅江区人民小学开展以“民族大团结”为主题的手抄报与创意手绘作品征集活动。本次活动不仅有精美手抄报作品，同学们还创意满满，在环保手提袋上手绘主题图案，让民族团结的美好理念走出纸面、融入日常。学生们的作品主题鲜明、童趣盎然，线条稚嫩却饱含热忱，充分展现了同学们丰富的想象力、扎实的绘画功底，以及对“民族团结一家亲，同心共筑中国梦”的深刻理解。

平远县实验小学的“六一”游园活动以班级为单位，各班师生精心策划，开展了丰富多彩的特色活动。教室里、走廊上，欢声笑语此起彼伏：有的班级组织了趣味套圈、盲人击鼓、夹弹珠等经典游园项目；有的班级设计了“你划我猜”“抢凳子”“两人三足”等互动游戏；还有的班级开展了班级小集市等创意活动。每个班级都亮出了自己的“拿手好戏”，孩子们在游戏中尽情欢笑，在合作中增进友谊。游戏之余，各班还举办了温馨的零食分享会。同学们拿出自己带来的各类零食、水果、饮料等围坐在一起，边吃边聊，有的班级还穿插了才艺小表演，将节日的欢乐氛围推向高潮。

东山学校附属小学一年级新队员的入队仪式。 （李小琼  摄）

舞台上的精彩表演。（李小琼  摄）

梅江区东山学校附属小学的“六一”庆祝活动在一年级新队员的入队仪式中拉开序幕。在庄严的仪式中，新生佩戴红领巾、立下入队誓言，完成光荣的成长蜕变。仪式过后，各班文艺汇演轮番上演，《长安三万里》《蹴鞠·戏舞》《天地龙鳞》深挖中华优秀传统文化，尽显国风底蕴；《疯狂动物城》《青苹果乐园》活泼灵动，洋溢童真童趣；民族舞蹈《绽放》《牧民心歌》独具地域韵味，单人武术表演刚劲飒爽。整场演出高潮不断，充分展现了学子朝气蓬勃的精神面貌。本次活动既丰富了校园文化生活，也以文艺表演为载体，助力学生传承优秀文化、收获成长快乐。

丰顺县汤坑镇第一中心小学的庆“六一”游园活动打破传统游园活动同质化、单一化问题，根据一至六年级学生不同年龄认知、动手能力、社交协作及心理特点，围绕萌趣感知、动手实践、益智闯关、团队协作、竞技挑战、青春解压六大核心维度，分层设计了适配各年级的特色游园游戏。一年级以“萌趣感官·简单互动”为主题，开展糖果套圈圈、盲人敲锣、运乒乓球小能手、贴纸找朋友等游戏，让孩子们在趣味互动中感受节日的快乐。二年级以“趣味动手·轻量挑战”为主题，通过夹弹珠大作战、迷你保龄球、吹乒乓球过河、趣味贴鼻子等活动，锻炼学生的手眼协调能力。三年级主打“协作小游戏·益智趣味”特色，开展两人三足接力赛、猜谜小达人、掌上明珠稳走赛、趣味投壶等项目，兼顾了团队协作与知识趣味。四年级围绕“团队协作·趣味竞技”的要求，设置了纸杯搭高塔、你画我猜大挑战、沙包精准投靶、吸管传圈圈等活动，考验学生的团队默契与竞技能力。五年级开展“益智闯关·脑力挑战”，趣味知识快问快答、手脚并用挑战板、桌面冰球对抗赛、数字炸弹小游戏等项目，在趣味比拼中锻炼反应力与思维能力。六年级则以“青春趣味·团队解压”为主题，设计了同心鼓颠球挑战、毕业心愿盲盒、趣味成语接龙、桌面趣味投篮等活动，让高年级学生在团队互动中释放压力、收获成长。

美华小学趣味满满的亲子游园闯关活动。（学校供图）

梅江区美华小学围绕节日主题，分学段定制了两场欢乐盛会。默契协作的两人三足、合力运球，锤炼专注力的乒乓接力、穿针引线，趣味十足的投球比拼、你比我猜、足球绕杆与搬圈接力……一年级的小朋友手持积分闯关卡，与家长通力合作，共同奔赴一场趣味满满的亲子游园闯关。二至六年级的班级活动中，各班师生齐动手，彩带、气球、创意窗花装点教室，黑板绘满童趣插画，桌面摆满零食与惊喜小礼，满满仪式感扑面而来。各班自主策划的特色活动不拘流程、不限形式，学生们相伴挚友，在熟悉的教室里嬉戏玩耍、分享美食、畅谈欢笑，自在惬意，尽享节日欢愉。

本报记者　廖玉芳   

通讯员    李小琼  黄荣荣

以“实”动人

——《那个难忘的眼神》写作指导

●东山学校附属小学  李小琼

写作文，求一个“实”字。文字不用花哨，故事不用宏大，抓住一个细节，往深里写，往心里写，就够了。那个难忘的眼神，要的不是华丽的辞藻，是藏在眼神里的温度、重量，是刻在记忆里不肯散去的东西。

写眼神，先要把人放进日子里。不要一上来就夸眼神多么温暖、多么有力，要先写事情。比如你考差了，低着头不敢说话，教室里安安静静，只有笔尖划过纸的声音。老师慢慢走到你身边，没骂你，也没多说什么，就那么站了一会儿。这时候，那个眼神才出现，才有分量。生活里的眼神，从来不是单独来的，它跟着某一天、某一件事，一起落在你心上。

然后要写眼神的样子，写得具体，写得实在。不要只写“充满鼓励”，要写你看见的细节。比如，老师的眼睛不亮，甚至有点疲惫，可看着你的时候，是软的，是稳的，像在说“我知道你尽力了”。又比如，你摔倒时，同学跑过来，眼神里没有嫌弃，只有着急，眉头轻轻皱着，眼睛睁得大大的，那是真的在担心你。你写得越普通，越真实，越让人忘不掉。

最后要写这个眼神留在你身上的东西。它不会说话，却能在你想放弃的时候冒出来。你后来做题认真了，上课专心了，遇到困难不轻易低头了，这些都是那个眼神给你的。不用写得多伟大，就写它像一颗小石子，扔进你心里，轻轻荡开一圈波纹，很久都不散。

一篇好作文，就是把一件小事写细，把一个眼神写活，把一份感受写真。不用轰轰烈烈，只要你写得诚实，就足够打动人心。

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲