泪水的味道

●张习钦（大埔县高陂实验学校511班）

在我的记忆里，泪水有两种味道：当我伤心时，泪水是酸的；当我激动时，泪水是甜的。这些泪水的味道，丰富了我童年多彩的生活。

一年级的一天，我在教室里坐着，忽然看见老师抱着一叠奖状快步走进教室，脸上满是笑意。我心想：“这应该有我的一份吧？”

老师开始逐个宣读名字，当念到第十个的时候，我还没听到自己的名字，我的喉咙突然变干了，我的手指不自觉地把课本角卷得发皱，我的手心里攥得全都是汗。此时，我的心里酸酸的，怎么没有我的名字，怎么会没有我的名字，我明明已经很认真了，我明明已经很努力了……

忽然，老师用清亮的声音喊着我的名字。顿时，我呆住了，我愣了又愣，直到同桌推了推我的手肘，我才回过神来，急忙走向讲台，双手恭恭敬敬地接过充满温度的奖状。霎时，泪水情不自禁地从眼角流下来，轻轻地滑过我的脸颊，流到了我的嘴里，我尝到了泪水的味道：“真甜啊！比糖果还要甜。”

现在，我终于懂得：不管是伤心的泪，还是激动的泪，它们都使我的生活更加有滋有味！泪水丰富了我的情感，见证着我的成长。

（指导教师：张润玲）

点评：小作者用细腻的笔触捕捉了成长中的独特体验，不仅记录了一次获奖经历，更捕捉到了成长过程中那种微妙的情感体验——从期待到失落，从失落到惊喜的完整心路历程，结尾以“使生活有滋有味”升华主题，将个人体验提升为对成长的深刻感悟，情感真挚动人。

你若不哭 便是晴天 

●温钲楠（东山学校附属小学 604班 ）

曾有个被泪水洇湿的冬夜，藏着我无尽的惶恐。那是二年级的我目睹了爸妈的一场争吵，最后妈妈甩门出走，留下忧心的我和难收的泪。

恍惚记得那晚，爸爸不知何事惹恼了妈妈，两人瞬间起了争执。妈妈怒目圆睁，声音尖锐似要冲破屋顶，爸爸也涨红了脸，不甘示弱。争吵声如汹涌的浪涛，一波高过一波。突然，爸爸失控地抬起手“啪”的一声，巴掌甩在妈妈的脸上。瞬间，世界仿佛凝固了，妈妈呆立原地不可置信地看着同样惊愕的爸爸，泪水夺眶而出。紧接着她转身“砰”地摔门而去。

屋里瞬间寂静得可怕，只有窗外寒风阵阵。我瑟缩在角落，心像被无数双手狠狠揪住。“这么冷的天，妈妈会去哪儿？会不会冻坏？会不会遇到危险？”恐惧如潮水般将我淹没，泪水不受控制地奔涌而出。我想大哭，却又怕激怒爸爸，只能咬着嘴唇，任泪水肆意流淌。我蜷缩在被窝里，满心都是对妈妈的担忧，生怕她就此不再回来，留我独自面对这冰冷的世界。不知过了多久，我在泪水中迷糊睡去。可没睡一会儿，又从噩梦中惊醒，脸上的泪痕未干，新一轮的恐惧又让泪水再次模糊双眼。如此反复，这个夜晚漫长又煎熬。

终于，当清晨温煦的阳光洒在我的小脸上，我睁开带着泪痕的双眼，看到妈妈温柔的面容。那一刻，满心的委屈与欢喜交织一起。我扑进妈妈怀里，哽咽着说：“妈妈，以后我要好好保护你，不让你流泪。”——因为你若不哭，便是晴天。

（指导老师：曾卫君）

点评：文章围绕主题，借家庭冲突展现孩子成长瞬间。通过对恐惧、担忧的描写，深挖亲情纽带，使“你若不哭，便是晴天”更具情感深度与思想内涵。

让我热泪盈眶的一部电影 

●吴承汐 （蕉岭县友邦小学403班）

暑假里，妈妈带着我和妹妹一同走进电影院，观看《南京照相馆》。本以为这不过是一次寻常的观影，却没想到，这部电影就像一把锐利的刀，划开了我对那段历史浅薄认知的表面，让我看到了南京大屠杀背后那些残酷又震撼的真相，许多画面都让我忍不住流下眼泪。

影片主要讲述了1937年南京沦陷后，在一家小小的吉祥照相馆里发生的故事。邮差阿昌为了活下去，被迫冒充学徒帮日军冲洗照片，却意外发现了日军屠城的罪证底片。原本只想安稳度日的普通人，如照相馆老板老金、演员毓秀，还有阿昌，他们在恐惧与挣扎中，内心的正义被一点点唤醒。他们决定冒着生命危险，与日军斗智斗勇，只为了将这些能揭露日军暴行的底片送出去，让真相大白于天下 。

看着影片中日军的种种暴行，我心中的愤怒如同一团团熊熊燃烧的烈火，越烧越旺。无辜的百姓被残忍杀害，美丽的家园被肆意破坏，南京城到处都是硝烟和哭喊。那一幕幕血腥的场景，让我真切地感受到了战争的残酷和侵略者的丑恶。其中有一个场景，让我印象深刻：日军为了拍摄所谓的“亲善”照片，竟像摔破布娃娃一样，摔死啼哭的婴儿，逼迫阿昌和毓秀假扮夫妻。那一刻，我愤怒得全身颤抖，紧紧地握紧了拳头，我的心仿佛被重锤狠狠敲击，泪水不受控制地流了下来。

当他们拿到两张通行证准备分开时，老金的女儿说自己还有好多地方没去过，老金就用照相馆的幕布，展示出北京故宫、杭州西湖、武汉黄鹤楼、万里长城这些美丽的风景。大家一起念着这些地名，眼睛里闪着对祖国山河的热爱和对未来的希望。尽管身处困境，但他们心中对祖国的爱从未消失。“大好河山，寸土不让”这句话深深印在了我的心里，让我热泪盈眶，也让我看到中国人骨子里的家国情。

走出电影院，看着外面车水马龙、繁华安宁的街道，我越发深刻地意识到和平是多么来之不易。这和平，是无数革命先辈，用他们的鲜血和生命换来的。我们一定要铭记这段历史，努力学习，像一棵茁壮成长的树苗，不断汲取知识的养分，让祖国变得更加强大，守护这来之不易的和平。

（指导老师：庄珊玲）

点评：这篇习作情感真挚，思想深刻。小作者不仅生动记述了观影过程，更通过细腻的心理描写和场景再现，展现了对历史的深刻感悟。从愤怒的泪水到感动的热泪，情感脉络清晰自然；“大好河山，寸土不让”的感悟，将个人情感升华为家国情怀。结尾由历史回到现实，立下守护和平的志向，使文章立意得到升华，展现了当代少年可贵的历史责任感与爱国情怀。

泪水 

●张芷悦（梅江区芹洋学校406班）

泪水，是心灵的语言，藏着我们的喜怒哀乐。它既可以是悲伤时的宣泄；也可以是喜悦时的流露……在人生的长河中，总有那么一些瞬间，泪水会不由自主地涌出。

当灯光再次亮起，走出电影院的我，手中的纸巾早已湿透，脸上还挂着没擦净的泪痕，心仍被电影的画面揪得很紧。耳边回荡着那首曾经充满童趣的歌谣：“城门城门几丈高，三十六丈高。骑白马，带大刀，到你门前走一遭，问你是吃橘子还是吃香蕉”。这本该是孩子们无忧无虑的欢唱，可在南京大屠杀的阴霾下，每一个音符都像是在哭诉着这人间地狱的悲凉。

电影里，吉祥照相馆的墙壁上曾藏着南京城千家万户的幸福剪影——新婚夫妇相视而笑的甜蜜，孩童举着糖葫芦咧嘴的童真，老人寿辰时子孙绕膝的温馨。可1937年的寒冬，日军铁蹄踏碎了这一切。屠杀、强奸、活埋……街头遍地的尸体、孩童惊恐的哭喊、妇女绝望的尖叫，日军一桩桩、一件件的暴行，像锤子一般敲着我的心，泪水也随着这悲惨的画面一滴一滴划过脸颊，像断了线的珠子——是看见婴儿被摔在地上的愤怒，是对当时所有遇难同胞的同情和哀悼。

但黑暗里，总有微光挣扎着亮起。阿昌，这个最初胆小怕事的摄影师，在日军暴行的逼迫下，从怯懦逐渐走向了勇敢。他深知，手中胶片所记录的，不仅是千家万户的笑脸，更是日军暴行的罪证。于是，他拼死保护底片，为真相存续希望。林毓秀，从一个柔弱的女演员，成长为能与日军勇敢周旋的英雄。而老金一家的沉稳坚毅，则让我看到平凡百姓在危难时刻也能爆发出巨大的能量。他们用生命捍卫真相，诠释了什么是真正的英雄。面对他们的牺牲，我的泪水再次不由自主地涌出，既有对他们在绝境中的痛苦的怜惜，更有对他们的勇敢和坚韧的敬佩。

南京大屠杀，这段血与泪的历史，不该被遗忘，也不会被遗忘。泪水帮我把一切记在心里，它让我在悲痛中懂得，先辈们曾怎样在绝境中抗争，更让我明白如今的和平是无数血泪换来的珍贵礼物。当片尾的字幕升起，我擦拭着眼角的泪水，心中却比任何时候都更明亮——我们要以先辈为灯，在未来的路上，带着这份厚重的感动与力量，坚定前行，把对和平的珍视、对家国的责任，融入生命的每一步。

（指导老师：廖梦珊）

点评：小作者以“泪水”为情感线索，巧妙串联起从悲愤、同情到敬佩与反思的层层心绪，最终将主旨升华到“铭记历史、珍视和平、勇于担当”的宏大格局。字里行间流露着深沉的家国情怀与鲜明的责任意识。从因暴行而悲愤落泪，到被英雄壮举感动落泪，再到结尾“心中明亮”的精神升华——情感脉络清晰而富有层次，展现出强烈的感染力。

别时泪染灰 

●李彦成（梅江区鸿都小学501班）

如果泪水有颜色，那一定是灰色。五岁那年我与妈妈的初次离别，宛如一道带着忧伤的灰色刻痕，深深地镂刻在我的记忆里。

那天，阳光很亮，刺痛我的双眼。我静静地站在家门口，眼睁睁看着家人一趟又一趟地将行李搬到车上，沉重的箱子把我的心一点点压沉了，从小到大妈妈一直陪伴着我，一天也没有离开过，我对妈妈的依赖就像鱼离不开水。想到妈妈即将远行，我的世界仿佛瞬间失去色彩，连阳光都不再明亮。每一个被搬进车里的箱子，都似一块巨石，沉沉地压在我的心上，让我喘不过气。

当妈妈打开车门准备启程时，我再也抑制不住内心的恐惧与不舍，冲过去紧紧抱住她的大腿，大哭着哀求：“妈妈，不要走，别去赚钱了，我只要妈妈……”妈妈无奈地叹了口气，轻轻将我抱起，在我额头亲了亲，温柔地说道：“宝贝乖，妈妈很快就回来，你要好好的。”

说完，妈妈把我递给奶奶，转身上车。车子缓缓启动离去，我的心仿佛被狠狠揪住。我拼命挣脱奶奶的手，不顾一切地追着车跑。眼泪止不住地涌出，模糊了我的视线，我边跑边声嘶力竭地大喊：“妈妈，妈妈……”可车子越开越快，渐渐被灰色淹没。终于，我再也跑不动了，无力地瘫坐在地上放声大哭，眼泪和鼻涕连成一串。那一刻，我的整个世界都泡在灰色的泪水里，化成滚烫的悲伤与无助。

后来，妈妈在广州经营的店面越来越多，我们离别的次数也愈发频繁。时光流转，我已渐渐学会坚强面对别离。可每当忆起那次离别，泪水依旧滚烫，它承载着我对妈妈深深的眷恋与不舍，也让我懂得了离别的苦涩。真希望世间的离别能少一些，亲人之间能珍惜相聚的时光。

（指导老师：巫宇琪）

点评：用“灰色泪光”绘离别，细腻笔触勾勒内心不舍，将眷恋与苦涩融入字间，主题尽显，感人至深。

懊悔的泪水 

●张润璟（大埔县张云栽实验小学405班）

生活中，人们有时会情不自禁地流下喜悦的泪水，有时也会不由自主地流下悲伤的泪水，我也流过泪，那是让我懊悔不已的泪水。

那是三年级第一学期的中段考，当天上午我在考语文时，急匆匆地做完卷子上的基础题和阅读题，就马不停蹄准备写作文，我快速地浏览了一下写作要求——写一封信，顿时心中窃喜：这不就是第三单元的习作吗？简直就是小菜一碟，我练习时写的是给房老师的一封信，房老师不仅在作文本上给我打了个高分，还把我的习作当范文在班里念了呢！想到这，我迫不及待地把《给房老师的一封信》原封不动地写在卷子上。浑然忘掉了考前房老师的叮嘱：“认真阅读并审好作文题，再动笔。”语文考完了，组长小文收卷后告诉我，这次作文要求是给亲朋好友写一封信，而我却把信写给房老师了。得知作文写离题了，我顿时如同五雷轰顶。剩下的英语和数学考试，我都是在恍恍惚惚中完成的。老师批改完后，卷子发回来了，和预料中一样，三科都考砸了：语文76，数学90，英语94。放学回家的路上，我抑制不住泪流满面，悔不当初：假如考语文时，我能细心看清习作要求再动笔，就不用自食惨败的苦果了。

懊悔的泪水，让我明白细节决定成败。从那以后，我养成了一丝不苟做事的习惯。

（指导老师：赖晓春）

点评：小作者通过一次因审题失误导致考试失利的经历，提炼出“细节决定成败”的人生感悟。习作结构严谨，从开篇点题、中段详述到文末升华，一气呵成。尤为可贵的是，小作者的心理描写真实细腻，语言流畅传神，文章叙事清晰，结尾的感悟更是水到渠成。

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠