那个闷热的夏天午后，黏糊糊的空气像稠稠的墨汁。窗外老榕树的叶子都懒得动，知了也叫得有气无力。妈妈在桌上铺开雪白的宣纸，拿出毛笔叫我练字。我看着握在手里蘸满墨汁的毛笔，心里和窗外的空气一样憋闷。

我开始照着字帖写，但笔完全不听话！拖出来的笔画软趴趴的，根本不像字帖上那种瘦长有力的字，倒像一群歪歪扭扭的“胖小猪”！脚下的纸篓很快就被我扔的废纸球塞满了。不知过了多久，一张纸又被写废了的时候，我的挫败感终于爆发了。我“啪”的一声，把笔摔在桌上！墨点溅得到处都是，桌布脏了，我更烦躁了，真想立刻冲出门！

听到声音，妈妈走了过来。她没有骂我，只是轻轻扶住我握笔的手：“别急，手腕放松，心才能静。”她握着我的手写字，“看，笔尖要先这样‘收’一点点，然后再稳稳‘放’出去。”神奇的事情发生了！那墨色的痕迹先是微微一顿，随后就稳稳地展开了力量，一个简单的笔画，立刻就有了筋骨！

我认真盯着妈妈的手腕，那奇妙的一收一放，突然让我明白了：这练字，磨的不光是字，更像是在驯服心里一只总想乱跑的小马驹啊！后来，每当我写烦了，想瞎写的时候，就学着妈妈的样子，用力在手腕“收”住那股乱跑的劲儿，让自己静下来。慢慢地，呼吸顺了，手上稳了，再把这股安静的力气“放”到笔尖。嘿，那些横竖撇捺，不再东倒西歪地乱爬了，也开始站得有点样子了。废纸篓终于不用再“加餐”，连砚台里的墨滴，都像屏住呼吸在看我写呢！

后来在学校写字时，有同学居然悄悄停下看我写。那一瞬间，我不再想遮住纸上那些曾经歪扭练习过的地方。每一道弯弯曲曲的墨痕都是证明——证明我试着一次次“收”住毛躁，“放”出力气后，那些字，才慢慢找到了回家的路。

现在，每当我要写作业、画画，甚至遇到难题时，都会想起那个夏天写字的情景——笔尖要“收”，力气才能“放”。原来，写字和骑自行车一样：想冲得太快，反而会摔跤；学会轻轻捏住车闸，再稳稳踩下去，轮子才会听话地向前跑。

点评：这篇作文以“练字”为线索，通过一次练字的经历，巧妙地引出“收”与“放”的人生感悟，主题鲜明且深刻。文章细节描写生动传神，无论是环境、动作还是心理，都刻画得细腻入微，比喻和拟人手法的运用充满童趣，既展现了小作者的思维特点，又让文章更具感染力。

作者：陈玮嫣（梅江区东山学校附属小学602班）

指导老师：李玲茹

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲