小记者 大视野

破重山 斩万难 终得见春山

——《假如给我三天光明》读后感

●麦稞(梅县区畲江镇中心小学610班)

古人有云：“最是书香能致远”“腹有诗书气自华”，人类文明之河之所以能够绵延不绝，恰是因为书籍作为智慧的灯塔，照亮了前行的道路。假期，我邂逅了一本好书——《假如给我三天光明》，它像一盏明灯，悠悠地照亮我前行的道路，给我带来了不同寻常的感悟。

《假如给我三天光明》是美国作家海伦·凯勒的自传体散文。书中，海伦以感人至深的笔触，讲述了自己作为一个盲聋哑人，如何凭借顽强的毅力和不懈的努力，克服重重困难，最终获得知识、成就非凡人生的故事。

读完此书后我深受触动，尤其是她在失明后，如何在莎莉文老师的引导下，重新找回生活的希望和激情，这一情节让我印象深刻。我常常抱怨生活中的挫折，却忽略了海伦那种在黑暗中寻找光明的坚韧和毅力。比如，我曾因为考试的失利而沮丧，曾因为跟朋友闹矛盾而痛苦。面对失败和挫折，我一度自暴自弃。情绪像一团黑雾，笼罩了我的生活，在自怨自艾中，我一度怀疑自己是不是真的一无是处。而乐观积极向上的海伦，就像是黑暗中的一盏灯火，点亮了我前行的方向，驱散了我心中的阴霾。

作为一个平常人的我，根本无法想象作为一个盲聋哑人的她，在生活中该有多么的痛苦和无奈，可是她却说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。”面对挫折，她没有自暴自弃，即使是看不见，听不到，说不出，但她用一颗热爱的心去感受这个世界，用勇气去面对困难，用积极乐观的态度笑对人生。她的人生经历真是破重山，斩万难，终得见春山！最终她收获了知识和友情，成就了非凡的人生。

面对挫折，海伦· 凯勒这种积极乐观的态度，让我明白我所遇到的只是生活中的一个小插曲，我应该像她一样，勇敢面对生活中的困难与挫折，积极寻找解决问题的方法，用乐观的态度去面对人生。

海伦· 凯勒在书中提到：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏。”我想这就是她给我们这些后来人的人生忠告，她用实际行动告诉我们知识的重要性。作家高尔基也曾说道：“人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。”我懂得了，接受教育不仅是进行知识的传递，更是启迪我们思想，激发我们潜能的过程，因此我要珍惜在学校的每一刻。努力学习，不仅为了自己的未来，也为了能像海伦那样，用知识和爱心去影响他人。

脚步丈量不到的地方，文字可以。海伦· 凯勒的故事，是对生活的赞歌，是对勇气和坚持的颂扬，面对困难，我将以她为榜样，破重山，斩万难，终得见春山，活出自己的精彩。

（指导老师：徐婷婷）

让文化延续传承

●张佳鹏(蕉岭友邦小学507班)

书海泛舟，我们领略了无数奇妙的世界。在中外文化历史长河里，一次次跨越时空的对话，带给我们一次次心灵的洗礼。中国5000多年的古迹与儒家、道家等传统文化紧密相连；西方古迹则更多反映宗教信仰、神话传说，是基督教文化传播的见证。不同文化在历史的长河中各自发展，形成了独特的魅力。

带着对祖国文化的热爱，我翻开了《跟着山鹰访古迹》这本书。这本书是由管理学博士、科普作家朱敬恩所著。当我翻阅《跟着山鹰访古迹》，就仿佛被一只无形的手牵着，踏进一个满是岁月斑驳痕迹的世界，从繁华都市边缘隐匿的古老庙宇，到深山密林中鲜有人至的千年石刻，作者将那些被时光尘封的古迹一一呈现在我们读者眼前。你看，莫高窟绝美的壁画，那一笔一画，就像在低吟着千年前的传奇；一尊尊栩栩如生的佛像，就像在凝视着历史的长河奔腾不息。

细细品读这本书，让我意识到：古迹不仅是历史的遗迹，也是文化传承的载体，每一处古迹都代表着当时的社会、经济、文化等多方面的信息。比如书中提到的福建土楼，它独特的建筑风格和内部构造，体现了古代客家人的智慧与创造力。土楼的设计不仅具有防御功能，还蕴含着家族团圆、和谐共处的文化内涵。西安古城墙，它历经数百年风雨，依然巍峨耸立。我跟着作者的描述，仿佛听到了古代战争的号角声，它也见证了朝代的更迭和城市的发展变迁。

阅读书的过程，就如同一场心灵的洗礼。每一处古迹都有自己的故事，它们或是辉煌一时的见证，或是饱经沧桑的沉淀。然而，在现代社会快节奏的浪潮下，许多古迹正面临着被破坏、被忽视的命运。文中讲述了无数文物保护工作者和学者，他们怀着对文化遗产的敬畏与热爱，为守护和研究这些珍贵的人类瑰宝，在艰苦的环境中默默坚守，奉献了一生。这些古迹是连接过去与未来的精神纽带，一旦遭受破坏，我们失去的将是无法弥补的文化根脉。作为新生一代的我们，应该学习和传承这些科学家对文化古迹不离不弃的精神，我们应该在认真学好基础文化知识外，多学习相关的传统技艺、文化习俗等，为传统的古建筑修复技艺贡献力量，让古老的文化在现代社会中焕发出新的活力。

《跟着山鹰访古迹》这本书激发了我对历史文化的浓厚兴趣，也让我明白我们要珍惜和爱护我们的历史文化古迹，让古老的文化在我们手中延续传承，绽放出更加耀眼的光芒！

（指导老师：陈利兰）

点评：本文结构严谨，开篇点题，中间阐述详细，结尾总结升华。语言优美，富有文采，如“每一处古迹都有自己的故事”等语句充满诗意。

素简的时光

●钟瑶瑶（五华县龙村镇第一小学503班）

黄昏渐深，在灯火次第点亮时，晚风轻拂耳侧，思绪飘回老宅前那棵沙枣树下，月光透过枝叶间洒落一地甜香——那是外婆蒸制枣花馍的独特气息。

晨光轻抚过青瓷碗，唤醒了春日的宁静。案板上，荠菜犹带露珠，在外婆灵巧的手下被细细剁碎，与新磨玉米面交融成一曲自然之歌。蒸笼揭开时，满室弥漫着草木初醒的清新香气。“小心别烫到舌头。”外婆蓝布围裙上的面粉斑驳却温暖如故。仲夏时节，蝉鸣如织，爷爷的蒲扇轻摇于葡萄架下的老藤椅旁。那把旧扇子在岁月中留下了斑驳痕迹，却依然能驱散夏日的炎热与沉闷。他讲述《三侠五义》，声情并茂，仿佛能把人带入那个英雄辈出的时代。白玉堂飞檐走壁的故事在他口中变得生动无比——枯枝般的手掌轻轻挥动间，竟勾勒出一道道流畅而惊险的弧线。某日偶然发现他藏匿字条的秘密:原来那些扣人心弦的情节背后是他戴着老花镜，在台灯下一笔一划地预约着温柔与智慧的旅程。早上六点半，厨房的窗棂还凝着露水，母亲的围裙带子已经随着忙碌的身影轻轻晃动。她总用布满薄茧的手指捏着木勺，在咕嘟冒泡的白粥里划出绵密的漩涡。直到看到她揉着发酸的手腕，我才惊觉十年如一日的三餐烟火，早在她鬓角熏染出淡淡的银霜。父亲教我养花是从一包腐殖土开始的。春分那天他摊开布满老茧的手掌，教我分辨泥炭土与珍珠岩的比例，我们蹲在阳台角落给幼苗换盆，他捏着铲子示范环形松土法，那抹蓝紫色的云霞至今仍在我书桌上流转，每片花瓣都凝结着晨昏交替时父子相视而笑的微光。

夏雨冬雪，潮起潮落，在素简的时光里，细数檐下的絮语。不似烈酒酣畅，不似清泉叮咚，却在柴米油盐中酿成陈年甘醴。千帆过尽，一桅归港，炊烟起时檐角悬着的，是永不褪色的牵挂。

（指导老师：余锦秀）

点评：本文以时间为线索，串联起不同季节的家庭场景，富有生活气息。行文流畅，语言细腻，充满温情，成功勾勒出家的温暖与牵挂。如外婆蒸制枣花馍，画面感强。但分段不理想，部分段落稍显冗长。

褪色的千纸鹤

●罗梓睿(大埔县张云栽实验小学601班)

我以一声妈妈为由，向她不尽地索取；她以一声妈妈为枷锁，向我无尽地付出。 ——题记

母爱，在我的记忆里，只是一些琐碎的画面。然而就在这些琐碎的画面里，在生活的一些小事间，更在岁月轮回的风霜雨雪中，我渐渐长大，也渐渐读懂了母爱。

那天，我正在房间整理旧物，却发现了一盒满是岁月痕迹的千纸鹤，瞬间一幅幅图画闯进了我的视线，回忆起小学时母亲熬夜为生病的我折千纸鹤祈福，如今的千纸鹤慢慢褪色，母亲的鬓角也生出白发。

从铁盒里掉出的泛黄纸鹤，翅膀的折痕处隐约呈现出淡粉色。在我擦拭铁盒的过程中，却仿佛感受到了母亲折千纸鹤时手心的温度，台灯折射出的光芒在墙上成了晃动的影子。

青春期的我们，正处叛逆时期，我曾嫌弃纸鹤幼稚，所以我便将这些幼稚的千纸鹤全部锁进储物柜。可当我还是一二年级的学生的时候，我却懵懵懂懂，将母亲亲手折的千纸鹤珍重地系在书包上，把这些千纸鹤当宝贝一样爱护珍惜。现在想起这些，眼泪不由自主地滴落下来。

记忆犹如洪水般涌进了我的脑海里，我把一个个纸鹤串成风铃挂在了窗前，每次看到它们，就仿佛感受到了妈妈温暖的怀抱。

点评：本文结构紧凑，以千纸鹤串联起对母爱的回忆，情感真挚动人。语言富有感染力，如“纸鹤褪色，母亲鬓角也生出白发”。但文中有较多重复的句子，可以删减，对母爱的理解也可进一步升华。

柔枝亦护花

●罗尹汐（兴宁市实验学校508班）

在所有人眼中，我的母亲是一位说话轻声细语的温柔女人，但我知道她看似柔弱的外表，也能为我筑起铜墙铁壁。

那是我上幼儿园时的一个周末，母亲带我到游乐园玩。正当我玩得不亦乐乎的时候，我前面的一个小朋友却突然被什么东西绊倒了，坐在地上哇哇大哭起来。这时，一个高大威猛的男人闻声赶来，不由分说地指着我厉声呵斥道：“你为什么要推我的孩子？”我被这突如其来的指责吓到了，委屈地说：“我……我没有推他。”他居高临下地瞪着我，仿佛要把我大卸八块。我不知所措地站在那里，泪水在眼眶里打转。这时，母亲冲了过来，挡在我身前，对那位叔叔说：“这位家长，我的孩子是绝对不会去推小朋友的！你一定是误会了。”母亲的声音依然温柔，但铿锵有力。男人不耐烦地说道:“就只有她站在我的孩子后面，不是她是谁？”我看见母亲的手在微微颤抖，但仍然用最大的声音说：“我的小孩我清楚！不然我们可以让工作人员查监控。”后来，他们看了监控，真相浮出水面，那个男人向我道了歉，母亲拉着我离开了游乐园，她的手心冒着汗，这是我第一次见母亲如此大声说话，我天真地对她说:“妈妈，你刚才声音好大啊！”母亲摸了摸我的头，笑着说:“孩子，你以后会明白柔枝亦护花的道理。”当时年幼的我并不清楚母亲说这句话的意思，只是懵懂地看着她。

直到现在，我才慢慢明白：有些爱，藏在据理力争的颤抖中，是笨拙的守护，是毫无保留的信任，是外柔内刚的坚韧。感谢母亲的柔枝一直保护着我这朵小花！

（指导老师：谢梅芳）

点评：本文结构紧凑，情节跌宕，通过母亲对我的保护行为，深刻表达了母爱的伟大与坚韧。语言简洁有力，情感真挚。但结尾稍显仓促，可进一步深化主题，增强文章的余味。

小记荐书

《钢铁是怎样炼成的》

●推荐人：  黄紫琳(梅县外国语学校富力城附属小学504班)

推荐指数：★★★★★

推荐理由：故事围绕保尔·柯察金展开，从他少年时期的不幸遭遇，到投身革命的热血青春，再到身负重伤后的坚韧不拔，每一个章节都牵动着我的心弦。读完这部小说，我仿佛也经历了一场心灵的洗礼。保尔的故事让我深刻体会到，生命的意义不在于长短，而在于我们如何面对挑战，如何在逆境中绽放光彩。他用自己的行动诠释了什么是对生命的热爱与敬畏，什么是勇敢顽强的奋斗精神。这份力量，将激励我在未来的道路上，无论遇到何种困难，都要坚持梦想，勇往直前。

诗歌台

倾听

●叶芷妍（梅江区作新小学506班）

不管你信不信，

我就是能听见冰雪融化的声音，

能听到蚕宝宝在卵里蠕动的声音。

一只燕子飞过，

桃花落在她衣服上的声音。

不仅倾听云朵、太阳、露水的声音，

我还能听见竹笋破土而出的声音。

岁月随着时钟的“嘀嗒”声流逝，我能听见他在我的书里，

悄悄溜走的声音。

（指导老师：罗慧）

小书虫

●张壹涵（梅州市实验小学208班）

我是一只小书虫，

每天吃很多书。

有西瓜味的，

有香蕉味的，

有杏子味的，

有火龙果味的，

……

有的书像洋葱，辣得我流眼泪。

有的书像榴莲的外壳，一碰就痛。

但当我打开它一吃下去，

我就能吃出甜甜的味道，

让我心情愉快。

（指导老师：江海燕）

才艺秀

▲书法    李梓旭（梅江区人民小学605班） 指导老师：黄荣荣

▲绘画    刘伊琳（梅州师范学校附属小学606班 ）

▲绘画    胡翌轩（梅江区芹洋学校101班）

▲书法    彭荟澄（梅江区鸿都小学407班）    指导老师：刘英松

小记谈文明

随意踩踏草坪你怎么看？

上期话题：

夏天到了，喜欢去户外露营的人也多了起来，但公园里并不是每一处草坪都可以随意踩踏。在公园草坪里也有提示请勿踩踏的告示牌，但随意踩踏草坪的现象依然存在，对此，你怎么看？

作为小记者，我发现夏天露营时随意踩踏草坪的问题确实让人心疼。小草就像公园的绿色小卫士，它们用根系保护着土壤，还能给昆虫们当家。可是被踩秃的草坪既不美观又破坏了生态平衡。

我觉得大家应该像爱护自己的玩具一样爱护草坪。看到“请勿踩踏”的牌子要立即停下脚步，在公园划定的专属露营区里玩耍、搭帐篷。如果每个人都能多走几步去指定区域，既保护了小草，又能让公园保持漂亮衣裳，这才是真正的文明露营呀！

—— 平远县实验小学408班  姚骏强

下期话题：

小区楼道，这一日常行走的通道，同时也是消防安全的重要通道。然而，不少业主却在楼道内随意堆放杂物，给这个通道带来了不小的安全隐患。这些杂物一旦发生意外，如火灾等，不仅会影响消防通道的畅通，还可能威胁到居民的生命财产安全。对此，你怎么看？

投稿邮箱：mzrbxjz@163.com

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲