我想拥有奇妙能力
同学们的脑袋里总是会有各种各样稀奇古怪的幻想,希望有一天自己可以得到一种神奇的能力,梦想着有一天可以用这种能力实现自己的梦想:有的同学希望飞上蓝天,感受风的吹拂,有的同学希望用自己那奇妙的能力给别人带来帮助,有的同学希望得到穿越时空的能力……
假如我会飞
●欧阳梓轩(梅县区扶外小学402班)
一天晚上,我上床睡觉,躺着躺着突然想,要是我会飞,会怎么样?我的生活又会发生什么有趣的事呢?我在床上静静地思考,不知不觉就进入了甜美的梦乡。
我的眼前出现了我读的那所小学,看了看时间,今天是星期一,正好轮到我值日。就在这时上课铃响了,我赶快回到座位上坐下准备上课。忽然,耳边出现了一道声音:“恭喜你,拥有了一项超能力。”“到底是什么超能力呢?”我一边自言自语一边思考。“是能控制闪电?但没有下雨,验证不了;是能和动物交流?学校里面也没有猫猫狗狗,也验证不了……”想着想着又上课了。时间匆匆忙忙过去,一会儿就到了放学时间,想到还要走一段路才能回到家,我就感到疲惫。突然,我试着向前一跃,身体瞬间轻飘飘的,像一根羽毛似的飘向空中,好像长了翅膀。啊,原来我有了“飞”的超能力呀!我欣喜若狂,一下就飞回了家。
午饭后,我惬意地躺在床上,想到下午上学还可以飞着去,睡梦中我笑出了声。
“铃铃铃”,一阵急促的铃声把我叫醒。我赶忙从床上起来,背起书包,走出房门,向前一跃,心中同时默念:“飞!”身体果然又飞了起来。我越过密密麻麻的人群和车辆往上空飞去,耳边响起“呼呼呼”的风声,脚下的人和车辆也慢慢变成了一个个黑点。很快,我看到了学校,我赶紧减慢飞行速度,张开双手慢慢下降,不一会儿,就平平稳稳地降落在教室门口,看得同学们目瞪口呆。放学值日时,轮到我扔垃圾,我拿起垃圾桶一把翻过走廊护栏纵身跳了下去,身子又飞了起来,一下就飞到了垃圾池边,把垃圾扔了进去。嘿,拥有“飞”的超能力太方便了!
晚上吃完饭,我打开电视,突然看到某地发生了山火。我赶紧提起一桶水出发。我飞啊飞,终于飞到了山上,然后把水泼到了一团火上,“哧”,一团火熄灭了,可是这座山上还有好多地方起火。于是,我飞得更快了,一桶水,两桶水,三桶水……火焰接连不断地被扑灭,我也累得筋疲力尽。我正准备浇完这桶水就稍微休息下,不料一分心,我一头撞在了一棵大树上,掉进了火里,我想飞起来,却怎样都飞不起来了。
焦急中,一阵刺耳的铃声把我带回现实,我睁开眼睛,发现自己正躺在床上。啊!原来是“南柯一梦”。那还是踏实做好现在的事情,认真读书吧,知识积累多了以后,我也一定会有超能力的!
(指导老师:温爱春)
点评:习作想象丰富,情节有趣,通过梦境展现飞的超能力,寓意脚踏实地、认真学习的重要性。如有细节刻画,更能深入表达情感。
我想回溯时光
●梁慧雅(梅县区新城中心小学610班)
在无数个幻想的瞬间,我渴望拥有各种各样奇妙的能力,能像鸟儿一样翱翔天际,去触摸柔软的白云;能与动物们畅聊,聆听它们眼中的世界;能探知他人的内心,感受那或隐秘或热烈的情绪。然而,我最想拥有的奇妙能力,却是时光回溯。
如果我拥有了时光回溯的能力,我想回到小时候那段与爷爷奶奶相处的温馨时光。那时的夏日夜晚,院子里总是弥漫着清凉的花香,爷爷摇着蒲扇,给我讲述着古老又神奇的故事,奶奶则坐在一旁,微笑地看着我们,手中还忙着为我织毛衣。我会更加珍惜每一个那样的时刻,不再因为贪玩而早早跑开,而是依偎在他们身边,让那些美好的时光变得更长一些。
我还想回到曾经和好朋友闹别扭的那一天,看着那时倔强的我们,互不相让,都憋着一口气,谁也不肯先低头求和。我会走上前去,拉住她的手,告诉她友谊远比一时的输赢重要得多,避免那场幼稚的争吵,让我们的友情从未出现过那道小小的裂痕,依旧可以毫无顾忌地一起欢笑、一起学习、一起分享生活中的点点滴滴。
我更想回溯到那些我在学习上偷懒、懈怠的日子,看着那个不认真的自己,我会给自己敲响警钟,告诉自己每一次的努力都在为未来奠基,督促自己用心去钻研每一道难题,认真背诵每一篇课文,不再浪费那些本可以让自己变得更加优秀的宝贵时间,让如今的我能站在更高的起点,去追逐更远的梦想。
时光回溯这一奇妙能力,仿佛一把能打开遗憾之门的钥匙,让我有机会去弥补过往的缺失,去重温那些美好的瞬间,让我的人生画卷在修正与回味中,变得更加绚丽多彩,充满无尽的温暖与满足。
(指导老师:李惠玲)
点评:立意新颖,通过时光回溯展现对亲情、友情和自我成长的珍视,引发读者情感共鸣。逻辑连贯,叙事流畅。但描写方式略显单一,缺乏生动的场景和心理描写,若丰富描写手法,文章将更生动,感染力更强。
我想与动物对话
●梁梦萱(梅县区畲江镇中心小学505班)
在一个阳光明媚的下午,我漫步于那片古老而神秘的森林之中。阳光透过茂密的树叶,在地面上投下斑驳的光影,微风轻拂,带来阵阵花草的芳香,溪水潺潺,宛如自然界的悦耳乐章。就在这如诗如画的环境中,我发现了一个令人震惊的事实——我能听懂动物们的语言!
一只活泼的小松鼠跳上枝头,好奇地望着我,吱吱叫道:“那个奇怪的家伙是谁?”一旁的小鸟振翅飞近,轻盈地落在树枝上,答道:“看起来像个人类呢。”我微微一笑,向它们轻轻点头致意,心中涌起了前所未有的亲切感。
继续向前走,我来到了一片绿意盎然的草地。忽然,一阵微弱的抽泣声吸引了我的注意。我小心翼翼地拨开草丛,只见一只毛茸茸的小兔子正蜷缩在角落里,眼中含泪,小身体不住地颤抖。“小兔子,你怎么了?为什么哭得这么伤心?”我轻声细语地问道。小兔子听到我的话,先是一愣,随后眼中闪过一丝惊喜,它怯生生地抬起头,小声说道:“我的家被突如其来的洪水冲毁了,现在我没有地方可去了……”
我的心被深深触动了,一股强烈的保护欲望油然而生。“每个人,每只动物,都有权利享受生活的美好。如果我有能力帮助它们,为何不伸出援手呢?”我这样想着,坚定地对小兔子说:“小兔子,别怕,我会帮你找到一个新家的。”
我们并肩前行,森林中的每一声鸟鸣、每一缕花香似乎都在为我们加油鼓劲。然而,危险也悄然而至。一只狡猾的狐狸突然从树后蹿出,凶狠地盯着小兔子,恶狠狠地对我说:“把那只兔子交出来,它是我的午餐!”我立刻挡在小兔子前面,义正辞严地说道:“狐狸先生,请你不要这样做。小兔子已经很不幸了,它失去了家园,我们应当帮助它,而不是伤害它。帮助别人会让你赢得更多的友谊,也会让你的生活更加丰富多彩。”
狐狸沉默片刻,最终点了点头,转身消失在树林深处。
我们继续在森林中探索,终于,在一片繁花似锦的山谷里,找到了一个理想的栖身之所——一个隐蔽且安全的小山洞。小兔子兴奋地蹦跳着钻了进去,转头对我感激地说道:“谢谢你,你真是个大好人!”那一刻,我的心中充满了温暖和满足。
拥有与动物对话的超能力,不仅让我能够深入它们的世界,更让我懂得了什么是责任与爱。我希望这份能力永远伴随着我,让我能在未来的日子里,更好地守护这片美丽而神秘的森林,让所有动物都能在这里幸福地生活下去。
(指导老师:赖兰英)
点评:这篇文章想象很新奇,情节也很丰富,人与动物的友好交流展现得不错,能看出作者的爱心与责任感。我觉得可以在语言上多下些功夫,比如用一些更生动形象的词语来描述,对话也可以再丰富一些,增加一些细节和情感,让读者能更好地沉浸在故事中。
乘风翱翔中国
●张润璟(大埔县张云栽实验小学405班)
如果我会飞,我一定要飞向祖国的东南西北的每一个角落,游遍神州大地上的山山水水,读一读华夏这本丰富而厚重的百科全书。
怀着一颗雀跃的心,我出发了。当我飞到祖国版图上的东边时,我在黑龙江和乌苏里江交汇处,我国最东端的岛屿——黑瞎子岛驻足欣赏,迎接祖国的第一缕阳光。黑瞎子岛是泥沙冲击而成的三角洲,虽然面积不大,但是自然资源非常丰富,生态环境良好。我想真诚地问候一下岛上那些珍稀野生动物,与丹顶鹤、黑鹤、鸿雁以及河流里的大马哈鱼、鲟鳇鱼握手打招呼。与此同时,我也为这座由于历史原因失而复得的岛屿能够重回祖国怀抱而感到庆幸和自豪。
当一群大雁往南飞的时候,我正好在中国最南端领土曾母暗沙上空盘旋。放眼望去,我看到的是一片海洋,根本看不到陆地。曾母暗沙并不是一个独立暗沙,而是一个暗沙群。它常年淹没在水下,属于暗礁,位于南沙群岛最南端,作为边疆的一极,它对我国领土主权有着重要的战略意义。我真切盼望,能够一睹我国在2010年4月在此地投放的主权碑,还有那个属于国家地理标志,写着“中国最南端中国国家地理”的金字塔形透明物体。
当我飞完大半个中国后,我朝着我国西部出发。其中最吸引我的是神秘的帕米尔高原,它位于我国西北部,天山、昆仑山和兴都库什山等山脉在此汇聚,形成了千沟万壑的独特景观。它对国家而言有非一般的战略意义。
告别帕米尔高原,我又一路向北。当我抵达黑龙江主航道中心线时,不禁被这位于中国最北端千里冰封的壮丽景观所陶醉,对此地所特有的冬捕、冬钓、滑雪活动更是跃跃欲试……
祖国这幅如锦如绣的画卷,深深嵌进我心灵的画框,让我不想停下飞翔的脚步。
(指导老师:赖晓春)
点评:作者通过丰富的想象和生动的描写,把祖国各地的风貌都展现出来了,情感真挚,充满了自豪之情。可以多描写一些特色活动的细节,比如活动的流程、人们的表情和动作等等,让读者能更真切地感受到各地的风土人情,这样文章也会更加生动有趣,更能吸引读者的注意力。
假如我有翅膀
●侯靖莹(梅江区元城小学402班)
如果我会飞,我将用那双梦想的翅膀去探索这个神奇的世界,感受大自然的奇妙与美丽。
如果我会飞,那我会飞进一片茂密的森林,看看小兔在玩跳远比赛,看看小鸟在枝头唱歌,看看小鹿一边在湖边喝水,一边用水灵灵的眼睛打量着四周。
如果我会飞,那我会飞到一片荒芜的沙漠,在天空中播撒种子,撒下甘霖,让沙漠化作一片生机勃勃的绿洲,为无家可归的动物提供一个温暖的家。
如果我会飞,那我会飞到一座山峰前,山路陡峭,可我毫不费劲就飞了上来,坐在山顶上观看电光朝露的日出,感受大自然的雄伟与壮丽。我还会飞到高山旁边的村落,看看农民勤劳地种田,袅袅炊烟升起,我开心地笑了。
如果我会飞,我会飞到城市里,那些高楼大厦高耸入云,我在楼群间穿梭。我还会飞到公园里看孩子们快乐地玩耍,看大人们聊天,看老人们在亭子里悠闲地喝茶下棋。
如果我会飞,我会飞到浩瀚的宇宙,伸手抓住星星,感受它迷人的光芒。我会围绕在月亮旁,一边观赏,一边想着“嫦娥奔月”的故事。
如果我会飞,我想去的地方还有很多……
虽然我现在还不能飞翔,但我相信只要努力学习,将来一定能实现我的梦想。希望祖国能够越来越繁荣昌盛,让每一个孩子都能实现自己的梦想。
(指导老师:梁翠榕)
点评:作者想象力丰富,场景描述涵盖了森林、沙漠、山峰等,情感积极向上,充满对未来的期待。但部分场景描写简略,像沙漠变绿洲的过程,要是能更详细地描写出来,肯定会更精彩。
假如我能穿越时空
●张芝静(梅江区芹洋学校403班)
我一个念头浮现,只一瞬间,我便身处一座临江古楼之中,江风拂面,鹤舞长空,这是黄鹤楼!我环顾四周,果然看到李白正在欣赏崔颢诗人的《黄鹤楼》,我赶紧上前打个招呼,“太白兄,我这有一款美酒,不知你是否有兴趣品尝下?我这款美酒可?是客家地区的一种传统酒品,具有独特的制作工艺,主要以糯米为原料,通过发酵、压榨、窖藏等工序制成,具有甘甜淡爽、陈酿香醇的特点。”“快打开快打开,人生得意须尽欢,莫使金樽空对月!这酒好呀,来,干!”
辞别醉倒的李白,我又一脚迈进了南宋的时空,我如愿见到了我心中的大英雄——岳飞。“岳飞大将军,跟我走,我带您去看看800年后的盛世中华。”话音刚落,我就把岳飞带到了新中国成立70周年阅兵仪式上。“将军,您看,步兵队伍他们昂首挺胸,雄姿英发。您再看,海军、陆军、空军,还有坦克队、导弹车队、飞机队,有战斗机、歼敌机、侦察机、轰炸机……”“这里莫不是仙境吧?怎么会有这么强的军事实力。”“这不是仙境,这是新中国!让我们用新中国的新技术尽快收复金国吧。”岳飞将军听从了我的建议,顺利收复金国,实现统一,最后还过上了“采菊东篱下,悠然见南山”的生活。
隐居田园的生活真的很惬意,只是作为美食爱好者的我,必须去见一个人——苏轼。我一个响指又来到了北宋,跟着东坡先生一起“日啖荔枝三百颗”。我又跟他去了杭州,我们一起疏浚西湖,筑堤建桥,使西湖旧貌换新颜,“浓妆淡抹总相宜”。我们一起把猪肉切成小块,小火慢炖,成功调制出肥而不腻、酥香味美的东坡肉。我还发现苏轼特别喜欢橘子,秋末冬初,荷花枯萎,菊花残败,橘子在这个季节成熟了,苏轼说这个季节是一年中风景最好的时候,“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”果然跟着苏轼,根本不存在饿肚子的时候。
天马行空的我还在各个朝代、时空、人物间穿梭,“叮铃铃”,我的闹钟响了,我的梦醒了。
(指导老师:丘莉娥)
点评:习作想象丰富,创意独特,穿越时空的设定新颖有趣,串联起与古人一起品酒、吃美食等情节,但对部分历史人物互动刻画略显简单。
掌上梅州小记者频道精选
@钟梓萱(梅江区东山学校附属小学403班):
在我日复一日、年复一年的期待中,许愿精灵终于眷顾了我。刹那间,一双洁白如雪的翅膀缓缓从我后背伸展而出,每一片羽毛都闪烁着梦幻的光泽。我轻轻扇动翅膀,身体便轻盈地腾空而起,越飞越高,蓝天仿佛近在咫尺,云朵似是触手可及。
@张恩旖(丰顺县汤坑镇第一中心小学609班):
爱国,是一种责任,更是一种担当。作为新时代的青少年,我们应该肩负起历史的重任,将爱国之情转化为实际行动。无论是学习上的勤奋刻苦,还是生活中的诚实守信,都是对爱国的最好诠释。爱国之情,早已成为我心中永恒的灯塔。我常常想起“天下兴亡,匹夫有责”的古训,每当夜幕降临,我的心中便会亮起一盏明灯,它总是照亮我漫长的人生旅途。
@丘媛媛(大埔县张云栽实验小学601班):
初见老师时,她那和蔼的笑容和亲切的目光便深深吸引了我,她像一位引路人带领我走进知识的殿堂。在课堂上,她会用生动有趣的讲解,让枯燥的知识变得鲜活起来;她会用一个个精彩的故事帮助我们理解那深奥的概念;她会用激励的眼神鼓励我们积极发言;她会用耐心的指导帮助我们解决学习中的问题。
@叶佳瑶(梅县区畲江镇中心小学613班):
父母是我在这个世界上最亲的人,是他们给了我生命,让我能在这个五彩缤纷的世界幸福快乐地活着;是他们给了我一个温暖和谐的家,我才能吃饱穿暖。在我生气胡闹时,有他们对我的包容;在我自卑时,有他们给我关爱;在我受到伤害时,有他们对我的保护;在我有不正确的想法时,是他们对我劝慰,教我做出正确的选择。正是有父母对我的爱,让我幼小的心灵逐渐变得强大、自信起来。
@谢齐斐(大埔县高陂实验学校407班):
有一次,我的数学考试考砸了,心情非常沮丧。张老师看到我情绪低落,把我叫到了办公室,她告诉我,失败并不可怕,重要的是要从失败中吸取教训,勇敢地迎难而上。她还鼓励我要相信自己,只要努力,就会有所收获。听了张老师的话,我心里感到暖洋洋的,仿佛有一股强大的力量注入了我的身体。从那以后,我努力学习,并取得了优异的成绩,感谢张老师的鼓励和指导。
张老师还告诉我们,做人要诚实守信,要有责任心。她自己也是这样做的。每次我们有困难时,她总是第一个站出来帮助我们,让我们感受到了团结友爱的力量。在她的带领下,我们班里的每个人都充满了正能量。
@杨心诺(梅江区作新小学506班):
在课堂上,罗老师温柔的声音,把我带进了课文里,学知识,看世界,听故事。罗老师的教学方法也很幽默,如教我们背书,她说可以想象里面的情节背。很有趣吧?在课后,罗老师喜欢在教室里和我们聊天,聊学习和一些有趣的事。当然,我们也很乐意有她的陪伴,因为她在我们心里就是一位温柔的大姐姐。我们师生之间偶尔还会写些小纸条,我曾在四年级期末的时候写过一张小纸条给罗老师,没想到,罗老师还给我回信了,上面写了罗老师对我的真诚祝福,这也是我最美好的回忆。
编辑:廖玉芳
审核:黄宝珠
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