邻里之间

●傅文博（蕉岭县友邦小学603班）

人生仿佛是一条大道，而路上有许多盏明灯，他们可以是妈妈、老师、朋友……但是那位邻居教会我的真情让我至今难忘。

外婆住在偏僻的巷子里，邻居之间没什么感情，顶多见面寒暄几句“最近怎么样？”“身体还好吗？”如果稍微离远一点，就连寒暄都没有了。可突然搬来的王奶奶改变了这一现状。她一住下便装了些橙子，挨家挨户地送。

“这怎么好意思呀，你刚刚搬过来。”“没事，都是自家种的，可甜了！”看外婆跟王奶奶推脱了一会儿，最后碍于王奶奶的热情，外婆还是收下了橙子，但是回家后，外婆只是把橙子放在桌上，动都没动。第二天，王奶奶便挨个问，“昨天的橙子好吃吗？”大家都表面敷衍地笑笑说：“甜！”“还不错！”我想，他们估计心里都嘀咕，这王奶奶是真热情还是有其他什么目的。

一天，王奶奶推着装满橙子的三轮车到街上吆喝，“十分甜的橙子，很好吃，过来尝尝，尝过再买。三块一斤，好吃不贵！”王奶奶顾着吆喝，不小心撞到了一位小伙子，小伙子的手机被撞飞到地上。小伙子见状，一把推倒了王奶奶，又对这装着橙子的三轮车踹了一脚，三轮车上的橙子滚到了地上。小伙子泄完愤后捡起手机，嘴里骂骂咧咧地走了。

王奶奶着急地蹲在马路上一个一个捡橙子，等她身上的围裙兜不下橙子了，她才转身把橙子放到三轮车上。这时，我看到街上的路人都在帮她捡橙子，众人一起帮王奶奶捡橙子的举动是那么温暖。小伙子看到这一幕，顿时脸红了。

这时太阳穿出了云层，洒下了金黄的阳光。这条冷清的街道上，多了些许温暖。

（指导老师：刘苑）

点评：全文以“橙子”为线索，通过形象生动的语言、动作描写，将王奶奶的温暖真情与小伙子的冷漠态度形成鲜明对比，是一篇构思巧妙的好文章。

心灯长明

●陈芊卉（大埔县张云栽实验小学601班）

“哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”保尔·柯察金的这句话宛如一颗璀璨耀眼的明星，在我心中那片幽暗的夜空里熠熠生辉，成为我心中那盏长明的灯。

人生之路，恰似一条波涛汹涌的大海，从来不会风平浪静。我们会遭遇形形色色的困难与挑战，就像航行在海中的船只，必将会经受狂风巨浪的洗礼。然而，正是这些挫折与磨难，塑造着我们的精神风貌，从而让我们的生活变得更加富有意义。每当我在生活中或者学习上陷入迷茫与无助之际，保尔的这句话就如同温暖的阳光，驱散我内心的阴霾,，鞭策着我鼓起勇气，坚定地朝着前方奋勇前进。

从那以后，我将这句话深深地刻在了心底。每当遇到困难，它就会自动在我的脑海中浮现。一次重要的考试前夕，我因为极度紧张而感到压抑，这种压抑的感觉如同一团团厚重的乌云，沉甸甸地压在我的心头，让我几乎喘不过气来。当时我感到大脑一片混乱，就当我近乎崩溃的时刻，保尔的话在我的耳畔响起，宛如一首动听的歌谣。于是，我重新调整状态，继续专心复习。我知道，只要坚持下去，我的生活就会变得有价值，就像保尔在面对无数艰难困苦时始终坚守自己的信念一样。

一次数学考试，教室安静得只剩下笔尖与试卷接触时发出的轻微声响。同学们都全神贯注地盯着试卷，大脑飞速运转着。我也不例外，正在仔细回忆着所学的公式和解题方法。可是，当我做到最后一题时，我突然发现这道题的难度已远超我的想象。它的条件错综复杂，思路也好似一团乱麻难以理清。就在我要放弃之时，我猛然想起了保尔·柯察金说的那句话，随后我深吸一口气，重新审视题目中的条件，寻找突破口。终于，经过我的不懈努力，终于找到了解题的关键线索，顺利地解开了这道题。

在保尔·柯察金的指引下，我深知困难并不可怕，就看我们有没有勇气去迈出第一步，只要我们怀着坚定的信念，就一定能取得成功，获得胜利。未来的路还很长，我们都要怀揣着这盏心灯，坚定下去，让每一个挫折成为成长的基石。

 （指导老师：廖秋玲）

点评：开篇就引用了《钢铁是怎样炼成的》中的名言，可见小作者阅读积累深厚。若能将其中一件事例换成生活中学习技能的事例就更好了。

心中的那盏灯

●邓颖涛（大埔县高陂实验学校401班）

清晨，天刚刚亮，雾还未散，白茫茫的世界，我隐约听到鸟儿的鸣叫。这本该美好的清晨，我却满脸愁容……

昨天，我领到了期末成绩单，成绩并不理想。我很沮丧，心中久久难以释怀！我明明付出了那么多，学习得那么努力，可到最后却没有换来理想的成绩，这到底是为什么？我跑进房间，“哐”！大力地把门关上。我坐在床边，呆呆地看着成绩单，思来想去却又不知如何是好，只能默默地流泪……满脸泪珠的我，觉得自己哪里都不好，于是开始抱怨自己。

我走到窗前，打开窗户，准备看看窗外的风景，以此消散心中的愁闷。此时，我猛然看到窗外那棵曾经被锯掉了大半树干的梨花树，我惊讶地发现那棵梨花树竟然又长出了许多新的树枝和嫩叶。我有些不敢相信，赶紧擦拭眼中的泪水，望着充满生命力的梨花树，我觉得自己是如此的不堪一击。梨花树面对拦腰锯断的伤痛，它都如此顽强，而我又有什么理由懦弱？

我思索片刻，便拿起了试卷和笔，仔细地整理错题，思考做错的原因。一段时间之后，我清楚了自己的不足，开始有针对性地对错题进行强化练习。之后的每一天，我都努力学习，顽强奋进！慢慢地，我变得越来越优秀。

经过这件事情，我明白了其中的道理：知道自己的不足，就应该努力克服困难，顽强成长，这样才能开出心中最美丽的花。从此，那棵顽强的梨花树便成了我心中那盏最明亮的灯。

（指导老师：张润玲）

点评：本文情感真挚，以梨花树重生为喻，生动展现了作者面对挫折后由沮丧到奋起的心路历程，寓意深远，富有启迪性。

照亮生命的那束光

●周钰淇（梅县区畲江镇中心小学503班）

在我的小学生涯中，遇到了许多给予我温暖和帮助的人，他们就像一束束亮光，照亮了我的生命。

我是一名留守儿童，平时和外婆生活在一起，我们住在离学校差不多5公里的农村，每次来学校上学都要经过那座很长很大的畲江新桥。在我上三年级之前，外婆每天骑着一辆老旧的电动车接送我上下学，包括中午那段时间。后来，外婆年岁大了，就干脆让我在学校食堂吃饭，这样就不用中午时间来接送我了。

我和李老师的缘分要从三年级下学期说起，那时她刚刚担任我们班的语文老师。她有着一头乌黑的长发，总是整齐地束在脑后，显得格外精神。她的眼睛不大，但目光坚定，仿佛能洞察一切。在教学楼看到她，我总是离她远远的，害怕她会突然叫我到办公室去修改作文。

那一次，天气炎热，校道的地板似乎热得都要冒烟了。这时，最后一节课的老师拖延了几分钟，我们几个在食堂吃饭的同学下课后火急火燎地冲到食堂吃饭，尽管饭菜还有，但是汤却少得可怜。我们吃着吃着，忽然李老师端着饭和汤走来，我心里很疑惑：老师来干什么呢？直到李老师在我们的桌子旁坐下，我才明白：原来老师要和我们一起吃饭！我心里又惊又喜。

就在这时，一个同学抱怨说：“今天的莲藕汤没有骨头，莲藕也没有多少。”李老师微笑着说：“我打了这么多莲藕，给你们分一下吧！”说完便直接将汤碗往我们这边推，同学们愣住了，四目相对了一会儿。老师见状再次催促道：“吃吧，别客气！”我们不约而同地将筷子伸向汤碗，一边抢还一边说：“你们给我留点啊！”一瞬间碗里的莲藕和骨头都没有了，连老师的勺子也掉在桌子上，剩了一块碎骨头。我以为老师会生气，没想到老师居然笑了，那眼角的细纹就像是温柔的波纹，让人感到无比亲切，老师温柔的眼神简直和妈妈的眼神一模一样。从那以后，我觉得她变得温柔了。

后来，李老师总是在她值日的时候给我们“开小灶”：有时候在我们汤里加点料，有时候把没打完的肉菜分给我们。她就像是我们身边的“田螺妈妈”。这些细小的举动深深地温暖着我们这群没有爸爸妈妈在身边的孩子，就像是一束光照亮了我们的校园生活，照亮了我们幼小的生命！

 （指导老师：李玉平）

点评：小作者从留守儿童的视角出发，通过一次午餐事件作为转折点，巧妙地将师生关系的转变展现出来，使得整个故事流畅自然，引人入胜。

黄老师的鼓励

●刘可（梅县区程江镇中心小学 612班）

在成长的道路上，我们总是会经历许多挫折，如果我们没有正确处理好，就有可能让我们偏离成长的正确轨道。这时，总会有一盏明灯，它就似璀璨星辰，在黑暗中为我们指引方向，给予我们力量。而我心中的那盏明灯，就是我最敬爱的黄老师。

记得初次见到黄老师时，我便被她的亲和力所吸引。她总是面带微笑，让人觉得就像浸在阳光里一般，她的眼睛明亮而温暖，仿佛能够洞悉我们内心的每一个想法。在课堂上，黄老师的课生动有趣，总能把枯燥的知识都变得鲜活起来。她会用各种方法让我们理解那些复杂的问题，让我们从中汲取更多的知识。

黄老师的教学方式十分特别。以前，我们班上语文课时，总是会有一些同学在窃窃私语，于是，黄老师便发明了一个“红绿灯讲堂”。记得有一次，我们正在上语文课，小刚和小明却在下面窃窃私语。黄老师正巧发现了这一幕。她的眼睛立刻瞪得圆溜溜的，一拍讲桌，盯着他们大声吼道:“黄灯！”他们被吓了一跳，立刻坐直了身体，认真上起课来。“红绿灯讲堂”不仅增添了课堂的趣味性，让课堂更有吸引力，还把课堂变得更加安静了。

黄老师不仅在学习上给予我们帮助，还会在同学沮丧时给予鼓励。记得有一次，我语文考试因为没有认真审题，看错了作文题目，把作文写砸了，只考上了“D”，我对此感到十分沮丧，后悔自己为什么不仔细审题。黄老师注意到了我的情绪变化，课后，她把我叫到了办公室，耐心地与我交流。她鼓励我:“失败乃成功之母，一次失利并不能代表什么。重要的是能从失败中吸取教训，继续前进。”黄老师的一席话照亮了我心中的阴霾，让自信和勇气重新回到了我身边。

黄老师就如同一盏璀璨的明灯，指引着我们通往成功的道路。 

（指导老师：黄婉芳）

点评：小作者情感细腻，能够捕捉生活里的细节，成功塑造了黄老师这一人物形象，饱满而又鲜活，是一篇感人的师生情文章。

那束光

●宋家妮（梅江区东山学校附属小学603班）

你是我心中所向，亦是我光明所在。

我曾经有一段迷茫的历程，站在高处却不知心在何方？迷茫时，我经常在想：为什么要读书？读书能给我带来什么？古人有云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

在五年级时，我的数学成绩还行，但有一段时间我的成绩有所下降。从一开始的90多分下滑到70多分，那时的我眼前一片迷茫，仿佛身处迷雾之中，找不到前进的方向，让我感到了前所未有的无助。我也从那一刻开始怀疑自己，怀疑自己的能力，否定自己的努力，不知道该如何面对父母。

回家的路上我一直忐忑不安，害怕父母的责备，害怕他们对我的期盼被我辜负。回到家之后，我与自己的思想斗争了许久，最终还是选择诚实交代。当他们得知我数学成绩下降时，眼神从一开始的愤怒转化成担忧。我想：他们肯定对我很失望，他们是在气愤我上课没认真听，还是在担忧我以后怎么办？想到这，我怀着愧疚的心情第一时间向他们道歉。

父母也看出了我的愧疚，他们安慰我说：“成绩并不是衡量一个人价值的唯一标准。”也正如屈原所说的：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”有了他们的慰藉，我深深感悟到：父母就是我们心中的那盏明灯，指引着我们前进的道路，他们更是我们最坚强的后盾。

是啊！每个人的成长道路中都会遇到不顺心的事，是谁会在我们遇到困难时给予我们鼓励？是父母。是谁在我们迷茫时指引着我们前进的路？是父母。

成功的秘诀在于坚持自己的信念，并不断追求进步。

（指导老师：李小琼）

点评：言为心声，整篇文章以作者的内心活动为主线，生动形象地写出了自己内心的忐忑不安与父母的通情达理。语言通俗易懂，贴近生活，道明了教育的意义。

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲