梅州日报小记者公益项目“记者进校园”活动走进梅江区、梅县区
开启发现之窗 扬起新闻之帆
新闻记者是什么样的职业？如何才能成为一名出色的专业媒体人？……今年秋季新学期开始后，梅州日报小记者公益项目“记者进校园”活动重新启动，洪观楷、罗娟娟、范斌、王晏文、王玉婷、张柯等十几位梅州日报社记者、编辑相继走进梅江区、梅县区30多所小记者站挂牌学校，为小记者们带来一堂堂别开生面的新闻普及课。该公益活动受到了学校师生们的热烈欢迎，取得良好成效。
“同学们，你们了解过记者这个职业吗？你们知道好新闻都是从哪里来的吗？”在梅州市实验小学，梅州日报社编委、要闻部主任、新闻专业主任编辑（副高）洪观楷以《放飞新闻理想 成就非凡自我》为主题，根据自己多年的从业经验，围绕什么是记者、好新闻从哪里来、怎样写好一篇新闻稿三个方面，用讲故事、案例分享等循循善诱的教学方式，给小记者们上了一堂精彩的新闻普及课。小记者们听得津津有味，纷纷拿出本子认真做好笔记，还踊跃举手抢答问题。
“老师，怎么才能写出好文章呢？”面对小记者的提问，梅州日报社新媒体部副主任、“学习强国”梅州编辑部负责人王晏文结合自己近20年的新闻从业经验，围绕“新闻消息的采写”“学生作品投稿要求”“提高文学作品质量”等方面给小记者们传授经验，并鼓励小记者们积极投稿，提升写作水平。
文字记者们围绕 “采访的重要性”“把握采访的根本”“采访前的准备”“采访中的礼仪”“如何学会提问”“如何写新闻”等方面给小记者们传授采访和写作经验。摄影记者则从相机的基本构造讲起，教给小记者们最基本的摄影技术，并以自身所拍摄的照片为例，一一进行详细分析，使小记者理解掌握摄影技巧和构图方法，鼓励小记者们发挥创意，用镜头捕捉生活中的美好瞬间。
“记者老师们讲的课妙趣横生，对我们这些从来没有了解过记者这个职业和新闻这个行业的人来说仿佛打开了一扇新世界的大门。我是这学期才选上的小记者，通过这个活动让我对今后的小记者生涯充满了期待。”“老师讲的新闻采访故事都好有趣，老师教的摄影技巧很实用，我已经迫不及待要去实践了。”“通过老师的讲解我对新闻和采访有了初步的了解，我会认真学习老师传授的写作技巧，争取写出好文章登上《小记者》报。” “记者进校园”活动上，小记者们纷纷向记者分享自己的感受和收获。
据了解，在梅州市教育局及邓振龙教育公益项目支持下，今年是梅州日报小记者公益项目开展的第三年。除了组织专业的记者、编辑进校园给小记者授课外，每月一期的《小记者》报也给小记者们搭建了一个展示自己的平台和学习写作的机会，梅州日报还不定期举办丰富多彩的采风、写作活动，进一步激发学生的创作热情，切实提升学生的写作水平。接下来，梅州日报小记者公益项目将会继续推进和完善，希望能进一步引导我市学子用实际行动践行社会主义核心价值观，传播社会正能量。
●本报记者 廖玉芳
本版图片为本报记者、编辑在各小记者站授课现场。
小记者站播报
■ 平远县实验小学开展规范汉字书写大赛
本报讯 为进一步弘扬中国传统文化，弘扬汉字艺术，培养学生良好的书写习惯，增强学生文化自信和爱国情怀，近日，平远县实验小学开展了规范汉字书写大赛。
比赛现场，同学们个个坐姿端正，专心致志地书写。从低年级到中高年级，每一位学生都展现出了良好的书写素养。他们挥洒自如，在书法纸上尽情书写着自己的风采。一个个工整、优美的汉字跃然纸上，卷面整洁，结构合理，笔画流畅。赛后，老师们秉持着严谨细致的态度，从笔画是否规范、间架结构是否合理、整体是否整洁美观等多方面进行了评审。经过层层筛选与精心考量，最终评选出了各年级的优秀作品。
此次规范汉字书写大赛，不仅为同学们提供了一个展示自我的舞台，更增强了他们写好规范字的意识，激发了孩子们对书法艺术的了解和热爱，有力促进了学生良好书写习惯的养成。 （杨宇丹）
■ 丰顺县汤坑一小开展肠道健康知识讲座
本报讯 近日，丰顺县汤坑镇第一中心小学开展了主题为“胜败乃‘菌’家‘肠’事”的肠道健康知识讲座，仲恺农业工程学院博士邓开野用一场充满趣味与知识的科普盛宴，引领学生们踏上一段奇妙的肠道健康探索之旅。
邓开野向学生们强调了肠道健康的重要性，详细讲解了肠道中的微生态系统，科普了关于营养均衡、膳食宝塔的相关知识，还结合实际案例，向学生宣传了肠道传染病的预防知识。她提醒学生要注意饮食卫生，不吃生冷和不干净的食品，倡导学生养成健康的生活和饮食方式。
这场肠道健康知识专题讲座不仅让学生们学到了健康的饮食习惯和生活方式，更在他们心中播下了关于肠道健康知识的种子，让他们对这一至关重要的身体领域有了前所未有的全新认识与深刻理解。 （廖玉芳）
■ 兴宁市大坪中心小学举行消防安全疏散演练
本报讯 为进一步增强师生的消防安全意识，提高学校消防安全管理工作，近日，兴宁市大坪中心小学举行了消防应急疏散演练活动。
演练前，学校制定了详细且符合学校实际情况的防火逃生应急疏散演练方案，各班开展了消防安全主题教育班会课，老师们向学生们科普了火场逃生的方法以及如何防范和处理电器火灾，同时组织观看了消防安全教育视频，让同学们深刻认识到消防安全的重要性，提醒同学们在日常生活中要时刻保持警惕，避免这些潜在的危险。
演练时，各班老师引导学生用衣袖捂住口鼻，并带领学生按照既定疏散路线，迅速疏散至安全地带。安全到达指定位置后，各班老师第一时间清点班级人数并向负责人汇报。整个疏散过程快速有序，过程中师生配合默契，逃生有条不紊。随后，学校还开展了现场灭火演练，相关负责人向学生们讲解并演示了灭火器与消防栓的使用方法。
通过这次消防安全演练活动和主题班会，学生们不仅学到了丰富的消防安全知识，更提高了自我保护意识和应对突发事件的能力。 （廖玉芳）
作文点睛
从“礼物”出发 究“情意”主旨
●罗珊玉（丰顺县汤坑镇第一中心小学）
“千里送鹅毛，礼轻情意重。”我们的人生因为各种各样的礼物而丰富多彩，因为各种各样的礼物而变得有情有义。如何指导学生写好“礼物”这个话题作文？我认为可以从以下三方面进行。
一、开发思维，拓宽视野
“礼物”这个词，初听起来简单而直接，但细品之下，却蕴含着深厚的情感与丰富的哲理。在指导学生作文之前，要先引导他们进行一场头脑风暴，让他们思考“礼物”的多重含义，从多个维度去解读它。从而明白，礼物可以赠送两类人，一种是别人，一种是自己。礼物的类型，从实物层面看，可以是贺卡、鲜花、玩具、钢笔、书籍等等，这些都能带给人直接的喜悦与满足；但生活中，有一些无形的“物品”也能当作礼物，如，微笑、支持、理解与包容，它可以是父母的一个拥抱、也可以是老师的一句鼓励、还可以是朋友的一次陪伴……让学生们去挖掘这些看似平凡却又意义非凡的“礼物”，这一过程不仅拓宽了他们的思维视野，也激发了他们对生活细节的观察力和敏感度。
二、故事同行，情感共鸣
在确定了作文的方向后，应鼓励学生深入挖掘自己与“礼物”之间的故事，如考出好成绩，家长奖励的无人机；生日时，长辈送的电话手表；参加“一元大挑战”中，父母的鼓励；节日上，送给妹妹的玩具小熊；向朋友求和时送出的笔记本……无论是收到礼物时的惊喜与感动，还是赠送礼物时的期待与忐忑，每一个故事都是情感的真实流露，只有用细腻的笔触描绘这些故事，才能够透过文字感受到那份温暖与真挚的情感。通过分享有关“礼物”的经历和感受，就会使读者产生情感的共鸣，“礼物”主题也会变得生动而具体。
三、技巧指导，提升表达
对学生写作技巧的指导尤为重要。作文开篇，应点出“礼物”，进入中心，可以采用排比比较法、环境引出法、开门见山法、回忆倒叙法。正文中，既要介绍清楚这件礼物的由来，特别之处（样子），更要详细写出自己和礼物之间的故事。在讲述“礼物”的故事时，可以运用神态描写、动作描写、心理描写等来刻画故事情节，增强语言的表现力，描写过程中还要注意自己的心理和情感的变化。同时，情节的构建也非常重要，要合理安排故事的起承转合，这样，作文才更加引人入胜。细节是情感的载体，是故事的灵魂，应特别强调细节描写的作用，如一句不经意的话语、一个微妙的表情、一个温馨的场景……这些细节能够让文章更加生动、立体，让学生明白一个生动的细节往往能够点亮整篇文章的灵魂。礼物不仅仅是“礼物”，它更是情感的传递，是爱的象征，文章结尾要注重表达自己的真情实感，升华主题。
作为教师，我们不仅要传授知识，更要教会学生如何观察生活、感受情感、表达思想。通过这次以“礼物”为主题的作文指导，我更加深刻地理解了教育的真谛——那就是点燃学生内心的火焰，引导他们去发现美、创造美、传递美。
约稿令
我想拥有奇妙能力……
如果我能飞，我会……如果我能听懂动物的语言，我会……如果我能听见别人的内心世界，我会……这些奇妙的能力将会带你进入一个全新的世界！那么，你最想拥有的奇妙能力是什么呢？
请以“我最想拥有的奇妙能力”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①字数不少于500字；
②来稿请以word文档的形式上传，文档里注明学校、班级、姓名、指导老师，并发送到mzrbxjz@163.com；
③截稿日期：2024年12月20日
请来稿的同学严格遵循公平公正原则，不得抄袭，一经发现，稿件将永不采用！
编辑：廖玉芳
审核：黄宝珠
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