当秋风亲吻九月，骄阳收敛起锋芒，新学期又开始了。同学们生龙活虎，开开心心地走进校园。刚过完暑假，同学们要适应学校快节奏的生活，真不容易。瞧，调皮的小明坐不住了，开始蠢蠢欲动；小胜眼珠滴溜溜地转，好奇地东张西望；小军趁老师不注意，转过身跟小杰窃窃私语；小乐手里拿着笔，玩得不亦乐乎。作为老师，应该如何把控课堂纪律，让学生聚精会神地上课呢？这时，“红绿灯”课堂应运而生。

什么是“红绿灯”课堂呢？要上好一节课，课堂纪律很重要。大家都知道，如果遵守交通规则，“红灯停，绿灯行，黄灯等一等。”出行就是安全的。课堂也如此，根据同学们的表现分红绿灯，“红灯批评，黄灯警告，绿灯赞扬。”黄灯警告后，知错就改，可以转绿灯。如果顽固不化，继续违反纪律，则亮红灯。采取这样的措施，能收到意想不到的效果。

学习《草原》这一课，同学们积极思考，争先恐后地举手回答问题，认真地做笔记。我面带微笑，眼含爱意，表扬全班同学，给他们开绿灯。课上到一半，好动的小锦坐不住了，转过身跟小立说悄悄话。我暂停讲课，盯着小锦十秒，严肃地说：“第一小组，黄灯。”小锦会意，马上乖乖地坐端正，再也不说话。我的脸由阴转晴，笑容挂在脸上：“黄灯转绿灯。”不费一口一舌，轻松搞定课堂，继续讲课，不亦快哉。

小泽坐姿歪歪扭扭，时不时跟同桌讲话，一开始，给他黄灯警告，他依然我行我素，整个上身几乎趴在桌上，同桌不理他，他拿着手中的笔转圈圈，边转边笑。我不怒自威，声音不高不低，眼神犀利，一字一句地说：“第三小组，红灯。”说完，盯住他不放，一刻也不停止。他知道自己错了，脸红通通的，停止转笔，身子仍旧趴在桌上。我再盯，眼神稳准狠，他终于败下阵来，“红灯转黄灯。”我宣布。直到他坐端正，开始写笔记。“黄灯转绿灯。”我露出笑脸，送给他一个大拇指。此后，他专心致志地听讲，直到下课。

“红绿灯”让课堂充满生机与活力，集智慧与趣味性于一身，避免师生冲突，学生会心一笑的同时，学会敬畏课堂，何乐而不为呢？

（梅县区程江镇中心小学  黄婉芳）

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲