夏日印象

不知不觉，夏天已经悄悄到来了。作为四季轮回中最热的夏天，小记者们喜欢吗？在夏天里，小记者们都经历过哪些令人难忘的事呢？一起来看看他们笔下的夏天吧。

和弟弟一起玩耍的夏日。（晓珊  摄）

柚园劳作的美好时光

●凌嘉承（梅州市实验小学502班）

夏天，一个令人期待的季节，带来了阳光明媚的日子和无尽的快乐。对于我来说，夏天的柚园有着独特的魅力和美好的回忆。

家乡的夏天，阳光炽热，当我们走进柚园，却能感受到一片清凉。柚树的绿叶茂密，像一把把大伞，为我们遮挡了阳光。我和家人一起在柚园里忙碌着，给沙田柚树浇水、施肥、除草。虽然工作辛苦，但我们都充满了干劲。

看着沙田柚一天天长大，我心中充满了成就感。它们从小小的果实变成了沉甸甸的柚子，每一个都饱含着我们的辛勤劳动。在这个过程中，我也学到了很多关于农作物种植和护理的知识。

夏天的柚园里，还有许多小动物。蜜蜂在花丛中忙碌着采蜜，蝴蝶在空中翩翩起舞，小鸟在枝头欢快地歌唱。这些小生命让柚园充满了生机和活力。

在劳作的间隙，我们会在柚树下休息，享受着微风和树荫的清凉。大家一起聊天、欢笑，分享着生活的点滴。这种与家人一起劳作、亲近自然的时光，让我感到无比幸福和满足。

每当夏天来临，我都会想起那段在沙田柚园里的美好时光。它让我体验到了劳动的快乐，也让我更加珍惜大自然的恩赐。

夏天，是炎热与清凉、汗水与收获并存的季节。让我们拥抱夏天，感受它带来的无限可能。

（指导老师：刘小芹）

点评：本篇文章贴近生活，真实自然。小作者描写了夏天时节与家人在柚园劳作而收获的快乐，情感丰富而真实。语言通俗易懂，叙述自然生动，字里行间透露出愉快的生活气息，读来令人倍感亲切。

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多姿多彩的夏天

●曹筱奕（梅州师范学校附属小学402班）

春姑娘留下了潇洒的背影，令我讨厌的夏姑娘也带着她的太阳哥哥来到了世间。

看！太阳哥哥正对着夏姑娘吹热风，可夏姑娘却直打哆嗦：“哥哥，你没吃饭啊，我现在都快要冻僵了！快点加把劲！”于是，太阳哥哥使出了吃奶的劲儿，更卖力地“干活”。那热风，也飘到了人间——  “热死啦，热死啦！”“这是什么天气啊？我都快要中暑了！”“我都不想出去了”“唉，开了空调都还这么热！”人间遭殃了。

转头望向不远处的稻田。禾苗垂头丧气地耷拉着脑袋，农民伯伯豆粒大的汗水一滴一滴直往下落。

可……看向不远处的天空，许许多多的风筝正飘扬在此，那可可爱爱的风筝与天空构成了一幅优美的蓝天风筝图。听！孩子们那欢声笑语的声音，真让人感到舒适啊！瞧！远处有对父母正慈祥地笑着，是什么令他们如此开怀呢？哦！他们眼前有一个开朗的小男孩，正欢快地放风筝呢！

目光再转向池塘边。哇！满塘的莲叶荷花，一朵挤着一朵，一片挨着一片。粉红的花苞犹如小仙女般，在微风中轻盈地跳着优美的舞蹈。看到这儿，我不禁脱口而出：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

“哗哗哗……”溪水温柔而欢快地流淌着，叮叮咚咚的声音令人心旷神怡。溪旁的树木原本光秃秃的样子变得枝繁叶茂，许许多多的人在树底下乘凉、玩耍……果真应了那句老话：大树底下好乘凉。

啊！夏天是热情奔放的，她也是坦率可爱的。正因如此，才构成了多姿多彩的夏天！

（指导老师：杨晶）

点评：文章开头新颖独特，引人入胜。小作者运用对比的手法，既写明夏天炎热的特点，又将夏日的美勾画得淋漓尽致。整篇文章多处采用拟人、比喻等修辞手法，内容生动丰富、语言新颖清爽，结构独特合理，是一篇佳作！

夏日睡莲。（方方 摄）

夏天真美

●叶伊桐（梅江区作新小学502班）

“连雨不知春去，一晴方觉夏深。”不知不觉，炎热的夏天悄悄来临。

夏天的花十分漂亮，你肯定知道宋代诗人杨万里笔下的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”吧！没错，就是夏天人人都爱的荷花。你瞧，满池塘的荷花远远望去就像碧波上荡漾着点点五颜六色的帆，煞是好看，翡翠般的荷叶像一个个大圆盘一个挨着一个，那上面的水珠滚来滚去，像断了线的珠子。荷花的颜色有白的粉的，白的犹如冰雕玉琢一般，粉的像霞一样艳丽，浮在清澈的水面上，宛如一群群亭亭玉立的少女姗姗走来，一阵微风吹来，又如气度不凡的花仙子在翩翩起舞，使人看了心旷神怡，不禁为之倾倒，这真所谓“出淤泥而不染”啊！

夏天的黎明十分美丽，天空就像被一个淘气的孩子抹上了五颜六色的颜料，这儿一块红彤彤的，那儿一块金灿灿的，大多是暖色调，但没有很深的颜色，比起黄昏时的火烧云，它绚丽之余多了一股清秀。

夏天的绿，也十分迷人。小草像片片碧绿的地毯展现在我的眼前，绿得像翡翠，绿得像碧玉，绿得像绿宝石。微风习过，小草像对你很满意地点点头，有时还向你鞠个躬，好像对你说：“欢迎你的到来，希望我能带给你快乐。”

夏天真美啊！夏天的花很漂亮，夏天的黎明很美丽，夏天的绿很迷人，我爱夏天。

（指导老师：黄瑛娜）

点评：小作者开头引用诗句，给文章增添了诗情画意，引人入胜。整篇习作紧扣“夏天”，采用“总分总”的结构方式分别呈现夏天的“花”“黎明”“绿”，并多处运用比喻、拟人等修辞手法，将夏天的迷人写得惟妙惟肖，读来真是心旷神怡，为之倾倒！

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印象中的夏天

●罗炜恒（大埔县大埔小学 601班）

在炎炎夏日里，大自然无不呈现出生机勃勃的景象。仔细聆听,蝉鸣声此起彼伏,犹如一首动人的夏日之歌；细看,翠绿的树荫如同一把遮阳伞,滤去了烈日的炎热；品味,冰镇西瓜清新可口,令人顿生清凉之感。静坐于此,沐浴着微风,读一本佳作,诗意盎然,夏日之美可以尽收眼底。

不同的地方各有各自的夏日韵味。校园里,朝气蓬勃的学子们在操场上挥洒着青春的汗水,尽管带有一丝橡胶的气息,却无损于其青春洋溢的气息。多年后,他们必定会回味当年奔跑的自己。这里的夏日生机勃勃,充满活力。

街道上,老人们围坐一桌下一盘象棋,不知不觉一直下到晚餐时分,一派闲适惬意的景象。路人匆匆而过,寻找知心好友闲谈,仿佛要把这夏日的悠闲尽情享受。这里的夏日温暖舒适,让人流连忘返。

溪畔,清澈的流水泻出悦耳的声响,如同天籁之音。小鱼探头而出,好奇地观望世界,发出“啪啪”的声音,与蝉鸣交织成夏日的美妙乐章。

到了黄昏,白日的炎热烟消云散。人们携带子女到公园游玩,大妈们欢快起舞,大爷们谈论趣事,孩子们在残阳中尽情玩耍,每个人都沉浸在这份美好的夏季时光里。在天空中,疲惫的白鹭低飞而过,寻找温暖的归宿。

夏日的夜幕悄然而至,迎接这一天的结束。

（指导老师：肖裕洁）

点评：小作者心思细腻，留心观察，牢牢围绕“韵味”二字，按“总分”的结构方式描写了“校园”“街道”“溪畔”“黄昏”的夏日情景，尽显夏日生机勃勃景象。全文层次分明，主题突出，恰当运用比喻、拟人等修辞手法，将夏日的美跃然纸上，使人读来身临其境。

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夏日打水仗

●张紫锜（大埔县张云栽实验小学401班）

一年有四个季节，春天春暖花开、万物复苏，夏天烈日炎炎、骄阳似火，秋天秋高气爽、五谷丰收，冬天白雪皑皑、大雪纷飞，而我更喜欢烈日炎炎的夏天。

夏天，天气炎热，热得树上的知了直叫“好热啊，好热啊！”小狗也伸出舌头散热，而我却喜爱这样的夏天，因为只有在夏天里，我才能享受到冰棒的滋味，只有在夏天里，我才能度过一个漫长而快乐的假期。

暑假，爸爸妈妈带我和妹妹去荷园。一进门我就闻到了一股清香，我急忙往荷花池跑去。映入眼帘的是一池的荷花，让我看得目不转睛。荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。忽然一阵微风吹过来，一池的荷花像小姑娘在翩翩起舞，风停了，一池的荷花也停了。荷叶像遮阳伞似的帮小鱼儿们遮住了炎热，小鱼儿们在水中欢快地游来游去，蜻蜓在荷叶上飞来飞去，构成了一幅美丽又生动的画卷。

最令我难忘的是在花园里打水仗。那天，我在家里吹着空调写作业，可这似火的骄阳还是令我感到炎热，我突然想到了一个主意，那就是去打水仗，这个主意我觉得很棒，于是就在玩具房找到了两个水枪，我把正在写作业的妹妹叫了下来，说我们出去玩，她高兴地答应了。我们高兴地来到花园，我先用水枪喷妹妹的脸，妹妹也不甘示弱地拿起水枪朝我喷了过来，我连忙逃跑，可她竟然在背后偷袭我，于是一场更激烈的“战斗”展开了。

这样的夏天，你喜欢吗？

（指导教师：蔡子栋）

点评：文章开篇点题，引出下文。小作者从美丽的荷花入手，将夏日的荷花池描写得生动形象，由此联想到在荷花池打水仗的快乐场景。情节衔接自然流畅，语言生动贴切，细节描写生动逼真，为读者展现一幅轻松自在的夏日清爽图。

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夏日之行

●朱颖珊（丰顺县汤坑镇第一中心小学 409班）

四季轮回，每一个季节都有它独特的美：百花齐放的春天，硕果累累的秋天，冰天雪地的冬天，而伴有奇妙感觉的夏天最让我着迷……

趁着夏日好天气，家乡龙归寨之行正式开启。

走进龙归寨的大门，映入眼帘的是一座假山，假山旁边围绕着小花小草，频频点头弯腰，欢迎着我的到来；放眼望去，朵朵花蕊正在暖风中轻微摇摆，阵阵花香扑鼻而来。

顺着花香再往里走，很快就来到了瀑布脚下。抬头望，哇，树木如此茂盛；山那么高峻！从险峻的悬崖边缘猛烈倾泻而下的瀑布，宛如一幅自然的水墨画，它好似一缎白绸般从上垂直地往下冲，真是“飞流直下，倾入深潭”。此情此景，吟诵李白的“疑是银河落九天”，真的别有一番诗意！

不知不觉中，我已踏上了小桥。远眺正前方石壁，“粤东第一瀑布”6个大字清晰可见。越往前迈步， 离瀑布越近，连空气都弥漫着水汽，朦胧中，总有种腾云驾雾的感觉，犹如行走在云雾缭绕的天际之间，为整个夏天蒙上了一层神秘的面纱……

来！迎着暖暖的夏风，迈开轻快的步伐，赏夏景、听夏风、觅夏香、享夏光，感受夏日之美……

一路攀岩，一路风景。站在寨顶，顺势俯视，哇！家乡好一派壮观景色尽收眼底……

一路前行，一路收获。夏日之行，让我感受到家乡越来越美、越来越好，让我更钟情于夏季……

（指导老师：冯丹俏 徐海燕）

点评：迎着夏日暖风，跟随小作者一同迈开轻快的步伐，一同赏夏景、听夏风、觅夏香、享夏光——这一路前行，是收获满满：既领略了夏日之美，又感受到小作者对大自然的热爱、对家乡的祝福之情。

开心的夏日时光。（颜一晗 供图）

掌上梅州小记者频道精选

@梁诗文（梅江区普育小学603班）

听爷爷说，那个年代全国闹饥荒，颗粒无收，所有人都在饿肚子，唯有吃土、啃树皮才能填饱肚子，但是这样会引起消化不良，使人活活憋死。我从书中了解到：当时的袁隆平看到这一幕，心里默默立下誓言：要让人民吃饱饭，远离饥饿！随后的几十年里，他一头栽进实验田里，他头顶烈日，脚踩烂泥，低着头，弯着腰，寻寻觅觅，苦苦研究……其中八年他都失败了，所有人都在劝他放弃，可他从不气馁，而是重拾信心，硬是顶着炎炎夏日的大太阳在实验田里“大海捞针”，找一株必需的水稻天然雄性不高株。

@江烨伟（梅县区德兴小学605班）

清晨，我独自走在乡间的小路上。细雨绵绵，思念悠悠，路旁的柳树已经披上了嫩绿的新装，轻轻摇曳着，一滴滴雨水打在柳枝上，顿时又分裂出无数的水珠，一切都充满着悲伤的气氛，但一切又是这么的唯美。

@潘炫羽（梅县区程江镇中心小学504班）

你看，一群小巧玲珑的金钱草正热情地向我们招手，旁边的芦荟也不甘示弱，生机勃勃，愈发茂盛。还有圆润饱满的玉树，树冠更是挺拔秀丽，树干苍劲古朴，可谓是低调朴素。瞧，旁边的桂花也毫不逊色，一阵清新脱俗的淡香扑鼻而来，亭亭玉立的模样宛若少女。

@曾子涵（蕉岭县桂岭学校510班）

这时候,音乐响起来了,池底的喷泉飘然而上。“世界寿乡,富美蕉岭”这几个壮美的字在五颜六色的光芒映衬下，照射在喷泉上显现出来。随着音乐的节奏，喷泉向我们展示着它的多姿美态。耀眼的灯光下，水幕里出现了一幅幅生动而有趣的画面，有美丽的少女翩翩起舞，有亭亭玉立的客家妹子在唱动听的山歌，有金黄闪烁的长龙在腾空飞翔……变化莫测，十分壮观！

@邹卓嘉（梅江区鸿都小学501班）

如果说中国带给全世界的四件礼物是“四大发明”，那我觉得第五件礼物应是中药。古有神农氏尝百草，是中华医药学的先驱。中药历史悠久，文化价值极高，对周边国家乃至全世界都有着深远的影响。

中药已经融入我们生活的各个角落，它分为植物、动物、矿物三大类，是大自然给予人类的赠馈，是中国人经过一次次亲口品尝辨别，亲身探索自然界的奥秘，亲自记录下来而代代相传。博大精深的中药，是我国的传统文化瑰宝。我相信中药不仅在中国，而且在世界的每一个角落，都散发着它独有的芬芳，闻名于世！

@凌志东（平远县实验小学408班）

首先是小明和小林表演合唱，他俩是班里唱歌最好听的同学。他们的声音是如此热情豪迈，节奏感很强。动听的歌声将我们带进了美妙的音乐世界，唱到高潮部分，全班同学都跟唱起来了，为他们鼓掌、喝彩！歌声一结束，小勇就快步登台，准备表演他的自创舞蹈。一开场就是一些有趣的动作，赢得了同学们的热烈掌声。紧接着他还给我们展现了“后空翻”“倒立”等一系列高难度动作，让我们大开眼界，为之赞叹：真想不到小勇还有如此敏捷的身手。

@杨雅欣（兴宁市大坪中心小学604班）

我深深地被汤姆的勇气和智慧打动。这本书不仅让我感受到了冒险的刺激和乐趣，更让我在学习和生活中找到了榜样和动力。在学习上，我时常觉得枯燥乏味，尤其是面对一些难以理解的知识点时，我常常感到力不从心。然而，汤姆的冒险精神激发了我对知识的探索欲望。他敢于挑战未知，敢于尝试新事物，这种精神让我意识到学习不应该只是死记硬背，而应该是一种充满乐趣和发现的过程。我开始尝试用不同的方法去理解和记忆知识，比如通过制作思维导图来梳理知识框架，或者通过实际操作来加深理解。这些尝试让我发现，原来学习也可以变得如此有趣和充实。

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲