我爱你！中国！
——梅州日报各小记者站学校举办精彩活动为祖国庆生
9月底，在国庆节来临之际，梅州日报各小记者站学校组织开展了与国旗合影、向国旗敬礼、传唱红色经典、描绘大美中国等丰富多彩的迎国庆活动，进一步引导全体学生厚植爱党爱国情怀，传承红色基因。
梅江区江南育才小学进行“童心向党迎国庆 红领巾唱响中国梦”红歌大合唱活动。
梅江区江南育才小学的学生挥动手中的小红旗为祖国庆生。
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮……”在梅江区江南育才小学，该校举行了“童心向党迎国庆 红领巾唱响中国梦”红歌大合唱活动。活动中，全校两千多名师生高唱《歌唱祖国》《童心向党》等歌曲，大家挥舞着手中的国旗，用歌声为祖国献上最深情的祝福，表达作为中华儿女对祖国的赤子之心与深深的爱国之情。
梅州市实验小学举行“庆祝国庆合唱比赛”。
在梅州市实验小学，该校举行了“妙笔绘丹心”活动，一幅幅书画作品描绘出孩子们心中的盛世中华，凝聚着他们对祖国的热爱。此外，该校还开展了“与国旗合影”“庆祝国庆合唱比赛”等活动，一首首脍炙人口的红色歌曲在校园唱响，孩子们在国旗前、镜头下用自己最美的姿势向祖国表白。
月满人团圆，家国共此时。今年中秋恰逢临近国庆，为大力弘扬中华优秀传统文化和激发学生爱国热情，兴宁市大坪中心小学开展了“我邀明月颂中华”为主题的经典诗词诵读和书画比赛，同学们个个精神抖擞，展示出朝气蓬勃的精神面貌，把对祖国无限的热爱和敬意融入诗歌和书画中。
梅江区金山小学举行“百米长卷颂祖国”绘画活动。
一笔一童心，一画一世界。在梅江区金山小学，该校举行了“百米长卷颂祖国”现场绘画活动。活动现场，长长的画卷一字排开，孩子们紧握手中的画笔，有的蹲着，有的趴着，虽然姿态各异，但是神情专注而认真，你画一笔，我添一色，大家在洁白的画卷上认真勾勒、仔细描绘，用丰富的色彩描绘出祖国的大好河山，将对祖国、对生活的美好畅想以五彩斑斓的颜色描绘出来，为祖国送上最真挚的“生日礼物”。此外，为活跃校园文化生活，该校还举办了“迎中秋 庆国庆”诵读歌唱系列活动。活动内容形式丰富多样，有童谣说唱、红歌合唱和古诗词朗诵等。
在梅州市师范学校附属小学，孩子们也与老师一起拿起画笔，徜徉在创作的海洋：鲜艳的五星红旗、宏伟壮丽的天安门、展翅飞翔的和平鸽、色彩缤纷的气球等，在一张张画纸和一块块黑板报上，留下了师生们对祖国真挚的祝福。为深化爱国主义教育，引导青少年厚植爱党爱国的情怀，该校还开展了“铭记历史，缅怀英雄”主题队会，并带学生们来到位于梅城的朱云卿烈士故居参观，通过一件件历史文物，重温英雄先烈的故事，增强民族责任感。
蕉岭县友邦小学的学生用灯笼装饰校园。
赤心追红日，巧手献真情。在蕉岭县友邦小学，为营造国庆节的喜庆气氛，同学们创意百出，利用彩纸、红包、一次性筷子等材料，制作了一盏盏美观大方又饱含文化气息的手工灯笼。孩子们把各自的灯笼挂在教室里、门梁上以及校道两旁，放眼望去，各式各样的灯笼别具匠心、色彩鲜明、造型巧妙，把校园装扮得更加缤纷绚丽，精美的作品引来了许多老师和同学的驻足观看与声声赞叹。
●本报记者 吴海清
通 讯 员 黄银燕、林仙逢、刘旭敏、刘俊青、丘 媚、周益中
图片均由通讯员提供
小记者站播报
■梅江区元城小学举行庆中秋活动
本报讯 中秋节是我国传统节日，为了让学生了解中秋节的由来及风俗习惯，9月28日，梅江区元城小学举行了“月满元城，情话中秋”活动。各个年级的“小元宝”们身着各式传统服饰，一起在班级里制作灯笼、画团扇，品读中秋诗词，唱传统歌曲，在丰富多彩的活动中学习中秋节的传统文化，感受浓厚的节日氛围。
团扇象征了团圆美满之意，凝结了中国传统文化内涵。当天下午，记者踏进梅江区元城小学，只见学生们在美术老师的指导下，拿起画笔，发挥想象，结合花卉、动物、神话人物等绘制出一把把别具一格的团扇。学生们小心翼翼地将制作好的团扇吊挂在班级门口的栏杆上，组成一幅幅美丽的中秋画卷，为校园增添了一道靓丽的风景线。
“你们知道月饼是怎么来的吗？”“大家都知道咱们客家地区过中秋节有哪些习俗吗？”各班班主任还以“庆中秋，话团圆”为主题，在班级内开展了主题中队活动。活动中，老师通过嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等故事，让同学们更深入地了解中秋节的由来；在诗词朗诵环节中，学生们深情朗诵了《水调歌头·明月几时有》等经典诗词，展现了他们对传统文化的热爱和尊重。此外，为了让同学们更深入地了解中秋节的历史文化，部分家长志愿者走进学校，与同学们畅谈中秋习俗，手把手教同学们制作中秋花灯，让同学们进一步感受中华优秀传统文化的魅力。
此次活动的开展，不仅激发了学生学习中华优秀传统文化的热情，也加深了他们对中国传统节日文化的了解，增强了他们的民族自豪感。“我今天不仅了解了许多中秋习俗，还学会了如何制作鲤鱼灯，收获满满！”三年级学生黄咿菲开心地与记者分享道。“我们学校一直注重加强传统文化教育，引导学生增强民族文化自信。中秋节是中国传统文化的重要组成部分，希望孩子们通过这些活动了解中秋文化，体验中秋习俗，并在长辈的指导下，制作月饼，用勤劳的双手，表达团圆和美满的愿望，体会到劳动的快乐。”元城小学德育组负责人张玲说道。
（记者：吴海清 实习生：江贵颖）
■丰顺县汤坑镇第一中心小学开展学生心理健康教育宣讲活动
本报讯 10月10日，丰顺县汤坑镇第一中心小学开展了主题为“促进儿童心理健康，共同守护美好未来”的学生心理健康教育宣讲活动。活动采用线上线下相结合的形式进行同频转播。
讲座现场，丰顺县慢性病院副院长李展谋全面深入地阐述了当代学生压力的来源与现状，对孩子们可能出现的心理问题进行详细剖析，并就如何改变认知、改变行为、合理宣泄等给予指导，引导孩子们掌握心理舒缓、调适情绪的技巧，正确面对人生中的挫折与逆境。全体师生们认真聆听，积极做好笔记。医护人员为同学们发放心理健康宣传手册，并组织现场抢答，使孩子们对精神卫生相关知识进一步加深了解，整场活动气氛活跃有序。
本次心理健康教育活动的开展，宣传普及了心理健康知识，营造了良好的心理健康教育氛围，促进了学校小学生心理健康和谐发展。学校将继续开展学生心理健康教育活动，切实为学生的健康成长保驾护航，让每位学生都在阳光下健康成长，享快乐人生。
（廖玉芳 邱锦云 谭楚湘）
■梅州师范学校附属小学开展“廉政文化进校园”系列活动
本报讯 为进一步深入推进廉政文化进校园工作，营造廉洁从教的育人环境，培养学生敬廉崇洁的意识，梅州师范学校附属小学近期开展了廉政文化进校园系列活动。
学校党支部携手少先队大队部，根据不同学段学生的心理特点和学习能力开展不同形式的敬廉崇洁活动。充分利用国旗下讲话、开展主题班会，让学生积极参与到活动中来，接受廉洁教育，帮助学生养成良好的思想道德素质，引导学生树立正确的价值观。
围绕学生思想道德建设和师德师风建设，发扬革命先烈、英雄模范等人物的廉洁风范，将廉洁元素融入校园文化建设中，打造廉洁教育“微阵地”，让廉洁文化可感可触、入脑入心，于潜移默化中将清廉种子深植教师和学生心中，铸师魂、立学志，营造崇尚廉洁的校园文化氛围。 （廖玉芳）
作文点睛
启想象之门，表向往之情
●平远县城南小学 洪思莹
想象，可以突破时空、创造梦境、展望未来。庄子想象鲲鹏迁徙南冥的恢宏场景，寄寓了人们对精神自由的向往之情；陶渊明想象武陵人探寻世外桃源的神奇经历，寄寓了人们对理想社会的向往之情；阿来想象一滴水经过美丽丽江的奇妙旅程，寄寓了人们对自然风物的向往之情……爱幻想的你，在闲暇之余也幻想过独属于自己的神奇场景或经历。现在，让我们纵情想象，以新颖的角度讲述奇趣的故事，创造理想的意境，使人为之神往。
想象类习作，是一种既能体现同学们言语的“创造力”，又能凭借自己创造的艺术形象来表达内心愿望和爱憎情感的作文。提到想象作文，很多同学便会胡思乱想，脱离实际，想的内容碎片化，表达起来词不达意，缺乏逻辑。其实，同学们要想具有思接千载，视通万里的想象能力，掌握想象类习作的写作技巧，表达向往之情并不难，以“我想变成____”为例，可收藏以下几点写作小妙招：
一、选择想象“支点”，打开想象之“窗”
写作时同学们不要急于下笔，可先确定好写作的立意，然后围绕主题选定变形之物。通过联系生活的经验，抓住该事物的特点，从外形、大小、生活习性、环境、视角等方面展开想象。譬如，你可以这样写“假如我变成一朵云，我是千姿百态，随风飘动，能到世界各地去旅行。”“假如我变成一盏路灯，我虽无法移动，但能照亮人们前行的路。”
确定变形对象，明确特点后，将自己代入情境中，用第一人称说出所见所闻、所思所想。为此，我们可以从知识储备、生活积累、兴趣爱好出发，写出变形后的神奇经历。如你变成一只小蚂蚁，那一片叶子对你来说就像一艘巨轮，你能乘着它去探险；你变成一滴水，那你可以变成水蒸气、云，再变成雨回归大海……紧接着同学们可以尝试用回答“十万个‘最’什么”的方式发挥自己的想象，如变形后你最先看到的景象是怎样的？听得最清楚的声音是什么？最害怕、讨厌或喜欢的是什么？最先遇见谁？发生了什么事？这些经历和见闻中，印象最深的是什么？最难忘的瞬间是哪一个……然后可选择其中最有趣的一两个答案作为想象“支点”来着重描写。
二、立足想象“难点”，打破想象之“颈”
怎样的想象才能更有效地写好这次习作呢？这就是我们习作的“难点”，如何对症下药呢？譬如，此次习作的难点是如何展开合理想象，构思故事情节，把变形后的神奇经历写得生动有趣。对此，同学们首先可借助“变形之旅”思维导图，构思故事情节。用“遇到困难+努力脱困+意外来临”这一模式来构思情节。最重要的是，让变形后的神奇经历跌宕起伏，一波三折，故事才更有看点。其次运用正侧面描写相结合的方法，把经历写得生动，让读者犹如身临其境。正面描写是对人物在困境中的动作、语言、神态等进行直接描写，展现人物的性格、品行、技能等；侧面描写可以通过对其他人、物或环境的描绘，来营造奇特、有趣的气氛。
三、捕捉想象“盲点”，增添想象之“翼”
言语内容也是成就佳作的核心，很多时候同学知道怎么写，但却没有语言能架起大家的思维过程。这个“盲点”如何破解呢？在此次习作中同学们可用上比喻、拟人、排比等修辞方式抓住细节，突出变化，将最有趣的部分描写清楚，将所见所闻、所思所想进行细致描绘。
四、聚焦想象“焦点”，表达向往之情
文章是用来说明道理、表达思想的。我们在大胆想象时，别忘了升华故事的主题。故事可以反映人们健康向上的追求和美好的愿望，可以表达对日新月异的科学技术的赞美，也可以警示人们发展经济的同时要爱护环境……写出你对生活的观察和思考，能让故事更有深度。
内容知识是想象类习作的铺垫性“基石”，思维知识是想象类习作的铺展性“双翼”，而技能知识则是想象类习作的细节性“血肉”。一篇优秀的想象类习作，是这三种知识在学生言语结构中叠加融合的结果，是这三种知识在学生精神世界中相互碰撞的创造。具备以上习作技巧，同学们的言语表达就会充盈蓬勃的创造力。
约稿令
世界上没有两片完全相同的树叶，同样，世上也没有两个完全相同的人。人生而不同，有些人天生丽质，而有些人其貌不扬却才华横溢……但是，你就是你，是独一无二的你。正所谓人不可貌相，海水不可斗量，每个人的长相都有自己的特点，长得怎样无所谓，一样能够活出自我。请以“做自己最好”为题，写一篇文章。
要求①自拟题目。②内容具体，感情真实，注意不写错别字。③500字以内。④文章署上姓名、班级、学校和指导老师。
投稿邮箱：mzrbxjz@163.com
截稿日期：2023年11月30日
编辑：廖玉芳
审核：廖爱玲
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