每个人心里都有自己敬佩的人，比如保卫祖国的解放军，英勇无畏的消防员，救死扶伤的医生……我也有我特别敬佩的人——数学家。因此，长大后成为一名数学家便是我的理想。

你可能会问：为什么我想成为数学家呢？因为我很喜欢数学，觉得数学是如此有趣。你瞧，生活中处处有数学：买卖的亏盈、汽车的行程、调查表中的数据……生活中真是处处不可无数学啊！

让我觉得更有趣的是，数学计算竟也有“捷径”可走。如，数学家高斯读小学时，老师出了这样一道题目：从1+2+3+……+100=？当同学们还在埋头苦算的时候，高斯却走上台来交答案了。“老师，您看看，我的答案对吗？”高斯把答案举得高高的。“这么快？你是怎么算出来的？”面对老师的质疑，高斯解释道：“我把这100个数分成了50组相加成101的式子，所以算出答案是5050，对吗？”老师听完后感到很是震惊，因为那时候这位数学老师还没有教学生这样的计算方法呢！高斯也因此走上了数学的道路。

让我觉得最为惊讶与好奇的是，看似是一切数学算式的起源“1+1=2”竟要证明是如何成立的。我想:一加一等于二，不就是一个东西加一个东西等于两个东西吗？还要怎样证明？可我还是小看了数学家这个智慧的职业，这也被一位数学家用16张纸解答出来了。

在我的心里，也有各种数学问题：除了π还有哪些无限不循环小数？2、4、8、16这些数字都一定能被除尽吗……我已经迫不及待想知道答案了。

我今后一定要努力学习更多的数学知识，长大后成为真正的数学家，为人类、为社会、为世界作出伟大贡献。

点评：这是一篇优秀的文章。结构上，小作者采用了开篇总起、中间具体描写、结尾总结的“总—分—总”结构形式架构全文，文章完整而严密；层次上，“为什么我想成为数学家呢？”“让我觉得更有趣的是”“让我觉得最为惊讶与好奇的是”，这些衔接句的运用使文章层次和思路一目了然；语言上，小作者用朴素的语言体现了自己长大后想成为一名数学家的梦想。

作者：朱芷娴（梅江区肩一小学604班）

指导老师：刘如君

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠