小记看梅州

我爱归读公园

●王麒珺（梅江区金山小学 404班）

归读公园一角。（廖玉芳 摄）

我的家乡梅州，是一个风景优美的地方。

一走进归读公园，一阵阵凉爽的微风迎面扑来，令人觉得格外舒服。远处，蒙蒙的绿意和团团白雾，像滴在纸上的水，慢慢地晕染开了。

再往里走，绿茵茵的小草像一张绿色的地毯。小草旁边盛开着五彩缤纷的花朵：高贵的牡丹花，招引来许多勤劳的小蜜蜂；美丽的桃花，伴随着蝴蝶姐姐们翩翩起舞；清雅的茉莉花，散发出淡淡清香；还有娇艳的大红花，花蕊就像一个美丽的吊灯。它们形成了一道亮丽的风景线。

走进归读公园深处，一棵棵高大的树木屹立在归读公园两侧，就像是守护公园的将士。雄壮的榕树，又像是一把把绿色的大伞，不停地向人们招手。

一河相隔的亲水公园，也是美不胜收。远远望去，梅江河上的浮桥居然没有桥墩。浮桥是亲水公园和归读公园的连接桥，桥上铺着木板。左右两侧的栏杆也是木材雕刻的，再配上用灰色木料雕刻的灯，显得古色古香。浮桥下面有二十六条小船；它们用铁链连接得整整齐齐。这样做既增加了桥的承受力，又可以在洪水来临时，把铁链断开，开走小船，以便快速泄洪。这样设计，别具匠心！

走下浮桥，来到公园的草地上，只见河岸边种了一排排柳树。在微风的吹拂下，柳条随风飘舞，好像在欢迎我们似的。柳树后面是一片斜坡草地，碧绿的草地上开着许多鲜艳的小花。我坐在长椅上，犹如置身于美丽的画中！

美丽的梅州，让我们一起保护它！

（指导老师：古春新）

小记者大视野

山水秀美的浒竹水库

●刘果妤（蕉岭县友邦小学304班）

初夏的一个下午，外公、外婆带着我和弟弟，畅游思慕已久的蕉岭浒竹水库。

外公开着汽车到达规划有序的停车位上，我们漫步来到浒竹水库的堤坝上，只见堤坝两边围着高高的土黄色栅栏，铺着红色的地砖，可宽阔了。那里风景优美，三面环山，山清水秀，中间有个大水库，微风一吹来，水面上泛起阵阵波纹，真像来到了人间仙境，令人陶醉不已！停下脚步往岸上看，只见有几个大爷在湖边打着伞，坐在矮矮的凳子上耐心地等待着鱼儿上钩，不远处，有些鱼儿欢快地蹦出水面，呈现出一幅人与自然的和谐画面。往上走着走着，发现坝上两旁还安放着GNSS气象监测仪，为人们准确报告天气情况。从坝顶往下看，只见无边无际的稻田和错落有致的房屋相互映衬。沿着红色的砖块小道往前走，时不时看见整齐有序的垃圾桶，一棵棵参天大树像一个个卫兵守卫着这一方净土。花的芳香引来了无数的蝴蝶在吮吸花蜜，真美啊！走到小道的尽头，我还发现了一个人影作业平台，外婆说：“那个是用来人工降雨的。”

外公说，以前的浒竹水库，偏僻荒凉，坑坑洼洼的羊肠小路遍地垃圾。周围杂草丛生，水也很浑浊，一下雨，人们还害怕水库堤坝会倒塌，所以很少有人来这里。可现在不一样了，这里山清水秀，空气中含有大量负离子，成了蕉岭一处休闲旅游胜地。

“绿水青山就是金山银山”，我们赶上了好时代，要想亲近大自然，必须和大自然和谐相处，不乱扔垃圾杂物，多种植花草树木，才能使周围的环境变得更美。生命与绿色拥抱，人类与生态共存，让我们携起手来，共创美丽的家园！

 （指导老师：陈利兰）

点评：这是一篇记叙文，小作者运用多种感官对山水秀美的浒竹水库进行仔细描写，语言生动活泼，充满童趣，表达了小作者对“生命与绿色拥抱，人类与生态共存”的期盼，主题积极。

公园美景图

●罗颖（梅县区畲江镇中心小学506班）

清新的空气，葱郁的树木，飞翔的鸟儿，美丽的花儿以及快乐的人们，构成了一幅热闹的公园美景图。

这天，我迈着轻快的步伐走进公园。出现在眼前的是梦幻般的景色：环形跑道两旁栽着郁郁葱葱的大树，像一个个卫兵保护我们；树下铺满五彩缤纷的花朵，美丽的花儿在小草的衬托下显得更加楚楚动人，仿佛亭亭玉立的少女。

我沿着干净而整洁的绿荫大道走去，一个充满活力的篮球场展现在我眼前。在篮球场上，一个个朝气蓬勃的少年奔跑着，挥洒着汗水，他们正享受着属于他们青春的快乐。往远处望去，一些老人在绿荫下锻炼身体，一些老人在高声谈笑，还有一些老人观看着比赛，在这些少年身上他们看见了自己年轻时的身影，想起了他们以前的快乐。公园被热闹所包围，但更多的还是欢乐。

小孩子在这儿嬉戏打闹，鸟宝宝似乎被这欢乐声吵醒了，也尽情地展开歌喉，为公园增添了风采。一阵微风吹过，花儿和小草随风舞动，小鸟似乎是在为它们伴奏，小孩子们在草地上尽情玩耍，仿佛开了一个联欢会。我感觉自己也沉浸其中，在这幅画中留下了身影。

当最后一抹晚霞染红天边时，公园恢复了以往的寂静，偶尔传来一阵汽笛声，可能是人们回家了吧。我恋恋不舍地看了看这个安详而美丽的公园，我挥手向它告别，寂静的公园又一次沉睡了。

家乡的公园，充满了朝气与欢乐，让人不自觉地沉醉其中。我爱我的家乡，更爱家乡那美丽的公园。

（指导老师：丘莉）

点评：小作者观察仔细，叙述时井然有序，充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法，以饱满的激情，描写了家乡公园的美景。而一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

沉醉于文字的馨香

●丁淑梅（丰顺县汤坑镇第一中心小学604班）

古诗云：“四时最好是三月，一去不回唯少年。”暖风拂面，书香沁鼻，手捧书卷，任时光在滴答中行走，沉醉于文字的馨香，自有欢喜。

小时候的我一点也不喜欢看书，就算看了，也只是潦草地翻一翻。可是当我上了小学后，我就不得不接触书籍了，从那时起，我才真正意识到了读书的乐趣。只要一有空，我就会捧起一本书，坐在书桌前仔细阅读，品尝书中带给我的人生哲理，随诗书游空山如碧，嗅桂子飘香，观落叶无声，赏菡萏袅娜。读到精彩之处，执笔记录，积累这一篇章的好词好句，写一写自己的阅读感悟，这样一来，文字不仅是印在书页里的墨香，更成了流转于我脑海思绪中的源泉，沉浸了无穷的力量。

书教会了我很多的知识，更让我懂得了做人的道理，它让我的生活变得多姿多彩……以前，我是一个害羞、腼腆的女孩，上课不怎么举手发言，因为我生怕自己举手发言后，回答错了会被同学们嘲笑。因此，我知而不言，默默无闻。可是，当我看完《别让不好意思害了你》这本书后，一个又一个真实的故事激励了我，让我获得丰盈的勇气，尝试改变自己。每当我翻开《鲁滨逊漂流记》这本书，心中更是被鲁滨逊坚持不懈、百折不挠的精神所感动，默默在心头鼓劲，我也要向鲁滨逊学习，学习他那不容易被困难与挫折打倒的精神。 而《草房子》一书使我明白，人的一生不是一帆风顺的，也不是布满荆棘的，苦难和幸福就像白昼和黑夜一样与我们相伴，当苦难来临的时候，我们不能逃避，要微笑着去面对，因为阳光总在风雨后，阴霾过后总会有彩虹。

书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。书，让我慢慢认识这个世界，为我枯燥乏味的生活里填充了许多色彩。书中的知识是无限的，书的力量更是无穷的。一起读好书，让它化作种子，埋在待问学子的心中，假以时日便能冲破土壤，长成参天大树。

 （指导老师：黄慧贤）

点评：文字轻盈俊秀，有散文的韵味。作者从“不喜欢看书”写起，到从书中“懂得了做人的道理”，写出了读书的意义和人的成长经历。作为一个六年级的小学生，能有这样的文笔实属难能可贵。

勤劳使人快乐

●张海乾(丰顺县埔寨中心小学401班)

世界上没有两片相同的树叶，就像每一个人身上都有不同的特点。有的人快乐，有的人勇敢，有的人诚实……而我只有一个字——勤，我像一只辛勤的小蜜蜂，我勤在哪里?请听我一一道来。

做家务是我最拿手的，在家里，妈妈的活我总是抢着干。擦窗户时，我像一个自动机器人一样，抹完了这儿，再抹那儿，就连窗户的小小角落也不放过，擦得干净明亮，恨不得把窗户擦得能照出人影来。拖地板的时候，我又像一头任劳任怨的老牛，虽然总是笨手笨脚的甚至有时候会碰到杯子，落地碎了一地渣，但我依然乐此不疲。衣服脏了，自己洗；房间不干净、书桌乱，自己收拾整理好：把书放在书架上，把被子叠得整整齐齐，把衣服叠好装进衣柜里……我的勤，还体现在每天帮别人送菜。暑假每天六点多，我最喜欢跟着奶奶一起上街去买菜。提着一篮子菜、肉、水果回家，不一会儿，我的脚像灌了铅一样重，手酸疼极了，但我可不舍得让奶奶提，我是一个男子汉，不能因为这点苦这点疼就坚持不下去。我怀着坚定的信念，咬着牙根儿，勇往直前。邻居捎带让我们帮忙买的肉菜，我一家一家地送到他们手里。你们说，我勤劳吗？

这些，只是日常我勤劳的缩影。在学校，每周一次的劳动课，我认真学习劳动技能，帮助同学扫地，排好桌椅，把教室后面的扫把摆好，讲台上的黑板擦干净……

如果让我给自己一个字，那必定是“勤”，勤劳朴实的我，让无数人夸口称赞。希望你们能像我一样，自己的事情自己做。“勤劳使人快乐”，这是我劳动后最深的感受。加油！希望有一天，你也学会勤劳。

（指导老师：张映红）

点评：小作者以小见大，以一个“勤”字贯穿全文，写出了小作者的勤劳朴实，还点明了“勤劳使人快乐”的感受，升华主题，语言质朴，描写自然。

雨林探险之旅

●邓梓轩（大埔县桃源镇中心小学 501班）

最近，我迷上了看探险节目，觉得探险真有趣。所以，我和我的朋友也决定来一场惊险的旅行。

我的朋友是一位经验丰富的探险爱好者，还有一位朋友比较胆小，但是他非常细心，你瞧，他准备好了各种物资：水、急救包、压缩饼干、地图、指南针……

我们坐上飞机，经过漫长的飞行，终于来到了雨林。繁茂的树木，潮湿的环境，多变的天气，都是我们要克服的难题。背起背包，我们朝雨林走去，潮湿的空气扑面而来，我想：这里一定很难生起火堆。走着走着，我们发现指南针失磁了，这可咋办。这时我那经验丰富的朋友说：“没事，大家跟我走！”走了一段路，我们发现了一处天然的石洞，朋友拿起石头往里一丢，“咚、咚、咚……”听着声音消失在洞穴里，我们决定在这里度过一晚。

朋友拿出提前准备好的防水布，收集了一些棕榈叶，给我们做了一张简单的床。而另一个细心的朋友居然拿出一捆他收集的干树枝生起了火。我们围坐在火堆旁说着这一天的经历，觉得雨林也没有电视里说的那么危险呀。爱探险的朋友说：“大家不要放松警惕，危险还是无处不在的，晚上大家轮流守夜吧！”

轮到我守夜时，看着大家睡得那么香，我也忍不住打起瞌睡来，就在迷迷糊糊中，我听到了“窸窸窣窣”的声音，睁眼一看，哎呀！一只大狗熊在翻找着什么，我屏住呼吸不敢动，这可怎么办？幸好朋友们都睡在靠墙的地方。突然，朋友翻了个身，这声音可把我吓到了。熊停住了，瞧了瞧，继续翻找我们的包，翻到一些吃的东西后它就走了。看着它走远，我情不自禁地松了一口气，赶紧把朋友们叫起来，跟他们说了这件事。爱探险的朋友马上往火堆里加树枝，他说：“火猛一点，狗熊不敢来。”一听，我们也赶紧加树枝，大家都不敢再睡了，围着火堆聊天。天一亮，我们马上收拾东西返程。

看着越来越远的雨林，我心里不禁感慨：“真是太刺激了！” 

（指导老师：汪清云）

点评：小作者按照事情发展顺序，绘声绘色地向我们描绘了和朋友的一次惊险刺激的雨林探险之旅，文章结构完整，过渡自然。如果“雨林”“朋友”加上具体的地名姓名的话，会显得更加真实可感。

科技改变生活

●顾圣安（梅江区鸿都小学501班）

我国是一个严重干旱缺水的国家，第一，因为虽然水资源丰富但人均占有量少;第二，水资源时空分布不均匀，南多北少，东多西少，夏秋多春冬少;第三，水资源与土地、人口经济布局不匹配。我国的一些城市虽然水源充足，但由于水污染加剧了水资源的短缺，使有限的水资源不能得到充分利用。

日前，我们梅州日报小记者到粤海水务江南水质净化二厂的采风活动，让我深深体会到了科技对我们生活的改变。先进的技术让有限的水资源得到充分利用，使污水变成了可以再利用的水资源，形成了一种良性的循环。

在工作人员的带领下，我们认真参观了污水处理的整个流程，这个水质净化厂主要收集来自梅江芹洋新区、东山教育基地和江南部分地区的生活污水，污水进入净化厂后，通过细格栅及旋流沉砂池、SBR池、絮凝反应及滤布滤池、紫外消毒池等工序后，原来黑臭浑浊的污水仿佛被施展了“魔法”一般，变成了清澈无味的水，再排放到我们的梅江河中。据了解，这个水质净化厂的污水处理能力每天可以达到10万立方米。我回家查阅资料后，了解到这个先进的污水处理技术叫做SBR工艺，它的设备仪表都是用计算机控制的，在我们参观的中控室里，大屏幕可以实时监测到各个污水处理图像和数据，甚至可以实现无人操作，不仅仅自动化程度高，操作管理简单，出水的质量也很高，大大缓解了我们梅州城区的用水紧张。

平时总是在各种新闻上看到一些地方干旱缺水的报道，我总是会想象自己在那种情况下学习生活的各种不易，但是当我亲身体验到科技可以改变我们生活中的困难的时候，我找到了自己该努力的方向：不仅仅是从珍惜身边的水资源做起，更要从学好文化知识，为以后创新科技打好基础做起。少年强则国强！

点评：作文源于生活，小作者在生活中取材，说话有理有据，说服力强，给人一种积极向上之感。特别是文章结尾，饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

小记荐书

《吃进肚子里的诺贝尔奖》

●推荐人：张淇玮（梅州市实验小学504班）

推荐指数：★★★★★

推荐理由：《吃进肚子里的诺贝尔奖》、《藏在太阳里的诺贝尔奖》和《跳出黑洞的诺贝尔奖》，本套书从诺贝尔物理学奖、化学奖、生理学或医学奖三大奖项中，选取具有较高科学价值和社会价值的主题，将传记、故事、科学知识融为一体，带大家全面了解诺贝尔奖得主背后鲜为人知的故事。

诗歌台

星星项链

●温奕铭（梅江区作新小学401班）

璀璨的

闪耀的

钻石般的星星

缀满漆黑的夜空

一颗，两颗，三颗……

我仰着头，数也数不清楚

啊，我要把它们摘下来

串成一串

送给妈妈当项链

一串璀璨的

闪耀的

钻石般的项链

（指导老师：温丽玫）

才艺秀

▲郑靖嵛（大埔县张云栽实验小学307班）

指导老师：刘雪霞

▲曾思棋（梅江区普育小学）

指导老师：张建琼

▲彭嘉慧（梅江区风眠小学503班）

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠