梅州日报各小记者站学校积极开展校园科技节活动

科学嘉年华  放飞科技梦

梅江区江南育才小学第二届校园科技节——“火箭”发射。（学校供图）

从神舟一号到神舟十六号，从复兴号列车到高温超导磁悬浮列车，从“墨子号”量子卫星到“羲和号”太阳探测卫星……人类探索未知的脚步从未停止，而我们未来科技的进步，离不开校园里小科学家们的好奇与参与。

梅州市外语实验学校第二届科技文化节现场，学生在操控阿尔法机器人。（学校供图）

今年5月份以来，梅州日报各小记者站学校结合“双减”政策，围绕体验、创新、成长主题，陆续开展校园科技节活动，让学生在活动中树立科学理想，培养科学态度，提高科学素养，争当勇于探索、敢于创新的时代新人。

梅江区作新小学第五届校园科技节现场，学生们在进行搭高塔挑战。（学校供图）

在梅江区作新小学，该校举行了第五届“科技同行 感恩相伴”校园科技节活动，现场不仅有科技作品展演、航模表演、无人机表演、机器人表演、科学实验表演，学校还根据学生特点，开展了搭高塔挑战、垃圾分类大战、大疆机甲大师竞技、无人机飞行体验、漂浮回形针等活动，让每个学生都能亲身参与科技创作和科学体验，拉近了学生与科学之间的距离，在孩子心中埋下科学的种子。

在客都小学第十二届科技文化艺术节开幕式上，一只可爱的机器狗迈着灵动的步伐，在舞台上奔跑、跳跃、翻跟斗，几个高难度动作激起了学生们对机器狗的浓厚兴趣。接着，四个呆萌可爱的舞蹈机器人上台排成一行，跟随《江南style》的音乐节奏，不断扭动身体，变换动作，酷炫的舞姿引起现场掌声阵阵。机器人表演完毕，该校叶老师带领同学们进入了“魔法王国”——科学世界。空气炮、白纸压尺、粉尘大爆炸、手掌火焰，四个精彩的科学小实验让学生们领略了科技的魅力。

“创意树叶标本”亲子活动、“种植视频日记”亲子活动、“橡皮筋投石器”比赛、“橡皮筋动力车”比赛……在梅县区新城中心小学第四届科技艺术节系列竞赛活动中，该校根据学校科技艺术节活动安排，结合每个阶段的学生年龄特点，精心安排了不同类型的亲子活动和班级竞赛活动，培养了学生的创新精神和实践能力，燃起了同学们对科学技术的兴趣。

在梅县区新民小学，该校开展了“科技创新 赋能未来”为主题的校园科技节活动，通过“学起来”“唱起来”“玩起来”“做起来”等形式，激发了广大学生爱科学、学科学、用科学的热情。活动当天，该校两名学生扮演成“航天员”，站在校门口热情地欢迎每一个进校的同学。“哇，你看天上，有小飞机！”“原来用液氮可以做‘白云’呀！”校园里，无人机花式表演、科学魔术秀表演、科技游园特色活动、学生科技作品展等活动让学生们尽情徜徉在科技的海洋里。

本报记者：吴海清

梅江区作新小学开展“健康人生，绿色无毒”宣传教育活动

本报讯　6月，梅江区作新小学开展了形式多样的禁毒宣传教育系列活动，让学生们进一步了解毒品的种类和危害，让毒品危害远离学生，营造“无毒校园”的良好环境。

大队辅导员利用周一国旗下讲话，用通俗易懂的语言介绍了毒品的种类、吸毒的危害、吸毒和贩毒的处罚、青少年吸毒的原因、诱惑吸毒的圈套等知识，让全校师生增长了有关禁毒法律知识，强化了自我保护意识。

各班班主任精心组织学生召开禁毒主题班会，通过观看禁毒宣传片中形象鲜明的示例，同学们认识到毒品的危害，提高了对毒品的警惕心，明白了不能喝陌生人的饮料、不吃陌生人的糖果，不轻易尝鲜，警惕包装稀奇的食物或饮料等禁毒小知识。

学校还发动学生们积极参与禁毒手抄报的竞赛活动，使学生进一步加深对毒品的认识，了解毒品对个人、家庭以及社会带来的巨大危害。

通过禁毒宣传教育系列活动，使广大师生深刻认识毒品的危害，自觉构筑抵御毒品的心理防线，使“健康人生·绿色无毒”的禁毒意识深入到每个人心中。

 （洪淼静）

梅江区东山学校附属小学开展首届校园小主持人大赛

本报讯　为营造优良的校园文化氛围，加强校园文化建设，提高学生交际沟通能力，展现学生阳光向上的少年风采，日前，梅江区东山学校附属小学开展了“展我风采，筑梦舞台”为主题的校园小主持人大赛。初赛由各班语文老师在班上举行，全体学生都参与其中，尽情地展现自我。通过班级内激烈的角逐，全校共有十六位选手脱颖而出，参加校级总决赛。总决赛上，十六位选手或慷慨激昂，或细语婉转，或浑厚有力，努力诠释着自己的话题，获得了台下的评委和观众的一致好评。 

（庞利英）

梅江区鸿都小学各年级开展“悦神”争霸赛活动

本报讯　为深度挖掘学生的阅读潜能，培养学生阅读生活情趣、阅读习惯和阅读品格，进一步检验孩子们读书的成效，近日，梅江区鸿都小学一至五年级同学开展了“悦神”争霸赛活动。

本次活动分两个环节进行。第一环节是纸质答题。所有选手人手一份试题，15分钟内完成。 第二环节是抢答题。当主持人念题后选手开始抢答，每答对一题可奖励一张“语文之星”卡片，以此类推，最后获得最多卡片的选手为“悦神”争霸赛冠军。

此次“悦神”争霸赛活动，既展示了学生课外阅读积累的成果，又大大激发了学生课外阅读的兴趣。不仅促进了学生由阅读到“悦读”的进程，营造了浓郁的书香氛围，也有力地推动了学校书香校园文化的建设。

（林丽君）

五华县第一小学举行丰收节活动

本报讯　近日，五华县第一小学举行了“校园蔬菜大丰收，童心满载劳动美”丰收节活动。

在各班主任的带领下，同学们欢声雀跃地进入种植园采摘，刚到菜地，孩子们就被眼前这片生机勃勃的绿色给吸引了，看着自己亲手撒下的种子，栽下的小菜苗长得这样壮，兴奋得不得了。采摘前，老师给孩子们详细讲解了采摘蔬菜的程序。接着，同学们戴好手套，亲身体验拔黄豆、摘西红柿的快乐。

小小种植园，让学生们在实践中感知生命的伟大、劳动的艰辛以及父母的不易，更让学生们学会了珍惜，懂得了感恩。

 （朱丽芬）

《我是____迷》写作技巧分享

●梅江区鸿都小学　杨海清

一、习作重点和难点解析：

1、审题：

《我是____迷》这是一篇半命题作文，首先要找出题目中的关键词，何为关键词？去掉它，题目意思就变了。本次题目中的关键词是“迷”，“迷”指对某项事物或活动非常喜欢，喜欢到迷恋的程度。生活中，我们常把热爱、执着于某一事物的人称之为“XX迷”，如：“读书迷”“画画迷”“足球迷”等。

2、构思：

不谋全篇，难定细节。“迷”什么？哪几件事最能突出“迷”字？全文应紧紧围绕“迷”这个中心意思进行写作，调动生活经验，拓宽习作思路，从多个方面选择材料，可用列提纲或画思维导图的方法罗列所选材料，从不同方面或选择不同的事例来写。

二、生动叙述自己着迷的过程

1.爱之使然 ，“迷”之有道。回忆自己是如何与迷恋的事物、活动结缘的，写清楚时间、地点、人物和事件，交代为什么对它那么着迷。

2.运用多种修辞方法生动叙述自己着迷的过程，把对某项事物或活动入“迷”的过程写得入木三分，让人有一种如见其人，如闻其声的感觉。

三、详写关于着迷的有趣故事

好的故事离不开吸引人的情节，要通过人物的塑造和环境的描写把有关“着迷”的故事进行形象的叙述。可以运用多种描写方法，如语言、动作、神态、心理等细节描写，以及正侧面描写相结合的写作方法，多角度展现着迷的精彩和与其相关的有趣的故事。如：“只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。”这段话就通过动作、神态描写形象地写出了罗丹全神贯注创作塑像的情景，表现了罗丹对艺术执著追求的精神。

四、篇末扣题表达热爱和执著

你从这些事物和活动中是增长知识，提高技艺，还是受到了启示，感受到了乐趣？结尾点明，和正文一线相生。可采用如下方式结尾：

1.抒情归纳，表达乐趣。

2.首尾呼应，凸显着迷。

2.启发思考，意犹未尽。

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠