小记看梅州

客家习俗——赏灯

●李沛璇（梅县区新民小学607班）

我是客家人，我的家乡位于广东省梅州市五华县的一个小镇上，这儿有个习俗：在一年里谁家有添丁（新生男儿），在正月十四那天就要在祠堂里举行一次庆祝活动——赏灯。

在正月十四这天，家里有添丁的那户人家会提前购置好漂亮的新花灯和祭祖用的鸡、酒、炒米、糖果等，还有烟花爆竹。

到了下午两点，赏灯开始了。祠堂内外是人来人往，欢声笑语。年轻人充满激情地敲打着锣鼓，在鼓的咆哮和锣的呐喊声中，妇女们纷纷把鸡、炒米，各种水果饼干摆到供桌上，真是琳琅满目！一些长辈们还会拿着自家的煤油灯摆在香案上。

响亮的锣鼓声持续了一个小时，在长者的示意下，锣鼓声放慢了节奏，鞭炮在一阵红纸中飞扬，火星四溅地唱起噼里啪啦的歌来。香棒纷纷传到每个人的手中，大家手持香棒诚心地向祖公朝拜，一位长者抑扬顿挫地念着祭祖文章，大意是祈求先祖护佑大家财源滚滚、人丁兴旺。那五颜六色的花灯紧随着锣鼓声、鞭炮声、祝福声在祠堂的横梁上缓缓升起，花灯的升起也意味着来年大家步步高升。花灯稳稳地挂在祠堂中的横梁上，好看极了！

花灯缓缓升起悬挂在祖屋上厅梁上。（吴腾江 摄）

花灯升上去后，便进入了赏灯的尾声，也是活动中最精彩的部分——抢花灯。随着长者一声令下，大家一哄而上，你推我搡地抢着供桌上的食品，抢到东西的人使劲地往裤兜和衣兜里塞，大家兜里都塞得满满当当，因为抢到的东西越多，意味着来年财丁越旺。抢完花灯，打扫了场地，大家脸上洋溢着幸福的笑容各自回家了。

赏灯，表现了家乡人对诞生新生命家庭的祝福，也蕴含了人们添丁添财的美好愿望！

（指导老师：李梅玲）

小记者大视野

雨中的您

●赖文颂（蕉岭县桂岭学校601班）

花儿爱雨露，青山爱大地，鸟儿爱天空。而我呢？爱您——我亲爱的妈妈。

下午，我和同学开开心心地走出校门，可天空好像不太开心，摆出一副“臭脸”。此时，我好像已经预料到了什么，赶紧和同学告别，往家的方向大步走去。突然，一阵雷声响彻云霄，众多乌云从四面八方聚来，旁边的小树们都被风吹得簌簌作响。还没等我走到一半，大雨就来了。

我四处张望，只想赶紧找一个可以避雨的地方。这时，“救星”出现了——一个公交车站台。我小跑过去，心中忐忑不安，只想妈妈可以快点儿来接我。我皱着眉头左顾右看，不停地在原地踱步，正当我焦急不安时，我一抬头，便看见一个熟悉的身影，是妈妈！真的是妈妈！此时，妈妈也看到了我，立马跑了过来。

当妈妈走近时，我的笑容瞬间凝固了。妈妈两边的头发被淋湿了，雨丝从她的头发上一直落到了肩上，裤子紧贴着大腿，裤脚全都湿了。可妈妈脸上依旧带着笑容，和我一起走回家。此时，一股暖流流遍了我的全身，温暖极了。雨中，一个大大的背和一个小小的背，一双大手和一双小手，是那么的温馨。

“爱”这个字，妈妈很少跟我说，但却一直体现在行动中。不管多小的事，我总能从中体会到妈妈给我的温暖和爱。于是，我提笔写下了最想说的话:“妈妈，我爱您！”

（指导老师:丘楠）

点评：这篇文章从字里行间就能体会到小作者对妈妈的爱。全文结构清晰，层次分明，语句生动有趣，情感丰富而真实，给读者留下温暖而深刻的印象。

接月光

●张芷茹（蕉岭县友邦小学601班）

“百里不同风，千里不同俗。”我们祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。我的家乡蕉岭，每逢中秋节就有个独特的习俗——接月光。

农历八月十五中秋节，客家人称“八月半”或“八月节”。客家人的中秋民俗活动尤为丰富多彩：大团聚，祭祖先，设家宴，吃柚子，最特别的是晚上要“接月光”。“接月光”又称“拜月光”“敬月光”，都是祭祀月神的意思。每逢中秋圆月升起时，家家户户便在庭院、楼台，或屋前的禾坪、草地等可以看到月亮升起的地方，供奉月神。

吃过晚饭，月亮升起来了。爷爷将木桌搬到门坪，妈妈和奶奶则在桌上摆出香甜可口的“猪肠糕”、客家传统月糕、寓意五谷丰登的五仁月饼、又大又甜的柚子、红彤彤的苹果、糖果饼干等供品，我和弟弟则洗好一个晶莹剔透的碗，在里面盛满水，等月亮升起后，放在桌上，让月光倒映在水中。月光倒映在了水中，预示着接到了月光，这一年都会得到月神的保佑，平平安安。一切准备就绪，我们一家朝着月亮虔诚地拜上一拜，奶奶则会念念有词：“保佑全家人健健康康，平平安安……”我心中也会祈祷月神保佑我学习进步，学业有成。调皮的弟弟看着桌上的果品目不转睛，急着要消灭它们：“姐姐，这个是甜的，你不喜欢吃甜的，我帮你吃吧！”“好好好，你个贪吃鬼！”“现在不能吃，要等拜完月神后才能吃。”奶奶马上制止我们。“啊——为什么？”“因为吃了敬过月神的果品糕点，你们这些小孩子才会更乖，更吉利。”奶奶解释道。“哦！原来如此。”我们异口同声道。

拜过月神后，我们一家老小坐在门坪赏月吃东西，谈天说地，增进感情。我和弟弟在皎洁的月色下追逐嬉戏，边吃边玩耍才是我们小孩子最大的乐趣。吃着月糕、柚子，赏着明月，唱着“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘”这首熟悉的童谣，感觉一切都是那么美好。

（指导老师：林仙逢）

点评：作者抓住家乡的风俗习惯进行描写，重点写了接月光的过程，语言充满童趣，充分表达出自己参与民俗活动的喜悦心情，并用客家童谣结尾，首尾呼应，同时起到了画龙点睛的作用。

校园一角的桃树

●刘梓伊（兴宁市第一小学406班）

春天，万物复苏，美丽的校园里也生机勃勃。

每天上学，我都会看到一棵桃树立在教学楼边。它的枝干很细，看上去弱不禁风，可怜极了。在寒冷的冬天，我常想：“要是它被北风刮倒了，那怎么办？”

冬去春来，桃树纤细的枝上，调皮地窜出来几个粉红鲜嫩的小点。这些小点吸收着天地间的精华，一点一点地长大，逐渐变成一个丰满的花苞。终于有一天，它绽开了笑脸，五片柔软的粉色花瓣在春风中舞蹈。那细小的花蕊散发出沁人的清香，陶醉着校园。这些漂亮的桃花好似一个个穿粉红裙子的花仙子在翩翩起舞，吸引了许多同学驻足观赏，迟迟不肯离去。

过了一个星期，桃树又长出了嫩绿色的树叶。此时桃花开得最旺，有了树叶的衬托，桃树仿佛锦上添花，显得更加妩媚动人了。

啊！大自然真是瑰丽神奇呀！我爱校园一角的桃树，我也爱美好的校园，我更爱大自然的鬼斧神工！

 （指导老师:朱丽霞）

点评：这篇习作叙述了校园一角桃树的样子，详略得当，语言优美，且运用了拟人、比喻的修辞手法，把桃树的美丽和生机勃勃表现得淋漓尽致，结尾表达了对桃树的喜爱之情，感情真挚，表达流畅。

严厉的爱

●刘恩俊（大埔县大埔小学412班）

现实生活中爱无处不在，只是它看不见摸不着。爱就像雨露滋润我干涸的灵魂；爱就像热茶温暖我冰冷的心；爱就像春风拂过我那脸颊的柔和。因为有爱所以温暖，爱就在我身边。

爱藏在外婆的严厉中。记忆中我每天只要一放学回家，她总是督促我快点完成作业。如果我在学校做完了，她就会一样一样地给我认真检查，发现错误就让我马上改正，哪怕一个字的笔画有错误都不放过，要改到她满意为止。记得有一次书法老师布置的书法作业，有一个字的“撇捺”没有写好，她就让我把那个字写100遍，那时我很气愤、很委屈地掉下了眼泪，泪水和笔墨混在一起，把书法纸弄得皱巴巴的，外婆一气之下把我的书法纸撕了，让我去把脸洗干净再继续写，一直写到她满意为止。果然，几天后，书法院来了几位交流学习的外国朋友，书法老师把我前几天写的作业给外国朋友看，外国朋友看了点点头，然后高高竖起大拇指，表扬我的书法字写得十分漂亮、饱满、富有精气神，外婆得知此事后，也露出了甜甜的笑容。外婆您可知道，此时我想对您说：“这都是您的严厉才使我的书法大大进步的。如果没有您陪伴着我成长，我又怎么能有这样的成绩。您就像夜空中的星星，一直指引我前行，外婆，感谢您。”

因为有了阳光和雨露的付出，大地才显得生机盎然，因为有了温暖而感动的瞬间，才让我明白外婆严厉的爱。其实爱很简单，爱就在身边。 

（指导教师：腾维湘）

点评：全文前后连贯，语句流畅，中心明确，紧扣“严爱”；能举出具体事例，具有真情实感；运用比喻、排比修辞手法，很棒！但描写不够细致，建议多加细节描写，从而更能表现“严中有爱”。

她是谁

●林天麒（平远县实验小学405班）

“她”是我成长过程中不可缺少的一分子，陪伴着我成长的每个阶段，“她”像夜空中的星星，指引着我前行。现在让我讲讲“她”的故事。

第一件，鼓励。之前我跟“她”一起去爬山，爬到比较陡的地方的时候，我就不敢往上爬了。这时，“她”鼓励我说：“加油，你可以的，要相信自己。”听到这句话，我突然有了勇气，一步步爬上了山顶。那时，我觉得“她”是给我补充勇气的机器，让我变得勇敢，不轻言放弃。

第二件，温暖。有时候我心情不好，情绪低落，心好像被乌云笼罩一样，见不到一丝光，这时，“她”就会耐心地开导我，给我讲许多故事和笑话，把我心里的乌云一点点吹散，使我心里充满阳光，让我变得开朗起来。

第三件，指导我学习。之前，我学习不好，考试也经常考不好，但是“她”却不会批评我，而是耐心地教我，让我的学习更上一层楼。“她”就像我的老师一样，会一直辅导我，让我学到更多。

“她”就是我的妈妈，是她教会了我，是她温暖了我，是她鼓励了我，是她让我健康快乐地成长。

 （指导老师：肖桂添）

点评：文章通俗易懂，贴近生活实际，令人倍感亲切。“她”的形象塑造得很成功， 通过自己亲身经历的事例，表达人物特点，主题直接凸显于内容之中，简明扼要，但还应注意人物言行的细致描写。

幸福巴士

●吴亦舒（梅江区人民小学608班）

“看，我们的‘幸福巴士’来了！”爸爸指着“27路”公交车欢快地和我说着。今年暑假，爸爸带我乘坐宽敞舒适的“27路”公交车，回家乡梅县区梅西镇崇化村看望爷爷奶奶。

上车后，司机伯伯说：“帅哥美女坐稳了，27路幸福巴士要开动了！”听了这话，大家都笑了起来。前排的老爷爷感慨说:“公交车开到家门口了，现在坐车方便啊，而且我们老人家坐车是免费的！”“还是政府政策好，以前坐公交车得走到镇上，现在出门就能坐车到城里看孙女，真好啊！”一旁的老奶奶接口说。

公交车在平坦的国道上行驶，二十分钟后转入漂亮的农村公路，一路畅通无阻。又过了三十分钟，我们就到达了梅州市新农村示范点——梅西镇崇化村。车子一进村，首先映入眼帘的是整洁的村道，两边绿树林立，令人想起古诗“绿树村边合，青山郭外斜”。路侧一栋栋新房错落有致，墙上有色彩斑斓的美丽彩绘，画上有和蔼的长者、活泼俏皮的儿童、栩栩如生的家禽和耳熟能详的客家谚语……如今的家乡，乘着乡村振兴的东风，成了美丽宜居新农村，村容村貌焕然一新，在车上就可见到一道道靓丽的风景线。

下车后，沿着洁净的水泥路往前走，就看到了崭新的革命纪念馆，那里有吴汉超等革命烈士的图片、事迹。原来家乡有过这么多烈士，如果他们知道家乡的变化该多么欣慰！村子周边还有公共厕所，方便又干净。

第二天早晨，爷爷早早到鸟语花香的小公园散步健身，奶奶则和一群妇女在广场上跳舞，而小孩子在农家书屋里读书、写字……乡亲们过着悠闲自在的生活。晚上，一家人就着明亮的路灯散步时，爷爷说起了往事:“很久以前，村里都是泥路，大家住的是土砖瓦房，你爸爸上学都是走路去的，哪有这么舒服的公交车坐呀！更别说美化村子了！”

作为党员的爸爸接着说:“党重视乡村振兴，建设新农村，才有美丽新崇化，才有‘幸福小巴车’。你们小学生，可要好好珍惜， 努力学习，长大后走得远、飞得高！”

听了长辈们的话，我暗暗下了决心:“我一定好好学习、掌握本领，稳坐祖国这列高速飞奔的大巴士，将来把祖国和家乡建设得更美好！”

（指导老师：刘娟）

点评：这篇文章角度新颖，以一个小学生的视角诠释了老百姓眼中的“幸福”，让我们感受到了祖国的繁荣富强，人民安居乐业，结尾再次紧扣“幸福”升华主题，整篇文章语言朴实，情感真挚，感染力强。

新时代的雷锋精神

●徐睿辰(丰顺县汤坑镇第一中心小学306班)

说起雷锋，可以说是无人不知无人不晓，雷锋故事，我们耳熟能详。在学习上，他让人们懂得了什么是钉子精神；在和战友的相处中，他让人们懂得了什么是团结友爱；他是孩子的知心人，他是模范班长，他是人民的勤务员。雷锋以常人均可为的点滴小事，令人信服地诠释了平凡生活中的人生价值。

现代社会，我们亦传承和发扬了雷锋精神。新冠疫情期间，雷锋精神更是熠熠生辉。在疫情面前，有这样一群人，他们坚守在防疫一线，舍小家为大家，用实际行动，守护着人民，我们把他们叫作“大白”。在列车座椅上小憩的钟南山爷爷，在疫情暴发区域全国各地逆行支援的医疗英雄，穿梭于小区和街道的暖心志愿者，还有负重前行全力奔赴的外卖小哥等等，这些本是平凡岗位的平凡的人们，不惧生命危险，不惧艰辛困难，用疲惫却伟岸的身影，用颤巍巍的步伐，用汗流浃背的衣裳，用防护罩在脸上留下的深深勒痕，为人民为祖国传递着安心，用无私的奉献和不怕苦不怕累的毅力，展现着新时代的雷锋精神。

在探讨雷锋精神的内涵时，毛主席曾说过，学习雷锋不是学他哪一两件先进事迹，也不是学他的某一方面的优点，而是学他的好思想、好作风、好品德，学习他长期一贯地做好事，而不做坏事；学习他一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务的精神。新时代下的我们正在用实际行动，让雷锋精神更加璀璨。

（指导老师：钟美华）

点评：本篇作文善于运用排比、引用等方式向我们展示了无私奉献的雷锋精神，通过描写当今社会默默奉献的人们，来表达本文的思想感情，传递文章的主题，在文章的结尾通过激励大家一起向雷锋学习的主题升华，让文章结构更完整紧密。

小记荐书

《西游记》

●推荐人：丘洋

（梅江区化育小学502班）

推荐指数：★★★★★

推荐理由：《西游记》主要讲了孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚师徒四人到西天取经，历经九九八十一难，最终取得真经的故事。书中不仅人物个性鲜明，故事情节也引人入胜，其中我印象最深的是“大闹天宫”的部分，孙悟空因没有被邀请参加蟠桃大会，喝醉酒偷吃仙丹，不肯认罪。后来，被太上老君放进炼丹炉竟然炼出了火眼金睛，真是令人惊奇。书中精彩部分还有很多，大家千万别错过哦。

《正红旗下》

●推荐人：陈云山

（梅江区龙坪小学606班）

推荐指数：★★★★★

推荐理由：《正红旗下》不仅描绘了清朝末期旗人们的生活和历史，还巧妙讽刺了那些崇洋媚外的“假洋鬼子”；褒奖了以福海二哥为代表的自食其力的旗人们，批评了以大姐夫为代表的只顾吃喝玩乐的落魄旗人后代。作品告诫我们做人要堂堂正正，做人要自食其力，做人要爱国爱民。

小记者谈文明

上期话题：

自鲁迅先生在课桌上刻下“早”字勉励自己起，课桌文化便就此经久不衰，但时过境迁，课桌文化却变成了某些学生发表个人情感与愤懑不平的载体，这种不文明的行为导致了大大小小的课桌都被烙下一些不雅的痕迹，有用铅笔、圆珠笔、钢笔留下的“杰作”，也有少部分用刀子刻下再涂上墨水，可以说是“入木三分”，学校公物遭到严重破坏。对于这种情况，同学们怎么看？

课桌是我们学习的好伙伴。近来，我发现有些同学喜欢在课桌上乱涂乱画乱刻，不仅破坏了学校公物，也有损学生形象。我们要对这种破坏公物的行为说“不”，自觉清除课桌污渍，让所谓的“课桌文化”彻底消失，创建整洁的学习环境，做一个文明的小学生。

——刘思颖（兴宁市大坪中心小学403班）

课桌是公共财物，是大家学习的好帮手，在课桌上乱涂乱画不仅不雅观，还会给其他同学带来不好的影响，容易让他人效仿。我建议应该找破坏桌椅的学生谈话，使他意识到自己的行为是不对的，同时发动同学们一起清洗课桌，让课桌焕然一新，让每个人珍惜自己的劳动成果。我建议每个教室都挂上温馨提示的标语，如“莘莘学子书桌情，只留书香不留痕”，随时提醒同学们保护书桌，从我做起。

——曾滢佳（梅江区普育小学401班）

下期话题：

校内说普通话，正确使用礼貌用语是小学生的基本文明礼仪，但是有些学生却习惯在校园内用顺口溜说一些不文明的话，比如“我去上学校，背着炸药包，轰隆一声学校爆炸了”等，或是喜欢用网络流行语，如“老师，报giao”“你这个老六”等，对于这种情况，同学们怎么看？

投稿邮箱：mzrbxjz@163.com

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠