今年9月10日是第42个教师节，教育战线上深耕一线、坚守初心的老师们迎来属于自己的节日。不同学段、不同岗位的教育工作者们，以三尺讲台为阵地，以匠心育人为己任，把热爱写进乡村课堂，把担当融入办学实践，用日复一日的坚守托起山区孩子的成长之路。记者近日采访了4位教师代表，聆听他们讲述从教以来在课堂内外发生的故事。

朱明辉：廿五载深耕教坛 百年老校勇立潮头

清晨，在兴宁市第一中学教学楼，身着校服的学生陆续入校。校长朱明辉站在走廊，笑着回应每一声“校长好”的问候。从教25年，从普通教师到百年名校校长，他始终保持着每天早上巡视教学楼的习惯。这位深耕山区教育的老教育人，以卓越的办学理念带领百年老校不断突破。

从教以来，朱明辉始终将“为党育人、为国育才”作为根本使命。任兴宁一中校长后，他严格落实党组织领导的校长负责制，构建“党组织统一领导、党政分工协作”的高效治理机制，坚持重大事项集体决策。他创新“党建＋”融合模式，实施“党建＋师德师风”建设、设立“党员先锋岗”，开展“党建＋德育”活动，将党史学习教育、客家优秀传统文化融入思政课堂。在党建引领下，学校获评“全国中小学国防教育示范学校”“广东省基础教育党建工作示范校”等荣誉，党建案例入选省委教育工委优秀案例汇编。

“教学质量是学校的生命线，要用数据说话、用成绩证明。”朱明辉说。为此他积极推行“备考三年一盘棋”战略，构建“横向年级管理＋纵向教研深耕”模式，推行“三定一错开”备课制度，创新开展教师与学生同步解题活动，建立“尖子生跟踪档案”精准培优。改革成效逐年显现，2024年高考特控线上线708人首次破“7”，2025年增至803人实现破“8”目标，2026年再续辉煌，特控线上线801人，本科上线率达96％，各项成绩稳居梅州各县区重点中学之首。

此外，朱明辉还坚持“五育并举”，构建了课程思政、实践育人、文化浸润三位一体的德育体系，学校获评梅州市中小学心理健康教育特色学校，学生斩获国家级奖项16项。面对设施老化难题，他多方奔走争取资金，完成100间教室多媒体升级、实验室改造、食堂宿舍翻新，全力推进总投资7000多万元的科创楼建设。“2026年是学校建校120周年，我们要以校庆为契机，全面总结百年办学经验，深入挖掘深厚文化底蕴，凝聚校友力量，推动硬件与文化双提升。”朱明辉说。

廖振雄：以剑冰精神铸魂，努力办好山区教育

早读铃声刚落，兴宁市沐彬中学校园里书声琅琅。学校党委书记廖振雄沿着教学楼走廊缓步巡走，不时停下脚步望向教室内，了解每个班的早读状态。扎根教育战线以来，这是他每天到校后的“固定动作”。作为正高级教师、广东省特级教师、南粤优秀教师，廖振雄始终把“为党育人、为国育才”扛在肩头，以实干践行教育使命。

在廖振雄看来，党建是办学的“根”与“魂”。任校党委书记以来，他严格落实组织生活制度，完成党委及7个党支部换届，牵头成立思政课建设领导小组，推行班子成员带头上思政课制度。他打造“党员先锋岗护苗行动”党建德育品牌，构建“三全育人”格局，对特殊学生落实“一天一过问、一周一谈心、一月一家访”帮扶机制，连续多年实现学生违法犯罪率为零、安全责任零事故。学校党委在兴宁市委党建考核中获得满分。

教学教研上，廖振雄始终坚守高三语文教学一线，先后担任两届省名师工作室主持人，培养入室学员26人、网络学员155人、乡村结对教师56人，受邀担任省青赛决赛评委，被华南师范大学教师教育学部聘为兼职教授。他主持完成三项省级课题，出版专著5部。在他的带动下，学校语文高考平均分提升7.83分，2026年高考本科上线458人、增加162人，本科率达63.09％、提升13个百分点，学校获事业单位绩效考核高中组第一名。学生在全国少年田径锦标赛夺冠，初中女足斩获“市长杯”5连冠。

谈及办学初心，廖振雄总提到“剑冰精神”。十年前他获“范剑冰突出贡献教师奖”，十年后再获“范剑冰优秀书记奖”，两次获奖见证了他从“教好书”到“办好学”的成长。当面对教学楼烂尾风险时，他攻坚克难推动多项改造项目落地，办学条件实现历史性跃升。“范剑冰老校长扎根山区的奉献精神，一直是我们前行的灯塔。”廖振雄说，沐彬中学355位教师将持续以剑冰精神为指引，扎根齐昌大地静心育人，为兴宁培养更多脚下有根、眼里有光的优秀人才。

黄小娟：以爱为笔育桃李，书香浸润少年成长

兴宁市齐昌小学的早读课上，副校长黄小娟轻轻走过一间间教室，侧耳听着里面的读书声，不时驻足翻看学生的阅读记录本。深耕小学语文教育三十多年，“教育就是热爱，就是奉献，就是尊重，就是激励。”是她始终坚守的教育信条。

作为兴宁市师德先进典型，黄小娟的教育故事在兴宁市教育系统广为流传。2010年，她作为师德宣讲团成员，在各中小学巡回演讲20场次，把爱岗敬业、立德树人的理念传递给每一位一线教师。“教育的根本是爱，没有爱就没有教育。”这是她在宣讲中最常说的一句话。她善用激励教学，关注每个学生的个性差异，让不同基础的孩子都能学有所乐、学有所长。

2020年新冠疫情期间，线上教学成为摆在师生面前的难题。黄小娟挺身而出，组织25位教师连续奋战3个月，完成二年级语文、数学及“复学第一课”共114节录课任务。优质的课程资源覆盖兴宁全市学校，该校被评为线上教学优秀组织单位。“那时候大家连轴转，但没人喊苦，就怕耽误孩子学习。”回忆起那段日子，黄小娟感慨良多。

推动书香校园建设，是黄小娟深耕多年的事。她积极组织“寒（暑）假读一本好书”“世界读书日”等读书活动，打造沉浸式阅读氛围，学校于2018年获评广东省书香校园。在她的推动下，读书不再是任务，而是融入学生的日常。从教以来，黄小娟先后获得兴宁市“教书育人优秀教师”“优秀德育工作者”“师德师风先进典型”等荣誉称号，十多次斩获省、市、县级论文或课件奖项，2016年获兴宁市范剑冰教育优秀教师奖，2020年获评梅州市优秀教育工作者。

“看着孩子们从懵懂孩童成长为有理想、有温度的少年，就是教育工作者最大的成就。”黄小娟说，她将继续扎根基础教育一线，以热爱为笔、以奉献为墨，在三尺讲台书写属于山区教育工作者的育人答卷。

肖豪媛：青春扎根山乡，爱心幼教点亮童心

在黄陂中心幼儿园的户外游戏区，孩子们的笑声清脆响亮。园长肖豪媛蹲在一旁，看着小朋友们热闹玩耍，不时轻声提醒注意安全。这位1996年出生的年轻园长，把先进的学前教育理念带进山区，让乡村幼儿园焕发新生机。

2017年参加工作以来，肖豪媛始终扎根山区幼教一线。2023学年她主动下乡支教一年，2025年9月担任黄陂中心幼儿园负责人。“山区的孩子也应该享受到优质的学前教育。”抱着这样的信念，她立足农村幼儿发展特点，创新构建户外自主游戏特色课程，将健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的知识巧妙融入趣味游戏，充分激发幼儿自主探究的热情。她还创新推行班级“小主人”值日生制度，让孩子们轮流参与班级管理，在点滴中培养自理能力、规则意识与责任担当。

教研上，肖豪媛勤学善研，主动投身园本教研、课程打磨与公开课展示，潜心撰写教育论文与教学案例。凭借扎实的专业能力，她获评兴宁市“十百千工程”骨干教师，先后斩获梅州市主题班会评比、教育案例及兴宁市教学竞赛、课例展示、教师基本功评比等多次一、二等奖。“幼教不是看孩子，而是用专业守护孩子的童年。”肖豪媛说，只有不断提升自己，才能给孩子更好的引导。

在园所管理上，肖豪媛履职尽责、严于律己，严守师德师风底线，规范各项办园流程，常态化抓实保教质量提升、校园安全管理与特色活动建设。在她的推动下，山区幼儿园的保教质量稳步提升，越来越多的家长选择把孩子送到家门口的幼儿园。“看着孩子们眼里的光，就觉得所有的付出都值得。”这位年轻的90后园长，正以青春力量扎根山乡，为山区学前教育提质增效注入鲜活动能。

梅州日报记者：陈思杰

通讯员：李文辉

图片由受访者提供

编辑：梁威

审核：叶晓洋