为深入贯彻落实省委、省政府“百县千镇万村高质量发展工程”决策部署，省纵向帮扶驻兴宁工作队与省“双百行动”驻兴宁服务队（以下简称“帮扶工作队”）联合社会各界力量，以“精准施策、协同发力”为准则，从校地协作到师资提能，从学生成长到硬件升级，全方位为兴宁教育添砖加瓦，让优质教育的阳光洒满苏区大地，为兴宁“百千万工程”高质量发展注入澎湃教育动能。

在帮扶工作队的帮助下，兴宁学子走进湾区直观感受前沿科技与高校文化。

深化协作

积极构建长效帮扶机制

“教育帮扶，既要输血更要造血。”帮扶工作队相关负责人介绍道，自进驻兴宁市开展帮扶工作以来，他们立足兴宁教育发展实际，深入开展调研论证，迅速为当地量身定制了专项帮扶方案。

如今，该市通过与帮扶高校签订《人才发展战略合作框架协议》，将名校师资培训体系、优质课程资源库、教育信息化设备等“硬核”资源精准导入，推动帮扶项目从“规划图”一步步变为“实景画”。

“同学们，谁想分享下《十万个为什么》里最让你好奇的问题？”在兴宁市罗岗中心小学的课堂上，从天河区昌乐小学来到这里的支教老师吴慧玲话音刚落，几十只小手齐刷刷地举了起来。而一年前，这里的孩子连课堂发言都怯于开口。这一转变，源于她搭建的“阶梯式阅读展示平台”——从最初的“课前三分钟阅读驿站”到全员参与的新闻评说会，从共读名著时的探索单到创意手抄报长廊，孩子们在层层递进的鼓励中，完成了从被动接受到主动分享的蜕变。

在兴宁市许多山区学校的校园里，活跃着一群像吴慧玲这样的支教老师。他们带着教育热情与创新智慧，跨越城乡鸿沟，在阅读推广、心灵守护、学科创新、家校共育等方面深耕细作。用不同的教育方式，为乡村孩子搭建起了成长的阶梯，让知识的光芒与温暖的爱意，照亮了大山深处的求学之路。

据介绍，近三年来，在帮扶工作队的支持下，兴宁市持续深化“高校＋地方学校”协同发展模式。23次校际互访覆盖18所中小学和职业院校、46名兴宁学校管理干部走进帮扶高校跟岗研学、37场教学专家“送教上门”精准对接教学需求……校地之间资源共享、优势互补，在学校管理、校园文化建设、教育教研等领域奏响了协同发展的和谐乐章。

强基固本

硬件升级筑牢育人根基

“再也不用跑这么远参加实验考试了！”径南镇径心中学的学生们望着崭新的理化生实验室，脸上洋溢着喜悦。这得益于帮扶单位筹措的80多万元资金，让实验室升级改造达到中考标准，成为学生探索科学的“新乐园”。

原来该校的理化生实验室不符合中考考试要求，中考时学生需长途跋涉25公里到其他学校进行理化生实操考试。帮扶工作队在了解到径心中学的困境后迅速行动，积极筹措资金，并从规划设计到施工建设的每一个环节都全力参与，确保了实验室能够满足学生们的实验需求。

而在兴宁市第一中学，在帮扶工作队的帮助下，总投资5526.98万元的科创楼正拔地而起。这座获省财政厅4000万元一般债券支持的“智慧堡垒”，涵盖了科创实验室、成果展厅、学术报告厅等功能空间，建成后将成为集科学探究、创新实践于一体的现代化教学平台。

不仅如此，30多万元的实训桌椅入驻兴宁技师学院、25.5万元的复印机和无人机落户永和镇中心小学、3万元摄影器材为大坪镇中心小学“影视小屋”添彩……一件件物资精准对接需求，以“靶向发力”的方式补齐办学条件短板，不仅让校园“旧貌换新颜”，更搭建起学生探索知识、实践创新的平台，为当地教育均衡发展与质量提升注入了强劲动力。

育梦成光

多彩活动点亮成长路

“备考要抓住核心考点，更要培养学生解决问题的能力！”在一次高考备考讲座上，原广州市教育研究院副院长谭国华前往兴宁市沐彬中学，为60余名高三教师传经送宝。而这样的“名师课堂”在兴宁已成常态，如广州市铁一中学高考专家团队为兴宁一中70余名教师解读备考策略、职业教育教学方法培训覆盖86名职校教师……

“走出去学”同样收获满满。兴宁市20名中小学骨干教师走进华南师范大学附中观摩高效课堂，46名学校管理干部赴帮扶高校附属学校跟岗取经。通过多层次培训，让兴宁教师的教学视野持续拓宽，情境化教学、互动式课堂成为常态，课堂活力不断迸发。

“在这里不仅能学画画，还能和大学生哥哥姐姐聊天！”石马镇中心小学的学生说。据了解，针对该校7成学生为留守儿童的情况，帮扶工作队联合星爱公益启动了“共同成长”项目，舞蹈、篮球社团和心理健康辅导让校园充满欢声笑语。

在帮扶工作队的牵线搭桥下，兴宁市各校的精彩活动持续开展。如胪声村党群服务中心的暑期义教活动中，30余名留守儿童在“红色铸魂＋艺术赋能”中收获成长。兴宁市50余名师生走进广东省禁毒科普馆、广东财经大学等地，“行走的课堂”让山区学生直观感受科技与高校文化，梦想的种子在心中悄然萌发。

硕果盈枝

努力续写教育发展新篇

“在本地读中职，还能直通高职！”兴宁技师学院新能源汽车检测与维修专业学生高兴地说。据了解，在帮扶工作队推动下，广州职业技术大学与兴宁技师学院开展了“三二分段”合作。即采用“3年中职＋2年高职”模式，每年定向输送20余名技能人才。

与此同时，广州卫生职业技术学院与梅州市卫生职业技术学校也达成“专业共建”。通过优化课程体系、共建实训基地等方式，让护理、药剂等专业教学质量显著提升，为县域医疗卫生事业输送“本土人才”。

如今的兴宁教育，正以昂扬姿态迈向高质量发展。新教学楼加速建设，各类教学功能室全面升级，硬件基础愈发坚实；教师队伍理念更新、能力跃升，应对新高考改革的底气更足……2025年，兴宁市高考600分以上考生达91人，特控线以上1104人，历史方向最高分659分位居梅州第一。兴宁技师学院升格为全省第三间县域技师学院，“三二分段”输送484人，2025年大专录取率超98％，就业率稳定在96.8％，85％毕业生返乡服务县域产业。

“通过‘政策驱动、资源整合、机制创新’，兴宁市教育帮扶工作已形成闭环体系。”帮扶工作队相关负责人表示，他们将持续深化协作机制，巩固拓展帮扶成果，优化资源配置，推动教育帮扶工作走深走实。

梅州日报记者：陈思杰

编辑：张晓珊

审核：蔡颜颜