今天，我们迎来第42个教师节。在这个感念师恩、礼敬师者奉献的日子里，我们走近蕉岭县4位扎根教育一线的优秀教师，聆听他们平凡而动人的育人故事，感受始终滚烫的教育初心，记录他们以实际行动诠释“人民教师”的责任与担当。借此，向坚守蕉岭教育一线的全体教育工作者，致以诚挚的节日问候和崇高敬意。

蕉岭中学教师 曾国剑

扎根县中沃土 铸魂思政讲台

“思政课不只是讲理论知识，更要把时代故事讲进学生心里。”从教二十四载，曾国剑坚守教育初心，扎根蕉岭中学潜心育人。获评2026年梅州市优秀教育工作者的他，肩负双重使命：既是深耕教学一线的高中思政教师，也是聚力推动学校教学教研提质发展的教育管理者。

在他的思政课堂上，很少有枯燥空洞的说教。当下的时政热点、身边真实的生活故事，都会被他信手拈来转化为教学素材，让抽象的理论变得接地气、有温度。平日里，曾国剑总是沉下心琢磨教学方法。他乐于在各类赛场打磨课堂，也勤于撰写教研成果，不少课例、论文在市、县级评比中斩获佳绩。2021年，曾国剑担任副校长，创文、文体卫、教学教研等多项工作便落到了他的肩头。行政事务琐碎繁杂，但讲台于他而言，始终是不能割舍的地方。“行政工作是服务师生，坚守讲台才是我的初心。”曾国剑坦言，自己再忙，也会坚持把每学期的教学课时不折不扣完成，从不脱离教学一线。

曾国剑（中）和学生在校园里交流探讨。（徐志宝　摄）

二十年多来，曾国剑曾担任过班主任、教研组长、年级级长等多重岗位，用心守护一届又一届学生。课间走廊、办公室、晚自习教室，常常能见到他与学生谈心交流，耐心倾听学生困惑，引导他们树立正确的价值观。他既做学生成长路上的引路人，也当学生生活当中的贴心人，用爱心与责任化解学生成长烦恼，滋养学生向上向善的品格。近年来，他推动文明校园创建与教育教学深度融合，带领学校于2025年荣获第三届“全国文明校园”称号，让管理成果切实转化为立德树人的校园沃土。

从蕉岭县教学科研积极分子、梅州市优秀班主任、蕉岭县十大杰出青年，到2026年梅州市优秀教育工作者，沉甸甸的荣誉背后，是曾国剑深耕讲台、献身教育事业的滚烫初心。“振兴县中教育，既要抓好管理，更要守好课堂、育好新人。”曾国剑说，未来他将继续立足岗位，以实干践行一名教育工作者的使命担当。

蕉岭县华侨中学教师 杨芳

坚守乡村讲台 点亮体艺梦想

“特长生文化课底子薄弱，但只要找对方法，一样可以追逐自己的大学梦想。”蕉岭县华侨中学英语教师杨芳，2008年开启从教生涯，2026年获评梅州市优秀教师，常年深耕体育特长班英语教学并担任班主任，用温柔而坚定的陪伴托举起一批批体艺学子的高考梦想。

在杨芳看来，特长生文化课基础薄弱、学习起点低，如同“底盘低”的幼苗，看似短板突出，实则拥有极大的成长潜力与上升空间。“正因为他们基础薄弱，每一分努力都看得见进步，每一次坚持都有新突破，这份向上的韧劲，是我坚守特长班教育的最大动力。”杨芳坦言，体育生不惧吃苦、踏实拼搏的体育精神，让她始终愿意用心陪伴、耐心引导这群孩子。

针对体育生日常训练任务繁重，学习时间碎片化，英语基础普遍薄弱的问题，杨芳沉下心来摸透学情，反复钻研适配特长生的教学路径，创新推出“一生一档、靶向辅导”分层教学模式。“既然他们熟悉运动赛场，那我们就把赛场搬进课堂。”循着这一教学思路，杨芳把跑步、球类等体育场景搬进英语课堂，把枯燥语法融入生活化情境。“抓住碎片时间多盯一盯，多帮一把，学生就多一分希望。”训练结束后的傍晚、晚自习的课间，总能看见杨芳守在教室，给临界生开展一对一辅导。

杨芳在办公室为学生讲解习题。（徐志宝　摄）

课堂教学设计与课后个性化辅导双向发力，在日复一日地深耕之下，体育特长班整体英语水平稳步提升。2026年高考，学校下达体艺生文化课“双上线”指标仅9人，杨芳所带班级交出16人达线的亮眼答卷，超额完成指标7人，实现文化课成绩跨越式提升。

过硬的业务能力让杨芳得到广泛认可，外界也曾向她抛出发展的橄榄枝。但她始终心系乡村体艺学生的成长成才。“乡村的体艺孩子更需要有人留下来。”这句朴素的话语，道出了她的教育初心。十七年扎根讲台，杨芳愿意继续做乡村体艺学子的点灯人，助力更多少年奔赴属于自己的远方。

蕉岭县友邦小学教师 吴翠玲

深耕杏坛沃土 勇当教研先锋

“上好每一堂课，带好每一个孩子，做好每一次传帮带，就是我最简单的教育追求。”蕉岭县友邦小学教师吴翠玲，从教25年，2026年获评梅州市优秀教师。二十五个春秋，她扎根小学英语教学一线，勇挑毕业班教学重担，既是课堂上的教书匠，也是学校英语教研组的大组长。

吴翠玲在英语课堂上。（受访者供图）

2001年，吴翠玲投身小学教育事业。最初四年，她担任班主任，扎实在班级管理上付出心力；2005年起，她连续21年担任副班主任，始终毫不松懈抓实德育工作。课堂之上，她深挖英语学科的德育内涵，把中西文化对比、文明礼仪教育融入课堂教学；课后，她尤其关注留守儿童和学困生的成长，经常利用课余时间与学生谈心，主动上门家访，用细致入微的关怀温暖每一颗幼小的心灵。在她的陪伴与引导下，所带班级班风纯正、学风浓厚，多次获评文明班。

在扎实做好班级管理的同时，吴翠玲从未停止对教学教研的探索。她长期扎根课堂，反复琢磨教学环节，逐步形成了自己独具特色的教学风格，所带毕业班的英语成绩连续多年位居全县前列。她主持的县级课题获评优秀，并参与多项市、县级课题研究，撰写的十余篇论文在省、市、县级刊物上发表。作为学校的学科带头人，她多次承担县级示范课和专题讲座，毫无保留地分享自己的教学经验，积极发挥示范引领作用。

心里装着学生，也惦记着青年教师的成长。吴翠玲秉持甘为人梯的情怀，把自己多年积累的教学经验倾囊相授。陪着一批批青年教师一遍遍打磨教学设计，手把手帮带赋能，助力年轻教师一步步成长为县级骨干教师。从教至今，她30余次获评市、县级优秀指导老师，让不少学生在各类英语实践活动中崭露头角。二十五载，吴翠玲坚守教育初心、深耕每一节课堂，带动教研组里一批批青年教师共同进步，在平凡的岗位上默默发光发热。

蕉岭县实验小学教师 蔡碧霞

心怀仁爱初心 守护童心成长

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”三十余年从教生涯，蕉岭县实验小学教师蔡碧霞始终把这句话记在心里。她担任班主任长达30年，多次获评县级优秀班主任，坚信爱是教育的前提，用真诚的关爱，打开一个个学生紧闭的心门。

在蔡碧霞眼中，每个孩子身上都藏着闪光点，不能只用分数评判学生。多年前班里学生小婷身世坎坷，衣着破旧，性格内向孤僻，常常被同学疏远。蔡碧霞看在眼里疼在心上，放学后留她在办公室梳洗，耐心辅导功课；文艺汇演时，鼓励她登台表演，悄悄把洗干净的衣物放进她书包。时光流转，二十多年后偶遇，已经长大的小婷见到老师，满怀感激，执意送上一袋金桔，这沉甸甸的感恩，让蔡碧霞真切体会到教育温暖的力量。“时隔那么多年还能被学生记挂，那一刻我深深感受到，老师点滴细碎的关爱，是能陪伴、温暖孩子漫漫人生路的。”蔡碧霞感慨道。

蔡碧霞在办公室耐心辅导学生功课。（受访者供图）

面对性情暴躁、爱和同学起冲突的学生小钟，蔡碧霞没有一味批评。一次秋游拔河比赛，她敏锐捕捉到孩子身上珍贵的集体荣誉感，当众给予肯定，又鼓励他写作并向校园广播站投稿。当自己的文字在校园广播中响起，这位少年内心被点亮，学习劲头大涨，后来顺利考入蕉岭中学实验班，最终考上警校。还有内心受过创伤、课堂爱捣乱的小刘，蔡碧霞放下师长的架子，平等交心共情，慢慢赢得孩子信任，孩子课堂状态焕然一新。

三十余年初心坚守，三十载温情育人。在漫长的班主任生涯里，她抵住琐碎、耐住寂寞、守住初心，始终扎根班级育人一线，用日复一日的坚守诠释师者担当。她所带班级班风正、学风浓，多次获评文明班、县级红旗中队，505中队更是斩获县级集体二星章、市级集体四星章。“教育不必急于求成，多一份尊重、信任、理解，静待花开。”蔡碧霞说，往后，她仍愿怀揣仁爱之心，以关爱作钥匙，守护童心，陪伴每一位孩子向阳生长。