近日，广东建设职业技术学院数字商贸学院“心向阳培菁青伴童行”实践队与“培菁助农”实践队奔赴大埔县高陂镇陶溪村，开展为期七天的暑期“三下乡”社会实践活动。团队以调研走访、特色授课、入户家访三位一体的服务模式，精准帮扶村内30名4至15岁乡村儿童，有效缓解当地暑期托管、安全教育和美育资源不足等问题。此次活动是镇村两级引入高校智力资源服务乡村教育的一次重要实践。

实践坚持调研先行、按需施教。抵达次日，团队即与村党群服务中心及村“两委”干部座谈，围绕儿童暑期托管薄弱、艺术教育缺失等痛点，逐一商定教学场地、安全管理及课程保障方案。同时，面向村民和学生发放需求问卷，结合儿童成长规律与家庭实际诉求，精心设计安全教育、文化辅导、美育手工、户外体育四大板块共八门体验式课程，摒弃灌输式教学，以游戏化、沉浸式课堂提升实效，贴合乡村教育实际。

课堂教学因材施教，注重提质增效。安全课上，志愿者围绕溺水防护、交通出行、防火防暑等农村高频隐患，通过情景演绎与互动问答普及自救技能，筑牢暑期安全防线。文化课设置单词闯关、口算竞赛、生字游戏等环节，激发学习兴趣；针对性格内向的孩子，志愿者一对一辅导书写与表达，经连日帮扶，多名学生课堂表现明显自信主动。针对乡村美育资源匮乏，团队开设美术、音乐及户外拓展课程，让孩子们在创作与运动中释放天性，有效填补艺术教育空白，深受学生喜爱。

实践队坚持家校联动，课后分组入户家访，详细了解学生居家学习与监护情况，认真倾听家长建议。多位务工家长反馈，平日务工繁忙、陪伴有限，村内暑期公益课程稀缺，此次帮扶切实缓解了家庭教育的实际困难。

据悉，陶溪村是该校长期定点帮扶阵地，实践队持续接续帮扶接力棒，开展精准化、接地气的公益服务。团队将优化课程体系，系统梳理调研成果，推动高校优质教育资源常态化下沉基层。高陂镇也将继续做好服务保障与成果转化工作，持续引入优质教育志愿服务项目，推动乡村儿童关爱服务从“暑期有约”走向“全年常在”。

通讯员：廖伯荣 徐汉柱 朱玲梅

见习编辑：陈楷寅

审核：蔡颜颜