当整个国家动员起来,我们便有了战胜一切的信心;当一个行业一致了方向,所有的资源便迅速得到了积累;当学校领导和老师上下一心攻坚克难时,同学们的学习便有了保障。
为加强新冠肺炎疫情防控工作,阻断疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,梅州市教育局全面贯彻落实《广东省教育厅关于线上教育安排的通知》《广东省教育厅关于印发<广东省中小学校线上教育工作指引>的通知》《广东省教育厅关于印发“粤课堂”线上教育操作指南的通知》等文件精神,高度重视,积极响应号召,立即做出具体翔实的工作部署,利用梅州教育资源公共服务平台和云互动课堂系统,切实推进线上教学工作的实施,科学指导线下家庭教育,坚持遵循规律,有序开展教学,确保学生身心健康有保障、学习能力有发展、学生素养有提升。
在指导思想、目标任务、主要工作、保障措施等关键环节形成体系化支撑,保障全市“停课不停学”教学工作有序推进。
特殊时期空中课堂,教育云平台助力突破难关
针对高中三年级需要参加高考和初中三年级需要参加中考的情况,梅州市教育局定于2月2日分别在东山中学、学艺中学开播“停课不停学”课程,以供全市学生在线学习。1月29日,梅州教育云支撑中心接到市教育局提出在2月2日开展“停课不停学”网络直播现场保障的任务后,快速响应需求,立即召开会议部署各项支撑保障工作,责任到人、到岗,迅速组织技术人员到校(直播现场)搭建直播环境,安装硬件、软件及调测平台,顺利完成了东山中学、梅州中学、学艺中学等学校直播平台的搭建,按市、区教育局的时间要求圆满完成任务。
支撑中心人员搭建直播平台
2月2日,首所“停课不停学”的东山中学正式开课,东山中学优秀教师担任主讲,利用基于梅州市教育资源公共服务平台下教学助手课堂应用“互动课堂”开展高三年级线上教学,当天在线收看人数达到165.15万次。据学校负责人介绍,学生都非常踊跃地观看学习,老师、家长反馈也非常好,本次活动的顺利开展让梅州市成为广东省内最早开展全市“停课不停学”活动的地市。
广东梅县东山中学直播间首日课堂
不断优化改进,基于教育云平台应用,打造网络教学有效闭环保障全市中小学生直播课堂质量
2月17日,梅州市全学段实行网络教学,梅州市教育资源公共服务平台,梅江教育资源公共服务平台、兴宁教育资源公共服务平台等县区平台以智能教学为媒介,为老师提供基于平台的教学应用—教学助手,用于备课、导学任务推送、分析学情,布置作业,批改作业,并以平台中“人人通空间移动端—人人通空间APP”作为家校互动的媒介,及时与家长、学生交流学习情况,帮助教师掌握学生练习情况,实现远程精准教学。
课前,教师使用“教学助手”进行课前备课和导学作业推送,让学生提前预习。
老师利用“教学助手”课前导学、布置作业
课中,老师根据所在地区选择在梅州市教育资源公共服务平台、梅江教育资源公共服务平台、兴宁教育资源公共服务平台等县区平台上进行在线授课,开展线上直播授课、点播回看。
学生通过PC端、手机端观看名师课堂直播
课后,教师使用教学助手布置作业,帮助学生巩固所学内容,在“人人通空间”APP上进行在线答疑以及批改。学生使用电脑或手机登录到直播课程对应梅州市教育资源公共服务平台、梅江区教育资源公共服务、兴宁教育资源公共服务平台等县区平台网址,进入对应学段和学科直播室,登录人人通空间APP,通过在线打卡进行直播学习。
老师利用“教学助手”查看、批改作业
学生利用“人人通空间”APP提交作业
为了检验老师和同学们抗疫期间教与学的成效,学校老师还使用了教育资源平台下教学助手课后环节—智能检测功能对学生们进行线上考试,老师线上巡考,家长线下监考。通过线上考试,使学生对本次网课学习效果有了阶段性的总结。学生考出优异成绩,一定会提升学习的信心,成绩不理想,也会进行总结,发现不足,及时改进,对提高学习效率,提升学习状态有很大帮助。同时也检验了前期网上直播的教学效果,以便于发现问题,及时调整教学,对以后提高教学和学习效率都产生了积极的作用。
梅州中学3月14、15日线上进行高三下学期第一次月考
3月,梅江区联合中学、兴宁第一中学、兴宁径心中学、兴宁龙田中学、兴宁石马中学、兴宁罗岗中学、兴宁胜青中学等学校共约三千名学生使用智能检测功能参与了线上考试,老师线上巡考,家长线下监考。
梅江区联合中学历史科月考考试报告
兴宁一中学生成绩报告分析
教育云平台同老师们坚守一线教育岗位,守护莘莘学子
疫情就是战情,命令就是号召,停课不停学,梅州市的老师们首先响应,迅速行动,在这场没有硝烟的战争中,他们用实际行动关心关怀学生,克服一切困难当“主播”。但是,对于老师们来说,学生在家能学得好,靠的不仅是40分钟直播课堂,更多还要依靠学生课下的预习复习、查缺补漏,以及老师有针对性的教学节奏。
为了保证学生远程学习成效,梅州市的老师们用资源平台中教学助手、人人通空间app等相关应用开展线上教学。
“作为年纪较大的一线教师,网上教学,从陌生到熟悉,从抗拒到喜爱。对于网课线上教学的新模式,感觉第一次站在同一个起点上。”黄遵宪纪念中学汤志莲老师今年教初二语文,之前也进行过信息化教学相关的课题研究。即便如此,在线上开课前,汤老师还是面临着许多问题:如何收发、批改作业?如何备课?毕竟以往给孩子们上课,都能看到孩子的表情:恍然大悟还是迷惑,认真投入还是走神,这些都能成为老师上课的风向标。“人人通空间app、教学助手成了我们本次停课不停学期间的重要教学平台。我们每天通过教育资源平台上直播课堂进行直播教学,通过教学助手推送教学资源、作业,线上批改后,及时反馈给学生,方便快捷,省时高效,保证了学生们的正常学习,帮助我们顺利地进行教学活动。在使用过程中,有什么问题询问负责的支撑人员后,都能得到及时回复,并顺利解决问题,确实非常感谢。”
黄遵宪纪念中学 语文 汤志连老师
“第一次那么清晰地感受到,自己可以完全掌握学生学习情况,如同现场教学一般。”来自人民小学的刘彩美老师在经历近两个月的线上教学后,发出这样的感慨。“刚开始使用人人通空间app时,还不熟悉里面的功能,只用了班级讨论和习惯养成。后来慢慢发现人人通里有很多功能板块,像课后练习,都非常的实用。我所教的年级是一年级,他们还不会使用智能检测,因此我利用教学助手应用中的课后习题来巩固学生们的知识。课后习题板块里有很多题目供我们参考,布置完作业后学生家长会帮忙上传作业,我们老师则可以直接线上批改,不正确的可以圈圈画画,就跟现场批改一样,很方便。而对于读书和背诵作业,我用的是班级讨论,班级讨论这个功能很好用,每一位学生提交作业后,老师就可以在其作业下边语音批改或文字批改,我经常语音批改,这样学生听到老师的批改后更能知道自己哪里错了需要改正,就如同现场教学一般。另外,我利用人人通空间app中的习惯养成来布置让学生通过打卡来记录自己的学习。总而言之,我觉得人人通空间app非常便利。对于教育资源平台上的直播间平台,我觉得可以观看整个市区老师们所准备的优课,对我帮助很大,尤其是对于还是新教师的我。我可以学习这些老师的课堂教学方法、对课文的设计、引导语的使用等等。而且还可以看回放,可以反复琢磨。
人民小学 语文 刘彩美老师
“云上”百日誓师会,鼓舞学生士气
3月12日新学期伊始,这也是一个特别的日子,正好距离今年的中考倒计时100天。学艺中学全体初三师生通过教育资源平台上的云课堂齐聚一起,以“云升旗”的形式举行在线百日誓师大会。即将开始的这100天,在这群可爱的孩子生命中仅仅是短短一瞬,却也是人生中最难以忘却的一段回忆。校长发表讲话,激励学子们不忘初心、奋勇向前,老师们定会做学生们强有力的后盾,以绝不“打折”的网络课堂为学子们保驾护航。
学艺中学邱伟炎校长(图左)发表讲话
学艺中学杨幼平副校长(图右)发表讲话
学艺中学初三学子“云升旗”、宣誓
借助教育云平台应用,积极落实“五育并举”
此次“停课不停学”网络教学内容同时增设健康教育、剪纸、山歌、衍纸、黏土等特色课程,借助教育资源公共服务平台,教师在“人人通空间app”设置打卡活动,提高家长与学生的积极性,以促进学生身心健康为目标,科学合理做好教学规划和安排,将生命教育、感恩教育、爱国主义教育寓于教学活动中,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学生课后作业提交
学生通过“人人通空间”发布班级圈内容互动
教育云平台和嘉应中学的生物老师们开展AR技术生物精品课堂
为提高梅州市教育信息化技术,梅州教育云支撑中心不断积极探索,尝试使用AR技术融入教师日常教学中。2月28日,支撑中心安排相关支撑人员开始对接AR技术人员,并与嘉应中学校方确定录制教师及录制内容。3月7日,支撑人员开始对确认的录制内容与教师们进行一对一的深度的磨课,对AR成效进一步优化与匹配,3月17、18、19日,通过为期3天的现场不断的录制打磨及后期复盘优化,顺利完成了本次嘉应中学AR课堂的录制。本次AR精品课堂已于3月23日、3月25日、3月30日、4月1日在梅江教育资源公共服务平台播放,供全市师生、家长观看。各校教师、学生纷纷对这科技感十足的课堂感到非常新鲜,跃跃欲试,反馈极佳。
嘉应中学生物科翁伟强老师课后兴奋地说:“在教育资源公共服务平台使用的基础上,我们录制了这次的AR课堂录像,我们都感觉非常棒的,知识点的呈现比起单纯的图片讲解要具体生动得多,学生的反馈也是很不错的,新的技术能吸引到学生,能够帮助学生更容易理解较难的知识点。AR课堂也给嘉应中学和其他县区的老师带来不一样的视觉冲击,非常认同这种新技术,纷纷向我们询问是如何制作的?表示有这个意愿学习这种制作技术运用到课堂上,来帮助学生理解知识点,提高课堂效率。”
嘉应中学 生物 翁伟强老师AR课堂
疫情终将会过去,生机勃勃的夏天即将到来。这个春天,教育云平台与梅州市所有的老师同学们一起携手共渡难关。
见习编辑:张文妍
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