作者：嘉应中学教师谢瑞芬

当病毒肆虐时，没有一片雪花可以幸免。静静宅家，少出门，不聚集，就是一种无声的战斗。开学延期，“在家上学”、隔空教学成了特殊时期师生与病毒较量的一种方式。疫情无情，人间有爱，隔空辅导学生功课，为学生创造更好的学习环境，守护学生的身心健康，成了我们的职责所在！

今年，我带的是高三毕业班。从大年初四开始，老师、学生迅速聚集班级微信群里，微信成了我们与学生联系的唯一通道。班主任与科任各显神通，利用一切能利用的小程序、小软件与学生沟通交流：课件、练习、试题、录屏、电子书、报名接龙、人人通打卡、人人通收作业……学生群里甚是热闹。

我校高三级虽没安排给全区的学生上网课，但各科任老师一点都没闲着，辛勤地“耕耘”着学生群。我为身边有这么一群勤恳的同事而骄傲。同时，她们只争朝夕的紧迫感，让我不敢在备考的路上掉链子。

又是一个阳光灿烂的早晨，我在手机一次又一次嘟嘟的响声中起床了，点开微信一看：四五个学生@我要私聊；班主任俞苑明老师正在给“勤问积极分子”发奖励红包；小红老师在用屏幕录制讲解数学试题；永红老师早就把必背作文公布了出来，还着急地喊着大家赶快去训练听说……我不敢懈怠，待一一回复学生后，就批改起学生发来的“面对武汉人矛盾态度”的倡仪书。

对各地对武汉人的不正确做法，学生都能客观提出自己的看法。有的直白道出：病毒隔离，但人心不隔离；有的诗意写道：岂曰无衣，与子同袍；有的还大声疾呼：我们共同敌人是病毒，不是武汉人；有的更加犀利地指出：一百次的“加油”，不如一次真切的行动……看着学生字里行间流露的真挚情感，我欣慰不已。但随之我也发现：学生倡议内容主次不分，把有关疫情的做法全写进去了，这显得有些空泛。此时，我觉得很有必要抓住学生高涨的写作热情来提高他们的写作水平。俗话说“欲要人游泳，自己必先下水”，这时让老师们写一篇下水作文，给学生做一个示范显得很迫切。没想到的是，在我给高三备课组提出这一建议的第二天，我就收到了刘慧芬老师的文质兼美的下水作文。在她的影响下，我也不甘落后，慢慢尝试写下水作文，以提高自己的教学水平。

慧芬老师的下水作文

小红师、永红师、慧芬师这些经验丰富的教师，用她们的敬业告诉我“在教育征途中，必须扎扎实实练好基本功”；而年轻的珊珊老师却让我明白“如果不与时俱进，必将被滚滚向前的时代浪潮所淘汰”。

随着时间的推移，学生积累的问题也多了，教学的进度也慢了；身为教研组长的我忧心忡忡。当我建议把问题突出的“下定义”与“补写”考点以微课的形式帮助学生巩固时，珊珊老师就私下@我，主动要求承担录课任务。不一会儿的功夫，一节优质、有针对性的录课就淋漓尽致地呈现在大家的眼前。面对学生课后练习问题层出不穷，珊珊老师再次请缨录播练习讲解视频。我很佩服珊珊老师敢于尝试的勇气，这勇气也时刻提醒我：只有不断学习新技能，才会拥有底气十足的源头活水。

珊珊老师主动承担录制微课

于是，我逼着自己去了解掌握各种软件、各个平台的使用技巧，利用它们来辅助教学：学会了利用人人通平台收改作业，学会了利用媒体来制作微课；学会了在铺天盖地的网络教学资源中寻找适合学生的资料，并整理归类。虽然摸索的过程缓慢，但当看到自己能灵活自如地运用各个软件时，我真真实实地感受到了那种无法言表的快乐！

漫长的寒假，流逝的是时间，换来的却是一段可贵的成长经历。它让我更加热爱这个充满活力的集体，更加热爱这勤勤恳恳、默默奉献的老师们！冬已逝，春已临，疫情也终将过去！我会倍加珍惜与我的同事们共处的美好时光，我愿意与他们继续只争朝夕勤备考，不负韶华争先锋！

见习编辑：张文妍