作者：兴宁市第一小学学生家长 何利芳

提笔之前，我想我应该感谢我的儿子，这个三年级的小男生，不是拔尖的孩子，也没有优秀的妈妈，但是在这非常时期、停课不停学的日子里，让我体会到了陪读的时光，如此温馨，如此快乐，也让我意识到，在漫长的陪读生涯里，最应该自律的，是我这个做家长的。

图为3月10日晚，儿子在家回看当天的语文教学视频——学习叶圣陶的散文《荷花》

细细算来，儿子上网课，最早应该追溯到因不幸的新冠病毒疫情导致停课的围棋班。围棋老师因疫情停止了学生们到少年宫学习的课程，随即于2月初推出了围棋线上教学。孩子秉着对围棋的热爱，每天端坐在书桌旁认真听老师讲解，积极与老师互动，课后仍饶有兴趣地抱着IPAD完成老师布置的线上练习题。

随着疫情的蔓延，学校推出了在线教学。这让我们家长隐隐地担忧，学习不是一件轻松的事情，需要专注，需要思考，需要刻苦，也不像他的围棋那样能轻易抓住他的兴趣。而且，我们家长开始复工，每天早出晚归，没有了监督和约束，孩子能认真听讲吗？担忧归担忧，我们大致给他安排了学习生活，就出门走上了自己的工作岗位，留他一个人在家靠着自己的毅力去完成自己的学习任务。还好刚开始的两个星期，学校安排的是复习课程，有已有的知识做铺垫，每天下班回来，我们只是简单询问他当天网课情况，网络是否顺畅，能否听懂老师讲的内容。他乖乖地点头，我们便也慵懒地躺在客厅沙发上，看着电视吃着零食玩着手机过着安逸的夜生活。

接着就到了授新课的时间，见孩子前期安然度过了线上教学，我们也没太在意，继续让他一个人奋斗在线上学习。过了几天，我心血来潮按教学进程给他出了几道数学题。他抓着笔一脸懵逼地看看题目又看看我的样子让我惊呆了——这可是他最喜爱的数学啊！我心里刹时涌现出一阵阵懊恼，刚要发作的时候突然想起每晚躺在沙发上看着电视吃着零食玩着手机的自己。我忙坐下来，给他详细讲解了解题步骤。想起自己在他“开学”一个月以来，竟然完全没有去了解过孩子的学习视频，忍不住心里一阵愧疚。于是，在与孩子商量后，我们一起回看了当天的教学视频，才发现，虽然老师讲解得深入浅出，但线上教学免不了无法与学生充分互动的缺点，以致小朋友对新知识无法完全接收，练习时间和练习数量也远远不足以让他巩固新知识点。

学校向来倡导家长要配合老师教学，实现家园共育，在班群里，班主任和科任老师也每天要求家长要督促孩子的学习。在这个老师不能亲授教学的非常时期，我不敢再大意，连忙安排出时间从孩子新课的第一天教学视频开始回看，才发现他们的学习笔记真不少，而孩子现在写字的一笔一划，根本不能独自完成笔记的抄录和课堂练习。

我庆幸自己醒悟得及时，开始每天对着视频紧跟各科老师的教学，整理出笔记，抄写下练习和作业，也过了一把“学生”瘾。然后让孩子在专心听讲完老师的教学后，对着我的笔记重新抄写。晚上也不敢再吃喝玩乐，与孩子一起坐在书房里，听着新课或者做着作业。灯光下，我们母子二人一起朗读优美的散文古诗，一起演算有趣的数学题，一起跟读搅舌的英语。

有时候，我“嘲笑”儿子抄题目也抄错，儿子便也千方百计地检查我的笔记里的漏洞，发现一个错字便兴奋得如哥伦布发现新大陆一样用同样的“嘲笑”回击我。有时候，我们用新学的成语造出一个个诙谐搞笑而不失本意的句子，笑点极低的小朋友便哈哈大笑，天真的笑容温暖了这个特别的春天。有时候，我们也会拿当天的老师开涮，把他的一个小口误拿出来一起偷着乐。更神奇的是，我有一天在英语视频里发现当天的授课老师是我的小学老师，倍感亲切地听得特别认真。过了几天下班回来，孩子告诉我今天的英语课又是我的小学老师在授课，晚饭后我便催着他一起回看英语，在忙着做语文作业的儿子带点不满地看着我说：“你不就是想看你的小学老师吗？”心事被撞破的我不好意思地一笑，孩子便如大人般宠溺地打开视频给我亮出了我的老师……

通过几天的共同学习，孩子对新知识的消化有了很大的进步，老母亲的心略感宽慰。回想起前期自己对孩子的放纵，不，确切地说，是对我自己的放纵，我更加意识到，孩子就像是一艘小船，遨游在知识的海洋里，老师是他们远航的指明灯，是天空中最亮的星，而我们家长，就是这艘小船的舵手，一路划着，驶向那盏明灯。