掌上梅州讯 在广州市荔湾区对口支援协作和帮扶合作梅县区丙村镇中，教育帮扶是浓墨重彩的一笔。十个月来，来自荔湾区的支教团队走进梅县区丙村镇中小学，致力夯实教育基础，构建生动高效课堂，为当地的孩子们打开一扇知识的新窗口，点亮未来希望之光。

深入课堂  洞察教育现状

支教团队深入丙村镇中小学，与师生们交流畅谈，全面了解当地基础教育情况。他们发现，丙村镇的孩子们对知识充满渴望，但受限于教育资源和教学方法，课堂活力不足，教学效果有待提升；许多教师虽教学经验丰富，但缺乏对前沿教育理念和创新教学方法的接触；学校部分教学设施陈旧，难以满足多样化教学需求。支教团队深入走访看望留守儿童，摸清不同家庭教育需求，有针对性地开展教育帮扶。

支教团队看望留守儿童，调研了解不同家庭教育需求。

理念引领  注入教育新活力

支教团队深知，更新教育理念是构建生动高效课堂的第一步。他们组织开展各类教育教学研讨会，向丙村镇的教师们分享荔湾区先进的教育理念，如以学生为中心的教学思想、项目式学习法、跨学科融合教学等。通过案例分析、互动讨论，让当地教师理解这些理念如何激发学生的学习兴趣和主动性。彭程英（来自荔湾区芦荻西小学）老师常和支教团队共勉的一句话是：“如果说教育是一碗粗茶淡饭，我们就想办法把它吃得又香又甜、有滋有味”。当地一位教师感慨道：“以前总觉得教学就是单向传授知识，听了支教团队分享的理念才明白，原来可以让学生在自主探索中学习，让课堂能变得这么有趣。”

支教团队刘佩斯老师教学交流《以“三学四段”为框架，使语文课堂多姿多彩》。

方法示范  打造生动高效课堂

为了让荔湾先进的教学方法落地生根，支教老师们走上教育第一线，给丙村镇教师们上示范课，做各个学科的专题讲座。

在彭程英老师的语文课堂上，她针对性调整教学策略，运用情景教学法，通过游戏、故事、角色扮演等形式，将语文知识融入到孩子们喜闻乐见的情境中，“让课堂动起来、疯起来、放开来”，尝试跨学科融合教学，将语文和音乐、美术相结合，课堂上教同学唱国歌、《我和我的祖国》，通过记歌词提升学生识字率。

支教团队彭程英老师的语文示范课《乡镇教师如何构建生动有效课堂》。

在卢映芬（来自荔湾区耀华小学）老师的数学课堂上，采用小组合作探究法，让学生们通过团队协作解决实际数学问题，培养学生的逻辑思维和合作能力。在这些生动有趣的课堂上，孩子们的眼中闪烁着兴奋与好奇，学习积极性大大提高。

支教团队卢映芬老师教学交流《小学数学问题解决能力培养实践研究》。

除了日常授课，支教团队还多次开展公开课、观摩课等示范活动，邀请当地教师们听课学习，课后进行详细的评课复盘和交流提升。通过这种方式，将新的教学方法传递给更多教师，带动丙村镇基础教学水平的整体提升。

在“荔”“梅”对口帮扶协作的有力支持下，支教团队在丙村镇的努力取得了显著成效，共享教育理念、教学资源和教学方法，课堂变得更加生动高效，孩子们对学习的热情日益高涨，当地教师的教学水平也在逐步提升。这份跨越地域的教育帮扶情谊，如同春风化雨，滋润着丙村镇教育的土壤，为孩子们的未来发展奠定坚实的基础，为“荔”“梅”两地教育教学帮扶合作谱写着动人的篇章。

梅州日报记者：吴丽伶

通讯员：史名一

编辑：张晓珊

审核：张英昊