操场上处处是青春身影

梅县区华侨中学举行篮球“班超”赛。

梅县区华侨中学举行跳绳“班超”赛。

在梅县区华侨中学，作为全国青少年校园足球特色学校、广东省体育特色学校，该校紧扣梅州“班超”部署，于今年4月全面启动“班超”活动。赛事以足球、篮球、跳绳为核心项目，增设引体向上、足球绕杆等体能项目，并创新推出“足球35%+篮球35%+跳绳30%”综合积分制，该积分与班级年度荣誉挂钩，激励全校学生参与比赛，全方位彰显体育特色学校的示范引领作用。

在梅江区三角镇中心小学的足球班级联赛现场，随着裁判一声哨响，小球员们迅速投入比赛。赛场上，同学们精神饱满、斗志昂扬，传球、射门、防守配合默契。赛场下，班级同学自发组成啦啦队，呐喊助威、加油鼓劲，营造出团结友爱、积极向上的氛围。“我们学校历时1个多月完成全部比赛，本次‘班超’，不仅锻炼了学生的身体素质，增强了他们的心肺功能，更让学生在团队协作中增强了班级凝聚力和集体荣誉感。不少内向的学生也在比赛中逐渐放开自己，变得更加自信、勇敢。”该校相关负责人告诉记者。

在五华县水寨中学，该校以“分项开展、分时组织”模式推进“班超”，高一级开展乒乓球班际团体赛，高二级同步举办羽毛球与篮球联赛，其中篮球赛特设女生上场保障规则，兼顾全员参与竞技乐趣。学校成立以学校书记为组长的领导小组，形成“校级主导、年级主抓、班级主体”工作格局，引导各班组建啦啦队、后勤组、宣传组，将赛事组织与五育融合紧密结合，同时完善安全预案，校医全程值守，实现赛事零安全事故，有效增强学生体质、深化班级友谊、提升校园体育氛围。

兴宁市坭陂中心小学学生在练习匹克球。

更令人欣喜的是，这场体育热潮并不局限于城区学校，乡村学校同样充满活力。兴宁市坭陂中心小学曾因体育师资不足、场地有限而面临体育运动开展困难的问题，但如今学校配齐了专职体育教师，引入专业教练团队，并持续开展足球、跳绳、匹克球等特色项目，通过举办“班超”活动，建立起“班班有队伍、人人都参与”的体育体系。每天课后，操场上总能看到孩子们踢足球、跳绳、练匹克球的身影，学生日均体育活动时间稳定超过2小时。

快乐体育点亮孩子成长

如果说过去的校园体育，更多是让学生动起来，那么如今的梅州“班超”，正以快乐体育为内核，让学生真正爱上运动、享受运动。

梅江区江南育才小学定点射门“班超”赛现场

梅江区江南育才小学跳绳“班超”赛现场。

在梅江区江南育才小学，学校不仅面向二年级举办定点射门比赛，还举办覆盖全校一至六年级的一分钟跳绳比赛。操场上，彩绳翻飞，学生们全力以赴争取最好成绩。观赛同学文明加油，整个比赛秩序井然。该校教师何静说：“孩子们为了班级荣誉课间都会主动练习跳绳，想要不断突破自己，感觉开展‘班超’后，班级向心力与集体荣誉感不断增强。”

梅江区元城小学篮球”班超“赛现场

梅江区元城小学把“班超”融入日常体育课堂，形成“班班有项目、月月有测试、人人都参与”的校园体育氛围。不同年级有不同项目，低年级带球折返接力、原地拍球等项目偏趣味性，高年级定点投篮等项目强化竞技性，既保证参与面，又能培养体育技能。各班学生在练习和比赛中互相鼓励、互相监督，渐渐养成团队协作和自我约束的习惯。

兴宁市沐彬中学“班超”现场。

在兴宁市沐彬中学，“班超”覆盖全校94个班级，足球、篮球、气排球、跳绳等项目全面开展，实现“班班有队、周周有赛”。各年级学生根据兴趣和特长自主选择项目，单人竞技与集体赛事相结合，既充分锻炼学生体能与运动技能，也显著增强团队意识和班级凝聚力。针对初三、高三备考学生，学校专门开设羽毛球、乒乓球等轻松赛事，有效缓解学业压力，助力学生劳逸结合、全面发展。

据梅州市教育局统计，截至今年4月底，梅州累计超40万人次参加“班超”，其中足球项目参与人数最多，超10万人，共开展了6000余场赛事；篮球项目参与人数超7万人，开展赛事5087场。除球赛外，各中小学还广泛开展跳绳、匹克球、拔河、乒乓球、羽毛球、田径等学生喜闻乐见的赛事，项目多元、覆盖全域。

梅州市教育局相关负责人表示：“班超的核心，是让每一名学生动起来。我们希望通过常态化赛事，让体育成为孩子成长的一部分，而不是简单的几场比赛。”据介绍，梅州市委、市政府已将“保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”列入2026年市十件民生实事，梅州“班超”正是落实该项民生实事、深化体教融合的关键抓手，同时也是梅州擦亮“足球之乡”城市招牌、打造全员校园体育核心品牌的创新实践。从“少数人比赛”到“全员都参与”，从城区到乡村，梅州“班超”正在重塑校园体育生态，每个班级、每位孩子都能在运动中找到属于自己的舞台。

本报记者：吴海清

图片均由学校提供

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠