“双减”一年后的这个暑假，不少中小学生和家长发现，学校布置的暑期作业与往年比有了很大变化：书面作业少了，体育锻炼、劳动实践等类型的作业多了；机械性作业少了，趣味性的探究作业多了。丰富多彩的特色暑假作业，让我市各中小学生度过了多姿多彩的暑假生活。

劳动实践作业成“必修”

择菜、洗菜、炒菜煮饭……今年暑假，梅江区芹洋学校五年级学生赖睿灵围起围裙，走进厨房，从“干饭人”变身为“小厨神”。

“往年暑假作业都是厚厚的书面作业，而今年就不一样了，学校布置书写作业少了，增加了阅读、户外运动等作业，最让我意外的是多了劳动作业——为家人做一餐饭菜。这是一项非常特别的假期作业，既锻炼了我们的动手能力，还可以为父母分担家务。”赖睿灵告诉记者，今年暑假，她尝试了炒青菜、煮丝瓜等菜式，虽然做菜时出现很多小插曲，但当她把自己做好的菜摆满桌子时，成就感油然而起，同时也体会到母亲每天给她做饭的不容易。

梅江区芹洋学校学生赖睿灵展示自己炒的菜。

按照教育部相关部署，今年秋季学期起，劳动课程所占课时将从综合实践活动课程中独立出来，多种劳动技能将纳入课程。记者采访发现，我市不少学校的暑假作业清单中，劳动实践成为重头戏。除了下厨外，洗碗洗衣、扫地擦席等家务活也成为很多学生暑期的“必修课”，部分学校还鼓励学生们利用假期走进父母的工作岗位，体会父母的艰辛。

“今天我家娃在我店里帮我销售红菇，有模有样的！”“我女儿跟我一起上工地干活后说盖房子真不容易。”最近，蕉岭县城东学校的家长群掀起一股“晒娃”热，家长们积极在群里分享孩子在假期化身厨师、洗头师傅、销售员等角色，“沉浸式”体验父母的工作环境和一天的工作过程。

蕉岭县城东学校学生体验父母职业。

“今年放暑假前，我们学校提前向全校少先队员部署，开展暑期‘走进父母的职业，做爱劳动的好少年’主题实践活动，这项活动得到了家长们的大力支持。”据蕉岭县城东学校少先队总辅导员徐雪平介绍，该活动也是学校暑期劳动作业中的一项重要内容，能让学生们在学会劳动技能的同时，体会家长平时工作的不易，达到以劳育德、以劳促能、以劳益智的目的。

传统作业玩出新花样

在采访中，记者发现，许多中小学校的暑假作业中，还能找到阅读、写作等传统作业的影子，但这些传统作业，经过不少学校老师的“改良”，已变成有趣的实践活动与学科知识相结合的新作业。

在梅江区江南育才小学，该校将阅读写作与红色教育结合在一起，让学生在做好疫情防控的基础上，走访革命历史遗址、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所，并利用暑期阅读红色书籍，观看红色影片，用图片和文字记录下阅读和行走中的点滴感悟；在梅江区元城小学，该校鼓励的学生们利用暑假，书写健康向上的古诗词软笔书法作品，陶冶情操；在五华县，该县教育局在全县中小学生中开展“四个一”主题活动，即阅读一本好书、创作或发明一件作品、掌握一门生活技能、践行一次“核心价值观”，每一项内容都开展作品评比及展示活动，极大地调动了学生们动手完成暑假作业的积极性……各学校的暑假作业设计在兼顾实践性的同时也提高学生对学科知识的运用能力。

梅江区元城小学学生书法作品。

“今年我们四年级英语学科列了多项实践性作业，把做作业的选择权交给学生，学生可以自主选择其中4项内容完成。”梅江区城北镇中心小学英语教师汤清介绍，她给学生布置的暑假作业包括用英文制作暑期作息表、用主题单词发挥想象画一幅画报等，她认为，开放性的作业能进一步激发学生学习学科知识的兴趣，“像之前学生学习完My school（我的学校）这一单元的内容后，我让他们用手抄报的形式设计了一个自己梦想中的学校，在交上来的作品中，我发现学生们把所学的词汇运用得淋漓尽致，甚至扩展了大量书本上没有的词汇和句子。”汤清说，在“双减”政策的驱动下，相信未来会有更多创新作业拓宽学生的自主成长空间。

梅州日报记者：吴海清

图片均由受访者供图

实习编辑：黄炜琳