■ 朱双玲
在第32个“国际家庭日”来临之际，蕉岭县人民法院家事审判团队联合蕉岭县阳光爱心协会，深入辖区乡镇对困境家庭开展走访慰问活动，进一步强化山区困境家庭的家庭教育支持，助力未成年人健康成长。（详见《梅州日报》5月19日 3版）
蕉岭县人民法院联合公益组织开展困境家庭走访慰问活动突破传统“坐堂问案”模式，通过实地走访将司法服务前置化，体现了现代司法从“被动裁判”向“主动治理”的转型，填补了监护缺失家庭的教育真空。另外，在山区乡镇开展走访，可通过教育赋能阻断贫困代际传递，与乡村振兴战略中“志智双扶”的要求相契合。这种人文关怀不仅解决当下困境，更着眼于家庭功能的修复和社会资本的培育。其深层意义在于用制度化安排将人文关怀转化为社会治理效能，体现了国家治理体系现代化进程中刚柔并济的治理智慧。
在孩子的成长过程中，父母的言传身教、家庭成员间的相互支持，不仅能培育出具备健全人格的社会成员，更能在代际传递中延续文化传统与道德规范。父母的陪伴是孩子成长中不可缺少的东西，这已成为社会的广泛共识，越来越多的父母已认识到这一点并努力去做好。
然而，现实中却又有不少父母陷入一种认知误区，将“陪着”简单地等同于“陪伴”，认为只要陪在孩子身边便足够了。这种身到而心未到的陪伴方式，难以达到“润物无声”“春风化雨”的家庭教育效果。
那么，究竟怎样的陪伴才是优质高效的呢？首先要积极互动。要做到严格而不严厉、宽容却不纵容。陪孩子时尽量选取孩子感兴趣的话题，与孩子互动时宽严相宜、张弛有度，时刻让孩子感受到父母对他们的重视，享受与父母共度的美好时光。其次要深入交谈。细心了解孩子的内心感受和想法，当孩子沉浸在快乐与胜利的喜悦中时，要与他们一同欢庆；当他们遭遇生活中不可避免的伤痛时，要与他们感同身受。再者要适当留白。高质量的陪伴应是建立在尊重和理解之上，学会放手、适度陪伴，给孩子更多“留白”，才能帮助孩子在多元尝试中激发自我潜能、实现自我成长。
情感陪伴与家庭教育同样重要。对广大家长而言，没办法人人成为教育专家，但在用心陪伴中，关照孩子每一个点滴进步，感知孩子每一次欣喜与失落，发掘孩子每一项热爱与创造，就会在家中建立一个互相理解、用心沟通的环境，为孩子带来更多健康成长的可能。
编辑：吴优
审核：陈显东