■ 徐林生

近日，山东济南。济南姑娘被北京大学外国语学院录取，在分享经验时表示，到现在还没有属于自己的手机，“真的（玩手机）是管不了的，老师、家长帮忙管一下手机还是能有所帮助的。”相关视频发布后，引发热议，“被北大录取女生分享经验强调没手机”迅速登上热搜。

对此，很多网友不淡定了。有网友急了，祈求“这条视频千万别让我爸妈看到”，否则，“好日子”到头了；有网友酸了，“不显摆你就读的是名校”？也有网友表示不服，“身边考上北大清华的同学都有手机”；还有网友干脆“躺平”了，因为“无法想象自己没有手机”……网友调侃、不屑等情绪性反应，不管其身份是否中学生，均有相当的真实性和代表性，值得关注。诚然，“没手机”的学生不一定能成学霸，考上北大清华的学生也不都是“没手机”，但沉迷手机后变成“学渣”的学生大有人在，却是不争事实。

随着手机功能越来越强大，其诱惑力也越来越“致命”，特别是对中小学生学习成绩和身心健康带来的副作用日益凸显，患上“手机成瘾症”学生不在少数。近年来，国内外大量调查研究表明，中小学生使用手机时间长短与学习成绩明显呈负相关性，使用手机时间越长，学习成绩越差。这也是和许多国家一样，我国原则上禁止中小学生带手机进校园的根本原因。

值得注意的是，手机禁令只针对校园环境，难以限制学生在校外场景使用手机。这种情况下，家长监督和学生自律性显得尤为重要，能否正确引导、督促子女理性使用手机，关乎学生健康成长。在这个问题上，学校严管、家长监督和学生自律，三位一体，缺一不可。

自律是学习成绩优异学生最为宝贵的品质。事实证明，堪称学霸的学生，均有很强的自我管理能力。对当下中学生而言，衡量其自律性高低，很大程度上可根据能否理性使用手机得出结论。换句话说，如何使用手机，实际上已成为评估一位学生自律性“成色”的最佳“试金石”。

由此可见，上述考上北大的济南姑娘分享学习经验时强调“没手机”，并非“凡尔赛”，而是有感而发，值得借鉴。从这层意义上说，还在为手机困扰、纠结的每一位中学生，其实与学霸的“距离”并不很远，可能真的仅“一部手机”之遥。

编辑：林晓萍

审核：陈显东

（作者：徐林生)