为深入贯彻落实省委、省教育厅关于“百千万工程”的决策部署，积极响应“青年大学生投身乡村振兴”的号召，嘉应学院医学院“丰泽金穗助梦队”于暑期期间深入丰顺县小胜镇、黄金镇等地，开展国家资助与助学贷款政策专项宣讲活动，以实际行动践行新时代青年学子的责任担当。

形式丰富“贴地气” 政策宣传效果佳

在小胜镇，团队紧抓当地圩日人流量大的特点，于菜市场设立宣传点，打造“政策集市”。宣传形式兼顾传统与创新：一方面通过树立式海报、政策宣传册、问卷调查等基础载体，系统传递政策框架；另一方面创新设置简洁动画解读区、客家话+普通话双语广播站，并编排原创情景演绎剧，以生动形式解析政策要点。

团队坚持“精准宣传”理念，提前通过走访摸排建立贫困户档案，结合调研结果优化宣传方案，实现“靶向定位”。宣传过程中，队员全程使用客家话与群众交流，从语言到内容都贴近当地生活，真正做到“政策暖心传递，宣传零距离沟通”。

在黄金中学，团队针对高三学生关注的助学贷款申请、奖学金评定等具体问题开设政策答疑座谈会，进行“一对一”解答，帮助学子厘清政策细节，消除升学顾虑。

从圩日菜市到中学课堂，从政策讲解到互动答疑，丰泽金穗助梦队以“接地气”的形式、“有温度”的服务，让国家资助政策真正“飞入寻常百姓家”，为困难学子点亮了求学之路的明灯。

“政策赋能+成长赋能” 赋能乡村教育振兴

丰泽金穗助梦队在推进国家资助政策宣传的同时，创新将政策宣讲与教育帮扶深度融合，探索出“政策赋能+成长赋能”的双轨服务模式，为乡村教育振兴注入新动能。

在黄金中学的课堂上，团队成员主动化身“成长导师”，结合自身求学经历，以“过来人”身份分享学习心得、备考策略及大学成长故事。从“如何高效整理错题本”到“怎样平衡学业与兴趣”，从“大学课堂的多元体验”到“社团活动的成长收获”，队员们用真实案例为高三学子描绘出看得见、摸得着的成长路径。一位队员在交流中动情表示：“国家资助政策是‘授人以鱼’，帮困难学子跨过升学的门槛；而分享成长经验则是‘授人以渔’，让孩子们从‘能上学’升级为‘上好学’，这才是教育振兴的长远之计。”

团队在小胜镇宣传期间，还与仲恺农业工程学院外国语学院义务支教团队建立联动机制，将政策宣传与趣味课堂有机结合。课堂上，队员们通过设计互动性教学环节，将国家资助政策有机融入课堂教学；课间则依托经验交流、成长分享等主题活动，持续激发学生对知识的向往与追求。这种“政策+趣味+成长”的创新模式，不仅让政策宣传更“接地气”，更在乡村学子心中播下了“知识改变命运”的种子。

“我们不仅要让政策‘落地’，更要让梦想‘生根’。”团队负责人介绍，未来助梦队将持续扎根基层，一方面深化国家资助政策的精准宣传，确保“应助尽助”；另一方面拓展“成长帮扶”内涵，通过定期回访、线上答疑、优秀学子结对等方式，构建长效化的教育支持网络，为乡村教育振兴贡献青春力量。从政策传递到成长引领，丰泽金穗助梦队以实际行动诠释了新时代青年的责任担当——既做国家政策的“宣传员”，更当乡村学子的“引路人”，在乡村振兴的沃土上，书写着属于青春的温暖答卷。

实践淬炼青春 青年勇担时代重任

在政策宣传期间，队员们深入田间地头、农户家中，通过“板凳座谈”“田间讲解”等贴近群众的方式，开展“面对面”政策解读服务。从资助政策申请流程到助学贷款还款细则，从奖学金评定标准到勤工助学岗位信息，队员们以“政策明白人”身份，用乡音乡语为群众答疑解惑，既传递了政策温度，更在实践中深化了对国情民情的认知。

以实践为笔，以青春为墨，丰泽金穗助梦队在乡村振兴的画卷上留下了属于青年的印记。他们用脚步连接政策与需求，用行动诠释责任与担当，让“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的承诺更接地气、更有温度。

供稿：刘宇洋

编辑：杨舒琳

审核：蔡颜颜