近日，兴宁市宁塘中学与嘉应学院共同举办了自然科学与传统文化融为一体的教学创新探索研讨会。现任广东省部企业科技特派员、嘉应学院生命科学学院生物学教授刁俊明，兴宁市初中生物教研工作室主持人陈玉玲及各学校的生物教师、宁塘中学师生等共600多人参加了活动并一起观摩、探讨。

为响应国家“双减”政策，教师需对教学模式进行创新。宁塘中学此次举办的《校园植物诗书图片盆栽（四位一体）展览》活动将科普知识和传统优秀文化融为一体，为师生提供了别开生面的“生物课堂”：在实践活动中渗入育人功能的情境创新，加深学生对生物学重要概念的理解、迁移和应用，实现跨学科的融合，达到提质减负的效果，培养学生生物学科核心素养，进而为学生的终身学习和发展奠定基础，促使学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

本次展览中的诗书图片是刁俊明教授的教学团队利用课余时间，积极组织学生制作具有创新性的观赏植物组合教具。该制作实践活动已取得100种植物挂图的有关资料成果，其中部分成果以诗歌、书法、彩图和中学校园植物盆栽“四位一体”的形式在宁塘中学进行展览。

刁俊明教授为大家作了一场以“‘双减’背景下的教学创新模式——《校园植物诗书图片盆栽（四位一体）展览》实践活动”为主题的专题讲座。刁教授首先抛出一个问题：“如何在‘双减’背景下进行教学创新，激发学习兴趣？”接着从“中学生物学课堂创新教学现状调查研究、创新教学包括课内和课外教学、教学创新包括哪些方面、手段创新实例介绍、关注聚焦真实情境下的教学设计、创新教学设计实例介绍、如何创新课外活动”等七个方面阐明了在“双减”背景下教师应如何进行教学创新，使听会教师们明白了教学创新模式的关键在于教师，成败在于教师的水平和状态。同时，刁教授鼓励年轻教师们，应热爱教师这个神圣职业，为学生的终身发展奠基，为中华民族的伟大复兴贡献自己的聪明和才智。

兴宁市宁塘中学党支部书记、校长潘望作总结发言。他首先感谢刁教授及其团队为学校送来了别开生面的“生物课堂”和精彩的讲座。他说，此项活动是在落实“双减”背景下的创新教育新模式，创新性地将科普知识和传统优秀文化融为一体，是生物教学与人文教育的有效融合。这种体验式教学活动,将多学科的知识融合，既有美妙的生物学知识，又有语文课中精彩华丽的诗词，还有赏心悦目的书法，是自然科学与传统文化学习的新体验。希望老师们以此为契机，在“双减”背景下，以新课标为核心，大胆创新教学模式，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

此次研讨活动，使老师们提升了专业素养，提高了教学能力，对学校综合实践教学的定位和特色教学理念的优化具有前瞻性的指导意义。

撰文：曹远辉  陈云梅

编辑：黄炜明