一箱从老家带来的番薯，放在阳台久了，有一颗长出了嫩芽。我把它转移到鱼缸盖上的喂食口，一头尖的朝下浸在水里，另一头尖的朝上指向天空。

我把这件事告诉了女儿们。

妹妹听完后说，妈妈，番薯和鱼缸都在家里，它最多指到天花板，哪能指到天空呢？说完可能觉得很好笑，马上拉住姐姐复述了一遍，然后哈哈大笑起来。姐姐听了，也跟着哈哈大笑起来。

我问女儿们，那你们觉得番薯是怎么放的，该怎么描述这个景象呢？

姐姐说，两头尖尖的番薯，一头尖的朝上，一头尖的朝下。

妹妹说，两头尖尖的番薯，一头在水里，一头在空气里。

“在空气里”，妹妹重复了一遍自己的用词，又哈哈大笑起来，笑得自己半天直不起腰。姐姐也跟着笑，边笑还边说“番薯在空气里，好奇怪啊！”

我拉住她们说，我们都在努力地想把事实描述得准确一点，可是，总有人觉得怪怪的。不是感觉这里怪怪的，就是感觉那里怪怪的。为什么呢？

我尝试着与女儿们分享我的感受。我说，假如我们的鱼缸不是放在家里，而是在户外，比如在老家门前的院子里，那这时候，这颗番薯不就是“一头尖的朝下浸在水里，另一头尖的朝上指向天空”了吗？甚至如果我们不是把它放在鱼缸的上方，而是某个湖畔的浅水中，那这时候，我们是不是还可以说“一头尖的朝下浸在碧蓝的湖水里，另一头尖的朝上指向蔚蓝的天空”？当我们大胆发挥想象的时候，脑子里的景象是不是更优美了？

女儿们想了一下，似有所悟。

可是，我们不能沉迷想象。我继续说，显然，我们是不太可能拿着一颗发芽的番薯去湖边种植的。为什么呢？原因很多，最重要的原因就是，植物的生长需要时间。我们觉得某些场景很美好——比如植物在大自然里茁壮生长——是因为我们见证过许多植物的生长过程，我们在脑子里把这种漫长的过程加速“播放”，于是便觉得美好。可是，这种优美的场景，只能是在我们的想象中呈现。若脱离了这种想象，一切就变得奇怪了。试想，如果你站在湖畔，看见一个人拿着发芽的番薯放到水里，你还会觉得美吗？不觉得那人痴傻就不错了。

所以，当你们写一篇作文时，如果面对的是看图写话，那么就要明白一点，一幅图画的信息是有限的，还有许多没有在图画中呈现的“背景知识”需要“脑补”和“想象”。既然要“脑补”，我们为什么不补自己想补的东西？既然是想象，我们为什么要拘泥于现实，不能再大胆一点，想自己所想呢？当然，如果你是在写一篇记实文章，那自然要依据事实写准确来。

准确描述是本事，大胆想象是自由，而知道什么时候该用哪一种，是我们在学校里应该慢慢学会的。

作者：钟小燕

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠