近日，网上一个“一位小学生与校长通话想要挽留自己的语文老师”的视频，引发广泛关注。看完该视频以及后续视频中校长和老师的现身说法，笔者作为一个有过求学、从教以及当校长的经历，可谓一辈子都处在教育之中的人，感同身受，对视频中校长和老师秉持的教育理念产生深深的认同。

事情缘于一位即将升读三年级的女学生，在听到父母亲说原来教自己的安老师将被学校安排改教一年级时，鼓起勇气给该校朱校长打了一个电话，言语中表达了对安老师的喜欢与不舍，希望她能继续教自己。听了该学生的倾诉后，朱校长像一位和蔼慈祥的老爷爷一样，耐心地开导她，说安老师改教一年级是学校工作的需要，因为一年级的小弟弟小妹妹更需要她，而该学生及其他同学作为哥哥、姐姐也应该关心小弟弟小妹妹，还希望她能够变得坚强起来，学会接纳新的老师，树立信心迎接未来的学习生活。在跟该学生的电话交流中，朱校长自始至终轻声细、娓娓道来，循循善诱、入情入理地引导她如何正确对待安老师的工作变动，春风化雨、润物无声地解开她心头的疙瘩，从而丢掉思想的包袱，愉快地进入新的学习生活。朱校长在耐心开导该学生的同时，也在对她进行爱的教育——人不能光想着自己，要学会关心、爱护他人，尤其是那些比自己弱小的人。

在后续视频中，朱校长关于对教育本质的理解与诠释，以及对学生该有的态度，安老师针对上述学生的性格特点与特长爱好采取的扬长避短、因材施教的教育方法，体现出来的都是以“爱”为前提的育人途径。也正因为他们都能“爱”字当头，懂得如何去理解、关心、尊重与爱护学生，甚至把学生当作自己的孩子看待，才能让学生自然而然地产生“亲其师，信其道”的教育功效，这是显而易见的。

诚如《爱的教育》一书中所言——教育最不能缺少的，是爱，这是极其简单，然而又是极富内涵及讲究技巧的教育之道，但愿，我们所有的教育工作者都能够深入理解并努力践行。

（陈赞发）

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠