不少家长总希望孩子事事无可挑剔：作业不许涂改，作文下笔要出彩，手工作品容不得半点瑕疵。过高的标准，常常困住孩子，不仅让做事效率大打折扣，更在无形中消磨了他们尝试的勇气。

校园里，受完美主义困扰的孩子不在少数。有的学生写作文，盯着稿纸迟迟不动笔，一味纠结开头不够精彩，翻阅摘抄本反复斟酌，半小时只写下寥寥数语；有的孩子画画，一笔不满意就撕掉画纸重新来过，折腾许久也拿不出完整作品；还有人筹备手抄报，总想搜集齐全部精美素材再开工，临近截止仓促赶工，效果反而不尽如人意。

他们并非懈怠偷懒，只是被脑海里那个“完美成品”束缚住了。总觉得准备尚不充分，缺少素材、构思不够成熟，迟迟无法起步。可现实里很难等到所有条件全部齐备，无休止的等待，很容易变成止步不前的借口。

我认识一名热爱绘画的学生，便是如此。校园绘画比赛来临，他一心想要创作出最佳作品，迟迟不愿动笔，只顾翻看画册寻找灵感，拖到截止前夜才匆忙作画。最终画面杂乱，没能取得理想名次，孩子满心失落。后来班主任和他定下准则：先交出完整初稿，再谈优化。哪怕线条歪斜、配色普通，只要作品成型，就拥有修改的余地。

起初他依然畏手畏脚，直到有一次，他看见同桌交了一幅构图歪斜的初稿，非但没有受到批评，还因为色彩大胆收获了表扬。那一刻，他才真正卸下心里的包袱。久而久之，孩子渐渐解开了执念。画面完整，才有余力调整线条、丰富细节；始终不敢落笔，再好的构思也只存在于想象。好比制陶，先要塑出粗糙泥坯，才有雕琢、上釉、烧制的机会，停留在空想之中，永远造不出器物。

不少学生总觉得，完美依靠反复空想谋划而来。事实上，好作品都是一遍遍修改打磨出来的。与其对着空白页面反复纠结，不如先写完完整文稿，哪怕文字质朴。成文之后，缺陷清晰可见，才方便逐处润色；一味原地思索，只会陷入内耗，白白耗费时间。

提倡“先完成”，不等于敷衍应付。完成，是从零到一；完美，是从一到优。没有成型的初稿，再多设想都是空谈。

后来，我见过那个孩子新交的一幅画，线条仍然不够流畅，配色也谈不上讲究。但他交得很坦然，笑着说：“先画完，再慢慢改。”这句话，比任何名次都值钱。向往尽善尽美无可厚非，但不能以此当作不敢尝试的托词。学习与创作之中，先踏实行动，力求完整。暂时存在缺憾无需焦虑，最遗憾的，莫过于长久观望，始终未曾出发。

（张红军）

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠