边界内外 自有天地 

●黄诗琪（梅雁中学教师）

在这个表达被无限珍视的时代，词语如潮水般不断冲刷、重塑着我们的精神世界。“边界”一词，近年来悄然攀上年轻人的唇齿之间，成为高频回响。对这一词语理解的变化，既映照着社会生活的迭变，更像一扇微启的窗，透出新时代青年内心深处的价值取向。

最初，“边界”一词带着泥土与经纬的气息，它以线性的方式，在大地上勾勒出地区与地区之间的分界。边界的两侧，是不同的语言、饮食、风俗，乃至思想方式。国家因边界而有了各自的地理归属，世界因边界而分化出万千风物。回望历史，卫青与霍去病纵马北疆，守护着农耕文明的边界，让中原文脉得以延续；鉴真与郑和则扬帆远行，主动走出疆界的藩篱，向异域展示九州的繁华与气度。由此可见，边界成就了华夏独特的文明底色，也造就了世界多元共生的瑰丽画卷。

后来，“边界”一词悄然越过山河，走进人心。它被用来描摹人、事之间的分寸与距离。年轻一代愈发看重“边界感”，以无形的方式划分出自我与他人的领地。不可否认，在当下的语义中，“边界”以尊重为前提，要求个体对不合时宜的言行有所约束，不失为古训“克己复礼”在当代的回响。事事有“边”，于是年轻人不再贸然打探他人的隐私；行为有“界”，于是在他人分享信息时，懂得不去翻看下一页。这些细小的举动，不仅让“边界”在理解变化中落地生根，更彰显出词语润物无声、重塑人心的力量。

然而，我们顺应“边界”的语义变化，并不等同于将它与“置身事外”画上等号。国有地理之“边界”，是山河的轮廓，是家园的守望，守护着一方水土的安宁与独特；国亦有精神之“边界”，懂得尊重他国的自主与选择，世界方能在差异中寻求共生的平衡。人有“边界”，在电影《给阿嫲的情书》中，南枝听闻淑柔家有喜讯时，选择隐瞒木生的讣告，默默守护，不再打扰。当人们能够敏锐地感知对方的艰难处境，用微小的善意体谅他人时，便身体力行地赋予“边界”更温暖的含义。

边界内外，自有天地。它曾是认知中分隔地域、守护文明的屏障，后来成为人际交往中尊重与克制的标尺。边界之内是修养，边界之外是关怀。青年对词语理解发生的变化，映照出这一代人理解世界方式的深化。透过词语这扇窗口，我看见青年如何一步步走出非此即彼的简单判断，审慎而又温暖地去拥抱这个复杂世界的自己。

“下南洋” 从乡愁到担当 

●何嘉（广东梅县东山中学高二23班 ）

在这个速朽的时代，词语如浮光掠影，在指尖滑过便仓促退场。然而，总有一些词汇，如深埋于时光河床的船锚，在岁月的冲刷下，愈发显现出沉甸甸的质感。“下南洋”便是这样一个词语。它曾是历史课本上冰冷的文字，是祖辈口中悠长的叹息，带着咸涩的海风与诀别的悲怆。而今，当时代的浪潮再次拍打着个体的命运，我对这三个字的理解，已然在成长的阵痛与觉醒中，发生了深刻变化。

记忆的触角，总是最先伸向童年。那时的“下南洋”，是一幅泛黄的水彩画，悬挂在老家厅堂的墙上。画中，一艘艘红头船如落叶般颠簸在无垠的碧波上，船舷边，是被海浪打湿的、模糊的乡愁。祖母曾指着画中那些渺小如蚁的人影，告诉我，那是“过番”，是去闯荡，也是去受苦。在当时的我的眼中，这个词意味着分离与未知的恐惧。它是祖父行囊里那包故乡的泥土，是母亲倚门等待时望穿秋水的眼眸。那时的我，尚不懂得这迁徙背后的时代重压，只觉得那是一段遥远而凄婉的往事，带着离别的愁绪。

随着年岁的增长，“下南洋”在我心中的轮廓逐渐清晰，却也愈发沉重。我读到了郑和船队的浩荡，也读到了近代华工在船舱底层的绝望呻吟；我看到了南洋街巷里拔地而起的骑楼，也看到了那一封封浸透血泪的“侨批”。“下南洋”这个词，逐渐褪去浪漫的外衣，露出了粗粝的现实。它是一场世界之变、时代之变下的无奈选择，是无数先民在生存绝境中，对命运发起的最后一次冲锋。我惊觉，这三个字背后，是数以千万计的鲜活生命，他们背负着家国苦难，在狂风骤雨中挺直脊梁。那一刻，“下南洋”于我，是一座巍峨的碑，铭刻着中华民族在苦难中不屈的挣扎与求生的本能。

而今，站在人生的十字路口，时代的风云变幻如潮水般涌来。世界正处于百年未有之大变局，我眼中的“下南洋”，不再仅仅是地理空间上的跨海迁徙，更是一种精神上的破局。当下的青年，何尝不是新时代的“下南洋”者？我们跨越的或许不再是惊涛骇浪的南海，而是认知的边界、技术的壁垒；我们奔赴的或许不再是蛮荒的南洋，而是充满无限可能的星辰大海。先辈们“过番”，是为了在异国他乡开垦出一片生存的绿洲；而我们这一代青年，则是在时代的版图上，重新标注属于中国青年的坐标。我们将先辈那种“筚路蓝缕，以启山林”的开拓精神，化作了探索未知的勇气；将那份赤子之心，化作了文化自信的底气。

潮起潮落，云卷云舒。“下南洋”这三个字，在我的生命里，早已超越了它最初的语义。从前，我读它，读的是“乡愁”；如今，我读它，读的是“担当”。世界之变、时代之变正以前所未有的方式展开，而青年永远是常为新的。愿我们能带着先辈穿越沧海的勇气，在时代的汪洋中，不仅做那逐浪的勇者，更要做那点亮灯塔的守夜人，让“下南洋”的精神，在新的历史长河中，激荡出更加磅礴的回响。

（指导老师：李陈佳）

“情书”之意 落墨于情 

●吴嘉虹（广东梅县东山中学高二14班）

“江海万里，心中念你，便不觉遥远。”……一句句温柔的评语，一缕缕动人的情义，无论山高水远，海枯石烂，总能借文字投射到一封情书上。情书曾是爱情的海誓山盟，可如今我恍然惊觉——素未谋面的人，只一纸“侨批”，也能守望出千万华侨的温暖回音。

初识“情书”，在古人婉转绵长的词话里，在那个路程遥远，出行迟缓的年代，一纸情书，便可承载爱情的别离与难忘。当《与妻书》中的铿锵与柔情借书信传达，我仿佛透过字句见证了“情”的伟大；当《静女》中的纯真与思念借字句吟唱，我亦听见千百年前爱的回响。

“情书”最初于我而言，是两人诉说爱意的媒介，是跨越千里而爱意不改的歌谣。

直至《给阿嬷的情书》出现在我的世界，我才了然“情书”一词，亦可超越血缘与生死，仅因“侨批”之根。电影里最动人的，正是那承载着思念、责任与信义的湾落“情书”，这早已不只是爱情的诉说，更比古老的“情书”绵长温柔。一个女子，替素未谋面的另一个女子守了毕生，只是接过了一封不会再有回音的信。这份爱沉默又寻常，却是游子用脚走出来、阿嬷用心焐热的，厚重的爱。这爱不问归期，却长明于游子归乡路。

世间至深感动，向来静水流深。我与观影的人屏息凝神，像在走向一场独属于国人、沉淀百年的深情重逢。

电影里的“情书”，冲破了我对这个词的限定与单一，新的意义随之注入。千百年来，中国人的乡愁、情义，始终被同一种文脉滋养，被同一种字句回响。于是“情书”不再是一纸单薄的情爱悠长，它跨越了血缘，冲破了生死，最终以一缕乡土情扎根，以一缕华夏情传承，是对侨批的千万呼喊，亦是托举起祖国的千万信仰。

再次读起“情书”二字，我的心头沸腾起一股深情。

古往今来，“情书”这个词始终没有改变，变的是时代变迁时承载的意蕴，变的是我们一步步迈出界限，延伸出的无限道路，变的是我们对世界认知的不断深入。或许“情书”早已跨越界限，不论渺小与宏大，不论距离与远方，只一纸情深，足以藏着心系故里的温情与反哺桑梓的希冀。

“情书”之意，落墨于情。它回应着历史与时代，冲破了山河与界限，借一纸侨批，让我体悟词语的广度与温度。或许最后会凝聚于我的笔尖，化为我对不同时代“情书”的厚重告白与悠长情深。

（指导老师：黄巧巧）

重温长征风骨 接续燎原星火 

●李姗珊（兴宁市沐彬中学高三级）

词语，既是承载思想情愫的文字载体，亦是映照时代万象、记录社会变迁的时代窗口。身处百年未有之大变局的时代浪潮中，青年向来是革新进取的中坚力量。回望自身成长轨迹，于岁月沉淀与时代浸润之下，我对“长征”二字，生出了更为深刻、全新的理解。

儿时，长征于我只是长辈口中的艰难岁月，是历史长河中的英雄壮举。那时的我，总觉得长征离我很远，红色影片中“冰雕连”惨烈的战斗场面；教科书本里描述长征途中军需处长为了把棉衣让给战友，自己穿着单薄的衣服冻死在树下，成为一座不朽“丰碑”的感人故事；纪录片中爬雪山真实恶劣的自然环境……都是与我的日常学习生活毫不相干的“过去时”。我敬佩那些英雄，却从未真正理解，是什么支撑他们走完了这漫长且曲折的两万五千里。

后来，年少的我渐渐领悟，长征不仅仅停留在过去，更是我们现在迈出的每一步。当年我在爬泰山的时候，路途的艰难、时间的漫长、身体的疲惫无不动摇我登顶的决心，就在我快要放弃时，却想起在参观红色纪念馆时玻璃展柜里的那一双磨损到几乎见底的草鞋，那补丁叠着补丁的粗布军装，还有那本被汗水浸透、字迹模糊的行军日记。我才明白，当年红军战士之所以能走完这两万五千里的长征路，正是因为他们心中有为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神。长征从未远去，只是所面对的困难从保卫国家领土主权完整变成建设强大祖国。那份初心从未改变，长征途中那份不怕牺牲、坚韧不拔的精神，早已成为新时代的底气。长征从来不是遥远的过往，而是你我为社会为国家贡献的伟大征程。

如今，我深知一代人有一代人的长征，长征从未远去。面对西方技术设卡、科技封锁，我国科研团队秉持“红军长征不怕难”的长征精神焚膏继晷，突破一个个技术壁垒；面对不平衡不充分的发展，基层青年坚守为国为民的长征精神，扎根乡村，终实现乡村振兴。而我们的求学之路，也是一场青春长征。高三备考的日夜里，我也曾为解不出的难题辗转焦虑，为不理想的成绩暗自沮丧，为遥遥无期的终点几近崩溃。但每当我想放弃时，我总会想起长征路上那些十几岁就扛起枪的少年战士，他们面对的是枪林弹雨，而我面对的只是一道道习题，一张张试卷。如果连眼前的学业困难我都畏惧，日后我怎能承担更大的社会责任或人生使命？于是我又重新拿起笔，告诉自己，再坚持一下，要以坚韧和担当走好属于自己的长征路。

羡子年少正得路，有如扶桑初日升。愿我们这代新青年接过长征的火炬，延续着星星之火，在新长征中秉持初心，以先辈为榜样，不畏艰险，在自己的长征中努力前行。

（指导老师：严晓华）

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲