作为一名音乐教师，她没有惊天动地的壮举，只愿将对音乐的热爱，化作课堂上的点滴陪伴，让每个孩子都能在旋律中找到属于自己的光。她是一片谦逊的绿叶，为无数花朵的绽放遮风挡雨；她是一位麦田的守望者，用耐心与智慧静待每一株生命的成熟，以责任与坚守诠释“点灯人”的使命与担当。她，就是丰顺县汤坑中学音乐教师徐彩霞。

徐彩霞创新AI课堂教学模式，引导学生感受音乐的魅力，激发学生的音乐潜能。（王锐　摄）

AI赋能 深耕美育沃土

“同学们，你能用AI为《翠亨村出了个伟人》找寻它的创作背景吗？”近日，记者走进丰顺县汤坑中学时，正赶上音乐教师徐彩霞讲授《翠亨村出了个伟人》一课。

课堂上，徐彩霞详细介绍歌曲的创作背景，包括创作时间、作者、创作故事、时代背景与情感内涵。她借助AI声波可视化功能，让学生直观地看到音乐旋律的起伏变化。随后，以小组为单位，学生们运用AI音乐创编平台，结合歌曲主题与伟人精神，完成两项创意任务：改编歌曲结尾乐句，融入对伟人的祝福，由AI自动生成适配旋律；为歌曲搭配简短的朗诵词，结合伟人名言，由AI辅助匹配朗诵节奏与歌曲伴奏。

随后，各组学生代表依次上台展示创编成果，演唱改编后的歌曲并进行朗诵。徐彩霞结合AI音乐评价工具，从音准、情感、创意三方面进行点评，实时捕捉每位学生的音准与节奏问题。她还借助AI的“时光穿梭机”，带大家“走进”翠亨村，在科技与艺术、红色文化的融合中感受独特魅力。在705班学生王柏程眼中，徐老师巧妙地将AI融入教学，摒弃机械灌输的传统方式，注重激发学生的学习兴趣与审美素养，让大家在悠扬的旋律中感受艺术之美，在民族音乐的滋养中增强文化自信。

教育的真谛，从来不止于知识的传授，更在于心灵的相遇与生命的点亮。采访中，记者了解到，徐彩霞还别出心裁运用AI多元奖励模式，每周评选“AI音准小能手”“AI创意之星”“AI参与达人”，并利用AI技术生成学生的演唱视频，邀请AI虚拟歌手与学生“合唱留念”。

此外，徐彩霞在平时教学中设置丰富的互动与创编环节，带领学生在“玩”中学，在学中创，鼓励学生释放音乐的想象力。她创新打造“跨学科音乐融合课程”，结合古诗词创作合唱曲目，围绕历史事件编排音乐情景剧，搭配绘画作品进行即兴演奏，将音乐与文学、历史、美术等学科深度联动。

“徐老师敢于打破传统教学的桎梏，创新AI课堂教学模式，引导学生感受音乐的魅力，激发学生的音乐潜能，真正实现‘以乐启智、以美润心’，用音乐点亮孩子们的青春底色。”同事罗文建这样高度评价她。

文明实践 彰显青春担当

徐彩霞立足岗位躬身实干，在志愿服务、文明实践、党建工作的广阔舞台上勇担使命，用实干诠释初心，让青春之光在基层一线熠熠生辉。

作为汤坑中学新时代文明实践站站长，徐彩霞立足校园与乡土，以五育融合为主抓手，构建“站长统筹+教师牵头+学生骨干”三级管理机制，推行“一月一主题、一季一特色”。她着力打造校园文明实践长廊、红色读书吧、志愿服务岗，把课堂搬到榕江北河，走进海珠（丰顺）产业转移工业园，开展“探秘AI创造 点亮未来梦想”专题思政实践活动。

与此同时，徐彩霞组织开展《传承五四精神 勇担青春使命》《欢庆元宵》主题班会、《爱暖童心之三八节女生专场》《民族精神我传承》等一系列活动。她还打通家校社资源，联合社区开展移风易俗、家风家训宣讲，组建师生志愿队服务周边群众，形成学校育德、家庭润德、社会践德的合力。她被丰顺县妇联聘为家庭教育讲师，被县教育局聘为宣讲团成员。

师者如光，育人以心。多年来，徐彩霞以音乐为桥，以爱为帆，为孩子们撑起追梦的晴空。她指导学生参加“强国复兴有我”梅州市第六届客家童谣传唱活动，作品《寻找外婆桥》荣获三等奖；指导学生参加梅州市中小学广东地方音乐交流展示活动，器乐合奏《步步高》荣获初中组甲组三等奖。她个人参加梅州市中小学音乐青年教师说课比赛荣获二等奖，并获评“市优秀教师”等荣誉称号。

本报记者 王 锐

通讯员 张佳胜 张 兵

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠