近年来，大埔县教育局在自身发力的同时，充分利用“双百行动”与“百千万工程”的帮扶机制，让学子在“家门口”享受到高质量教育，更以教育均衡发展夯实县域综合承载力，为“百千万工程”注入强劲动能。

为了让优质教育资源流动起来，全县组建了11个教育集团，以县城名校为龙头，覆盖从幼儿园到高中各学段，通过师资交流、课程共建，带动乡镇学校共同提升。

与此同时，积极引入广州名校和东山中学等优质资源，建立7对高中结对帮扶关系。家炳一中在东山中学帮扶下，2025年高考本科上线32人；田家炳实验中学获评东山中学“优质生源基地”；大麻中学、百侯中学在虎山中学帮扶下，教师频频在省级教学比赛中获奖。

虎山中学党委书记 黄广华：虎山中学教育集团以多维举措，为县域教育注入新活力，成为教育提质的有力践行者。依托省级名校长等“三名”工作室资源，常态化开展送教下乡、教学诊断活动，从教研、管理、理念层面，为集团校和县中托管校精准指导。选派骨干教师赴集团校、县中托管校支教，让成熟教学模式与备考经验落地生根。积极开展集团内团建活动，促进校际学生互动、文化交融，丰富县域学生成长体验。

西岭实验学校党总支书记 黄君燕：我们主要搭建“三维”共享体系。一是课程资源，输出基础课程框架及校本课程资源，支持成员校本土化改造；二是教研资源，通过骨干教师课例展示，实现资源共享；三是数字资源，整合精品课例、教学设计等资源，实现教研一体化。通过教研一体化建设，促进集团内教师交流，开展跨校课题共研，同课异构等活动。

大埔教育不仅自己发力，更懂得“借力”。在广州海珠区的帮扶下，50名支教老师跨越山水来到这里，把城里的好课带给大埔的孩子们；12所学校结成对子，名师“云端”授课、线下送教成为常态。460多万元的教学物资、382场帮扶活动、6100多人次教师培训……一连串数字背后，是山区孩子在家门口享受广州优质教育资源的真实写照。

西岭实验学校支教教师 宋栩婕：当我们走进大埔的校园，给我感受最深的是宽敞、优美、整洁的校园环境和孩子们渴望走出大山的愿望。感受到这里的教师们对教育事业的忠诚与奉献，真切体会到了当地教育生态的蓬勃生机。

城东实验学校支教教师 郭景峰：依托省“全口径全方位融入式帮扶”的政策，海珠——大埔建立了教育集团托管、校际结对、教师互派等常态化机制。通过教育帮扶投入改善硬件物资，提升教师的教研教学以及学校的发展。依托教育资源，通过专题课堂、数字教材应用等缩小城乡差距；结合大埔“红色+客家”资源，共建特色课程，增强教育内生吸引力。

与此同时，广东金融学院、广东建设职业技术学院两支高校力量也深度融入大埔发展。两校师生不仅走进校园开展思政课、心理健康培训，更把课堂搬到田间地头：为陶瓷企业直播带货，帮柚农设计包装，给乡村房屋做“体检”。

广东金融学院“双百行动”项目负责人 陈伟欣：大埔农优产品种类非常丰富，但是缺乏统一的区域公用品牌体系，多以企业或农户个体品牌为主，市场认知度是比较低的。所以我们的目的是想推动县域经济高质量发展，提升产品竞争力，以及提升文化传承与文旅融合。

广东建设职业技术学院“双百行动”负责人 吴贵靖：校地合作是双向赋能、共同成长的过程。对教师而言，基层一线的真实需求成为教学改革的“活教材”，大家在实践中找准课程与产业的衔接点，优化人才培养方案，让教学更接地气、更具实效。对学生来说，田间地头、生产车间就是实战课堂，电商团队助农带货、规划团队实地设计，每一项任务都能让专业知识从书本落地为解决实际问题的能力。

编辑：邓梓钰（实习） 梁威

审核：黄炜明