“同学们，昨天，你们有没有看《梅州日报》？”语文课上，我笑眯眯地问。同学们沉默了，没有一个人回答。

我继续说：“我在《梅州日报》发表了一篇文章，内容是我从深圳北站回梅州时，在高铁上看见的一件事——一对爸爸妈妈带着孩子坐高铁，爸爸妈妈一直在玩手机，两个小孩子就站在旁边。两个多小时的车程，他们没有跟孩子说一句话，就让孩子在旁边呆呆地站着。我想，爸爸妈妈沉浸于玩手机，孩子没人管，两个孩子该多孤独无助啊。同学们，你们听到这件事有什么感受吗？”

孩子们沉默着，教室里静得一根针都听得见。

“也许你们也在想：我的爸爸妈妈会这样吗？他们带我出去的时候，是不是也一直在看手机呢？”

说到这里，我看到他们的小眼神亮亮的，每个同学都陷入沉思。

“是的，你们的父母都是爱孩子的。他们对你们无微不至——从日常生活到学习，从上课到课外，从周一到假日，无时无刻不在关心着你们。”

比如：小柯的妈妈知道小柯静不下心，做作业马马虎虎，立刻发来求助信息，问我怎么唤醒孩子的内驱力。当我告诉她“妈妈多陪伴、多鼓励，多亲子阅读，创造一个允许失败的环境，让他慢慢感悟学习的乐趣”，她陪孩子学习的时间更多了。小柯一点一滴的进步，都凝聚了妈妈无数的心血。

小鉴的妈妈经常发信息告诉我孩子在家的表现。孩子有进步，一家人就特别开心。

小祺的妈妈知道她在学校没背书，马上就说要教育她，让小祺认真读书、积极做笔记，要背诵的课文都不要落下。

小锋的妈妈看到小锋字迹不工整，心里非常着急，希望我多关注他的书写，多跟他交流，督促他把字写工整。

小俊的妈妈听说他学习浮躁了，立刻跟我沟通，说这段时间因为工作调整，没好好管孩子，她会配合爸爸，让小俊多阅读课外书，每天开口读书30分钟。

小圣的妈妈知道他成绩退步，反省了自己没好好管他。她说从老师提醒那天起，就会天天检查小圣的笔记，让他努力跟上同学们的脚步。

小坤的妈妈每天都会帮助他学习，每次发的练习都要让他重做一遍，亲自督促订正。小坤在她的帮助下，进步非常快。

小裕的爸爸很重视，无论多晚都会回复老师的信息，按要求督促他完成学习任务。小裕在爸爸的督促下，学习态度端正了很多，进步肉眼可见，还当上了语文小组长。

小涛的妈妈说知道小涛学习有点困难、跟不上节奏，就决定每天晚上陪在他身边，一起学习、背诵或练习，让他能够进步。

“孩子们，爱是陪伴，是看见，是鼓励，是鞭策，你们是幸福的，也是幸运的。祝福你们！”

我的话音刚落，教室里就响起了热烈的掌声。

（黄婉芳）

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲