微课模式具备便捷的教学条件，还能结合丰富海量的网上地理知识，因此，能够很好地与日常的面对面地理教学内容相协调，从而更好地提升初中地理教学质量。在此，笔者将对微课目前在初中地理课堂中使用的情况，以及如何更好地发展初中地理微课展开深入的探讨。

在中图版的初中地理教材中，配备了地理知识框架教学内容。初中地理老师们可以将一些内容放到微课中，再去跟学生们进行相关地理知识的讲解。那么，该如何更好地发展初中地理微课教学呢？

地理老师们对于地理微课视频的制作技巧一定要熟练地掌握，提升整个微课教学视频的档次和质量，学校要和家长进行有效的沟通，让学生能够在家里有机会上微课，除此之外，地理老师们要重视微课视频的教学，让学生们能够从地理微课中有所收获。

1、提升初中老师们地理微课视频制作的技巧

老师们要学习如何去调整教学视频背景音乐的音量，如何控制讲解视频内容的语速和语调，也要能够在一些关键点问学生一些问题，引导学生们对地理微课视频内容展开思考。例如，在讲解到相关经线经度的计算方式时，老师们就可以在教学视频中插入相关的问题，及时对视频中相关地理理论知识展开活学活用，举一反三，让学生们更快更好地掌握相关地理知识。除此之外，老师们也要积极调查学生们对于这些地理微课的想法，从而更好地改进，不断优化地理微课的质量。

2、家长要提供给孩子上微课的途径

家长如果担心学生们使用手机和电脑没有好好上地理微课，而是做其他与学习无关的事情的话，可以设置相关的软件应用使用黑名单，或者在一旁耐心督导学生们认真完成地理微课。除此之外，家长也可以积极和孩子们交流他们对于地理微课的想法和意见，进而及时和学校的地理老师们进行沟通。

3、完善地理微课相关教学内容

从根本上完善相关地理微课的教学内容，老师们要不断挖掘初中地理的教材本质，真正掌握微课录制的意义。例如，在讲解地球五带的划分时，可以在微课中播放相应的阳光直射和南北回归线动态视频，分析地球公转给整个全球气候带来的影响，让学生们更好地理解太阳直射点的移动与南北半球气候变化的关系。除此之外，还可以综合不同的地理知识帮助学生进行分析记忆，老师们可以整理相应的表格。在每节地理微课结束之后，老师们可以就每个章节讲解的地理内容设置相关的问题，让学生们能够及时巩固自己的微课学习成果，不断提高学生的地理核心素养。

作者：梅县区高级中学 张琳河

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲