好几年没有做班主任，加上年过半百的“高龄”，本以为班主任工作会成为我的过去和回忆，当去年暑期末接到学校电话，要我重操这“旧业”时，一种难言的思绪涌上心头。要如何做好班主任呢？

一、以自身示范，激发学生活力。我充分利用课间课余时间，走到学生当中跟他们聊天，既洞察学生内心世界，又引导学生学会同学间敞开心扉交流沟通、袒露心声，增进相互间的情感和团结。抓住国庆节及学校元旦汇演等契机，带领学生练唱《今天是你的生日》《我和我的祖国》等歌曲，培育学生的家国情怀和集体荣誉感。

二、凝聚共识，发挥理念引领作用。我明确向学生指出，昨天、今天、明天是紧密相联的，你今天怎么样，会关系到明天什么样。我要求学生围绕“如何做好今天的自己”“如何共创美好班级”两大主题，畅所欲言、各抒己见。通过一段时间的集思广益，最终达成共识，凝练为班级理念：做好细节，让自己成为一个有品质有品味、能给人带来情绪价值、充满生命活力的人；鼓励学生以班级理念为引领，做好自己，凝心聚力，让大家在和谐友好、团结互助的良好班级氛围中学习成长。

三、构建常规，让班级有序良性运行。一是要求学生严格遵守学校、年级、班级纪律，二是学生违纪犯错，诚恳接受老师教育，自我深刻反思和严格改正，并写下不少于两百的文字记录。三是发挥班干部作用，让学生学会自我管理、自我教育、自我成长。四是开展内涵丰富、形式多样的主题和话题活动。

中小学生犹如成长中的幼苗或小树，不仅需要阳光雨露的滋养，更需要老师遵循其成长规律进行的浇水、裁剪、施肥等的努力“躬耕”，才能长成立根大地、枝繁叶茂的大树，成为国家和社会的有用之才。

（兴宁市沐彬中学 王剑）

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲