党的二十大报告强调“育人的根本在于立德”，要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。深化新时代教育评价改革，必须落实立德树人根本任务，深化“五育并举”，促进学生全面发展。笔者以为，关键在于建立并完善校园文化活动评价体系，引导学校开展特色鲜明、丰富多彩的文化活动，培根铸魂，推动“五育并举”落地生根，实现文化育人、活动育人的目标。

校园特色文化活动的开发与实践

“特色是优势，是品牌，更是生命力。”校园特色文化活动是学校办学理念的体现，对开拓视野、启迪智慧、优化人格意义深远。梅雁中学近年来连续举办了多届主题鲜明的校园文化节，打造特色文化品牌，推动“五育并举”。

2018年以“庆祝改革开放40周年”为主题，师生以精彩节目唱响春天故事，描绘改革画卷，抒发复兴豪情。2019年“庆祝中华人民共和国成立70周年”，展现56个民族风情，讴歌国家富强、民族振兴、人民幸福，献礼华诞。2020 年“迎小康，圆梦想”，按中国行政区划展现区域建设成就，唱响爱国心声，描绘小康蓝图，激发爱国爱党之情。2021年“同心向党，强国有我”，演绎建党百年波澜壮阔的历史，加强党史教育，厚植家国情怀。 2023年以“一片丹心育桃李，两秩芳华正青春”为主题，展现了学校廿载砥砺奋进、培育桃李芬芳的育人长卷。2024年以“弘节日文化，展青春风采”为主题，演绎32个中外节日，展现学子“立足中国、放眼世界”的文化视野，弘扬节日文化，彰显文化自信。

梅雁中学历届文化节活动中“全面发展”的思想内涵，主要体现在几方面：1、强调“家国情怀、五育并举、全面发展”为核心的文化节开幕式主题表演（立德树人，培根铸魂）。2、凸显“感恩、责任、担当”，强调家校共育的家长会及成人礼、青春礼（“德”定方向）。3、凸显“科学、才艺、创新”，强调素养提升的学科竞赛及社团风采展示（“智”长才干）。包括：学科竞赛、社团展示等。4、凸显“团结、拼搏、奋进”，强调身心健康的趣味运动会及田径运动会（“体”健身躯）。5、凸显“美感、情怀、梦想”，强调陶冶情操的书画作品展示和文艺汇演（“美”塑心灵）。6、凸显“勤劳、协作、力行”，强调生活体验的研学旅行及综合劳动实践（“劳”助梦想）。

文化铸就校园气质，校园文化节已成为梅雁中学办学特色的缩影。其紧扣时政又蕴含爱国主义与家国情怀内核，体现了“培根铸魂，立德树人”和“五育并举、全面发展”理念，构建了师生展示魅力、沟通情感的舞台与桥梁，有效提升了学生综合素质与核心素养，实现了德智体美劳的“五位一体”融合发展。

构建“五育融合”的校园活动评价体系

笔者认为，在校园文化活动中推动五育并举，重在以“立德树人”为核心，以“五育融合”为评价单位，进行“整体评价”，以此促进学生绽放生命、健康快乐、全面发展。

1、整体评价：凸显“立德树人，培根铸魂”，融合“五育并举”，推动“全面发展”。2、德育评价：尚德重行，“德”定方向。重视思政教育、培育家国情怀，弘扬社会主义核心价值观，激发学生爱党爱国爱家乡的思想品质，树立法治观念，自律意识，激发学生的社会责任感。3、智育评价：以生为本，“智”长才干。重学科素养与核心素养共赢，以学为中心，促学习方式变革（主动、合作、探究），让学生的学习“有深度”“有广度”“有温度”，促进综合素质提升。4、体育评价：珍爱生命，“体”健身躯。重视生命教育，健康教育，培养锻炼兴趣习惯、运动技能特长，强健体魄，磨炼意志，培育阳光心态。5、美育评价：培育才艺，“美”塑心灵。6、劳育评价：综合实践，“劳”助梦想。

结语

实践表明，鼓励学校开发特色文化活动，丰富形式与内涵，能让校园文化活动引航学生生命美丽绽放，让教育有情怀，让学校有温暖，让学生更健康快乐，从而推动教育高质量发展，办好人民满意的教育！

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作者：梅州市梅雁中学  杨江东

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠