我在教学生写作的过程中，有一点很深的领悟，那就是要改变学生对读书的认识。

书本是有字的生活，生活是流动的书本。学生要做到爱生活，爱阅读。如果你爱上了生活，学会了阅读，写作也就不难了。问题是多数人不懂得如何阅读，人没有钻进书里，书没有钻进脑子里，人和书的关系只是熟悉的陌生人，“在人群里多看了你一眼”而已，擦肩而过后，连名字都想不起来。那人和书应该是一种怎样的关系才好呢？应该如同老朋友，有说不完的话，也有吵不完的架。你要能和书本作无声的交流，但又不能什么都听书上的，“尽信书不如无书”，要多质疑，要有批判精神。据说美国高考阅读很难拿高分，难就难在Critical Reading，即：批判性阅读。有人可能会想，我又不去美国参加高考。那我要告诉你，中国的语文考试虽没有“批判性阅读”这个词汇，但咱们的新课标里有另一种意思相近的表述，叫“个性化解读”。想从文中找几个词语来回答问题的时代已经过去了，“背多分”的时代也一去不复返了。思辨、个性、批判、多维……这才是人才角逐中的关键词。其实道理很简单，时代需要的大脑，应该有思想功能，而不仅是储存功能。

读书不能只读有字之书。你只读书本，写作就会重复他人，依赖他人，这是靠不住的；你应该靠自己，自己到生活中去寻找一手材料。书本和生活，缺一不可。中医说要打通任督二脉，写作则要打通生活与书本的要道。这样，读书则能把书读活，生活则能活出几分诗意，而写作正是诗意人生的一种表现形式。

读书要像吃饭穿衣一样，成为生活中的一部分，长期坚持地读，不求回报地读。如果读书只是为了写作，读书只是为了考试，那么，一旦老师没有给你想要的高分，你就会有挫败感，你就会怀疑，会放弃。如果把读书当作生活中的一部分，如同美丽的风景、美妙的音乐、美味的佳肴，用来愉悦自己，丰富自己，你就不会有挫败感，也不会有失望，你就能够持之以恒，最后，你的不求回报反而收获了更大的回报。

读书带给我们最大的回报，就是修炼人格品行。有些人通过读书考上了好大学，找到了好工作，但心术不正，玩火自焚，或者不说这些极端的例子，你有了好工作，有了好职位，但你没有良好的人际关系，你找不到生活的乐趣，你就仅仅获得了读书的小作用。要想获得大作用，就要以更真诚的态度去读书，去生活，而不能把书本当作沽名钓誉的道具。你玩弄了书本，生活也玩弄了你，你不是赢家。读书就是修行，读书就是修心。写作的人最终拼的是人格，心中没有美好、没有怜悯、没有期盼的人，是断然不能写出佳作来的。当然，对一个有高品行、大人格的人来说，他已经得到了最大回报了，还能顺便写作，这不更应该觉得是上苍额外的馈赠吗？

不管作文，还是做人，都应先从读书开始；读书，则从改变对读书的认识开始。

作者：葛成石

编辑：廖玉芳

审核：廖爱玲

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