要说最近的“顶流”是谁？那非“哪吒”莫属！2025年春节档，动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）以破百亿票房的成绩刷新影史纪录，成为全民热点话题。《哪吒2》除了震撼的画面、有趣的剧情外，哪吒从顶着黑眼圈、满身反骨的“熊孩子”，蜕变成舍身救陈塘关、打破出身决定论的少年英雄，离不开哪吒的父母李靖和殷夫人的悉心呵护，让我们从中看到了家庭教育的重要性。本期，我们特别邀请了部分家长和老师，结合电影《哪吒2》谈一谈家庭教育和亲子沟通的方法。

市民带孩子去影院观赏《哪吒2》。（罗雨君供图）

接纳孩子的不完美

寒假里，市民丘女士带8岁的女儿去影院看了《哪吒2》，观影后感触颇深。丘女士表示，自己的女儿性格活泼好动，也像哪吒一样顽皮容易闯祸，而身为家长的她脾气也比较急躁，每次要收拾女儿搞出来的“烂摊子”，她都会忍不住对女儿发脾气。“哪吒闯祸时，李靖和殷夫人对哪吒采用的是宽严并济的教育方式，让哪吒感受到爱的同时，也学会了约束自己的行为，这点值得我好好学习。”丘女士表示，自己也是第一次做家长，在亲子沟通和教育上还有很多需要学习和改进的地方。

“在《哪吒2》中，李靖夫妇面对魔童转世的哪吒，始终以包容与信任化解戾气，那一声声‘吒儿’，这温情的呼喊背后藏着父母对孩子最深沉的爱——无论外界如何看待，吒儿始终是父母心中独一无二的存在。且李靖用‘换命符’想改变哪吒的命运，和殷夫人的爱配合得特别好。”大埔县高陂镇实验学校教师许妮表示，作为父母，应该接纳孩子的不完美，用爱作舟楫，以耐心为风帆。“每个顽劣灵魂都是未拆封的锦囊，需用慧眼识得封印在缺点里的天赋，父母的笃信终将唤醒孩子内心的‘灵珠’。”许妮道。

重视孩子的需求

电影中，黑眼圈、丸子头、鲨鱼齿、吊儿郎当的哪吒，是世俗眼中十足的“熊孩子”，他一身反骨，闯出各种各样的祸事，让父母心力交瘁。而在梅县外国语学校心理老师林维嘉眼中，哪吒却是一个渴望归属感和认同感的孩子，“他在内心呼喊着：看看我，我需要你们的关注和理解！”

“哪吒的叛逆，是他向外界证明自己价值的方式，而本质上是寻求爱与支持。可是，外界的眼光却让他在面对需求的时候异常拧巴，他不敢正面地表达，只能通过‘讨人厌’的方式去引起他人的注意。就像我们身边的孩子，当他们处在不安全的环境时，他们也会做出各种不合常理的事来吸引大人的注意。” 林维嘉表示，现实生活中，当家长们为孩子“不乖”的行为感到头疼时，要先反思平时的教导方式是否给孩子造成了不安全感。“我们不妨先去了解孩子真正想要的是什么。这时，可以用‘不评判’的语言帮助孩子打开心扉。比如，‘最近我看到你的×××行为，看来你是遇到了一些麻烦，愿意跟我说一说吗？’当我们走进孩子内心后，再帮助他正面地表达自己的需要，并且在他有进步时给予适当的积极反馈，让他感受到‘好好说话’是可以解决问题的。相信孩子在感受到关注和理解后，也会给我们带来不一样的惊喜。” 林维嘉道。

（张兰 绘）

给孩子高质量陪伴

现实生活中，家长们往往工作繁忙，面对生活和工作上的压力，还要应付孩子的“哪吒式”叛逆，常常会感觉分身乏术。当“996父母”遭遇“哪吒式叛逆”，家长该怎么办？

林维嘉认为，996是我们社会经济快速发展下的产物，是可以被理解的，而“哪吒式”叛逆是青春期的一种表现，也是再正常不过的。两种现象看似冲突，却是当代社会的常态。

“作为父母，我们都要懂得孩子需要陪伴和关注，尤其是‘哪吒式’叛逆的孩子，更是用奇奇怪怪的方式吸引着我们的注意。而快节奏、高密度的工作，压得成年人透不过气，其实我们又何曾不需要孩子的理解和关心？看似冲突的表面，其实蕴含着一致的需求：高质量的陪伴。”什么是高质量的陪伴？林维嘉表示，高质量的陪伴首先是不拘泥于时间和空间限制的。“时间有限的情况下，我们能否真正放下手中的事，关注‘眼前人’，做一些有意义的活动，来一场深入心灵的沟通？当不在一起的时候，能否细致入微地积极配合学校、老师的工作？其次，它是相互坦诚、双向奔赴的。只有自己的委屈被承认，我们才能真正地关心对方。作为父母，不妨先将孩子当成一个朋友，开诚布公地向孩子谈谈自己的工作，让孩子明白父母也和我一起在努力。最后，高质量的陪伴也少不了‘仪式感’。家长可以采用一些有趣的打卡、有象征性意义的物品等，作为陪伴的一些形式。” 林维嘉建议道。

共同探寻成长课题

看完《哪吒2》后，每个人都有自己感兴趣的点和印象深刻的地方。在我们为哪吒笑过、哭过之后，家长们要如何通过哪吒的故事，让孩子们有所受益？

许妮认为，当银幕上的哪吒挣脱命运枷锁时，银幕外的家长不妨以这部动画为桥梁，与孩子共同探寻成长课题。“一是撕掉标签，定义真我。哪吒从‘魔童’到英雄的蜕变，正是与孩子探讨自我认知的绝佳契机。‘我命由我不由天’这掷地有声的呐喊，是哪吒对命运最有力的抗争。家长可以告诉孩子：出身不能决定一切，关键在于你如何选择自己的人生。我们要用实力证明：标签可以被撕碎，命运可以被改写；二是驯服心中的‘敖丙’。敖丙在责任与自我间的挣扎，恰似孩子面对负面情绪时的困局。家长可与孩子探讨在成长过程中如何正视自己的情绪并遵从本心做一些抉择；三是神话照进现实。当风火轮化作3D特效掠过天际，点燃了传统文化火种的时刻，正是中华优秀传统文化在孩子心中播种的时刻，家长可串联混天绫、乾坤圈等神器，讲述商周传奇背后的忠义精神，在古今碰撞中，让孩子感受文明传承的奇妙。” 许妮道。

●本报记者 廖玉芳

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠