“暖”是一个形声字，从日，爰声。左边的“日”在古文字形中像是太阳,太阳会给人带来温暖，右边的“爰”字有引的意思。于是,“暖”字就引申为温暖,柔和。是的，“暖”的确是一个很温柔的字，双唇微启，舌尖微弹，轻触上齿背，字音婉转，落地成花，朵朵温柔，朵朵纯美。

那天，学校举行家长会。初冬时节，天气尚暖，我在教室门口等待家长的到来。这时，一位年轻的家长过来跟我打招呼，喊了我一声：老师。我眼睛亮了亮，颇有几份惊喜，脱口叫出他的名字——他是我的学生，我出来工作第一年教的学生。

呀，你来开家长会的？话出口，觉得问得多余，便又问，孩子几年级？我的学生笑着说，一年级，就跟我们当年那样大——您教我们那会儿。

第一个感觉——时光啊，真的这么快吗？第二个感觉是——好温暖啊！学生的孩子又已是他们当年那个年纪了。生命的延续如此鲜活地呈现。眼前立刻就浮现了这位年轻家长——我的学生二十多年前的模样：黑黑的小脸，机灵的眼神，一下课就跟小皮猴似的，跑呀，跳呀，甚至满地打滚，脸本来就黑，又被不安分的小手乱抹乱擦，蹭得更黑。

学生向我挥手，转身上楼。看着学生的背影，那种暖暖的愉悦还跳跃在我的胸怀。

搭班的老师问，是以前教过的学生啊？还能主动过来跟老师打招呼，真不错。

我笑笑，表示赞同——当老师的都很容易满足。

“滴”，微信信息提示音响起。我点开微信，是竟丰给我发来的信息：“老师，我的博士论文答辩已经通过了。感谢您一直以来的帮助和支持。特别是在求学的起点和终点，教会我如何保持内心的平和，与自己相处，与世界相处。谢谢老师！”刚才跳跃在心怀的那份愉悦跳得更欢了，快乐就要满溢。竟丰是我另一届的学生。这个孩子从小就对知识有很强的求知欲，本科毕业之后考取了硕博连读的研究生，这一路走来，没有坚韧不拔的毅力是不可能完成的。他特意将他的致谢信发给我。他在“启蒙篇”里第一个谈到我，说“感谢我的小学音乐兼语文丘艳荣老师，教会我以诗意的心态与世界相处。”

小时候的竟丰是个留守儿童，随外祖父母生活，住的离我不远。周末时他老爱往我家跑，向我借书，跟我比赛背诗，和我闲掰，甚至缠着我父亲跟他下棋打乒乓球。中学时搬到城里，仍然时不时找我聊聊学习和生活上的喜忧困惑。这么些年，我们师生一直都保持着联系。一转眼，这个孩子已经长成有为青年了。

“竟丰，祝贺你！老师替你高兴，为你骄傲！谢谢你对我的感谢，如果我的微光曾经照亮过你，那就是为师最欣慰的事。其实，你今日的优秀，最应该感谢的人是一直努力的自己。博士毕业，是人生的一个重要的站点。未来的路还很长，相信你会一如既往地努力工作，努力生活，成就更优秀的你。”

心有光芒，必有远方！竟丰今日的成绩让我欣慰，我几乎是一直嘴角上扬着，快速给竟丰回了信息。

现在，我也要走进我的教室，跟这一届学生的家长共同交流如何更好地教育好孩子。我们守候花开的人，这守候的过程，是爱，是暖，是希望，是幸福。（丘艳荣）

编辑：廖玉芳

审核：黄宝珠