蕉岭:城乡教育共同体覆盖全域,推动义务教育优质均衡发展

自实施城乡教育共同体建设工作以来,蕉岭县坚持以“以城带乡、以优扶弱、优质均衡、共同发展”为抓手,进一步优化整合教育资源,以城区优质教育资源辐射带动乡镇学校,激发乡镇学校办学活力,不断将教育改革引向深入,努力办好人民满意的教育。

走进田家炳实验中学城西校区,这里环境优美、干净整洁,琅琅书声响彻校园,浓厚的文化氛围扑面而来……自实施城乡教育共同体建设以来,田家炳实验中学城西校区校园面貌焕然一新,活动丰富多彩,学生们的视野更加开阔,学习热情也被极大地激发出来。“自学校(原城镇中学)与实验中学合并,学校多了很多特色活动,参加科普大篷车活动是我最喜欢的,让我们近距离接触到各种神奇的科普仪器,激发我们的创新热情和探索精神,感受神奇的科学魅力。”蕉岭县田家炳实验中学城西校区学生黄凯煜说。“我们的学校变得更漂亮了,崭新的多媒体教室,柔软的塑胶跑道,美丽干净的校园环境。”学生林嘉栋开心地告诉记者,老师新颖的教学方式,让课堂变得更有趣,大大提高了他学习的兴趣和积极性。

为更好地实施共同体办学模式,田家炳实验中学健全完善教师双向流动机制,充分发挥名师、骨干教师示范引领作用,高效整合、优化配置师资力量、教学设施设备等各种资源,多措并举促进共融共生。“来到城西校区,大家分享自己好的教学方法和优质教学资源。同时,学校实行新老教师一对一结对指导学习,有力推动了青年教师在专业领域的成长和进步。”蕉岭县田家炳实验中学教师张秀平表示。“我学习到了校本部新的教学理念和教学方法,将新的血液融入自己的课堂,获得良好的教学成效,自己的教学能力也得到了很大的提升。”蕉岭县田家炳实验中学城西校区政教副主任罗跃彬说。蕉岭县田家炳实验中学城西校区教务处主任陈芳婷认为:“在教育共同体实施的过程中,我们推动了教师的均衡配置,加强了教师间的教学经验交流,实现了优质培训资源的共享,并开展了校本研修活动,从而为分校教师的专业成长搭建了更为丰富的平台。”

通过实施城乡教育共同体,教师们能够取长补短、相互学习,营造以研促教、以教促研的良好教育科研氛围,促进教育教学资源共建共享。据悉,接下来,田家炳实验中学还将依托“互联网+教育”推行信息化教学模式,不断完善多级分层联动机制,对分校学校管理、师资建设、教育教学等进行全方位指导,以强带弱全面提高教育教学质量。“目前,实验中学在城乡教育共同体建设方面,取得了突出的成绩。接下来,我们将不忘初心,以优质均衡、共同发展为目标,实行师资同盘、教学同步、培训同频、文化同系的管理理念,实现一体化发展。”蕉岭县田家炳实验中学校长钟利英说。

据悉,为更好做好城乡教育共同体建设工作,2024年4月,蕉岭县出台了《蕉岭县城乡教育共同体建设方案(试行)》,将全县33所中小学分为7个城乡教育共同体,目前,已实现城乡教育共同体全域覆盖。接下来,蕉岭县将进一步健全教育共同体机制体制,持续实施城乡学校布局调整,推进城区学校学位扩容,推进县域普通高中高质量发展,努力办好人民满意的教育。

梅州日报记者:杨乔颖

通讯员:涂伟艳 徐嘉妮

编辑:黄炜明

审核:张英昊

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